初中英语教科书插图的作用及运用策略探讨

吴梅梅 任利华

摘要： 初中英语教材中包含大量插图，这些插图是教学内容的一大组成部分，包含一定的所学目标内容在内。如果在英语教学过程中，老师可以利用好这些插图作为英语教学的一大辅助手段，则对于缓解学习压力、提高教学效率都会有很大帮助。本文以人教版的初中英语教材中插图为例，分析了它们对英语教学的具体作用，并对如何利用插图完善教学提出一些建议。关键词： 初中英语

引言

教育界对英语教学向来比较重视，也针对英语教学进行了多次相关改革。新课标的人教版英语教材是英语教学改革的一大重点体现。我们发现，新教材中添加了很多有趣生动的插图，而且与课文主题紧密结合，暗含很多关键句型和背景内容在内。这些插图使抽象模糊的符号文字变为具体形象的生动画面，与初中生的身心特点和接受能力一致，可以激发他们的学习兴趣，缓解学习英语的畏难情绪和心理压力。英语教材中的插图是英语教学的一大巧妙工具，利用好插图对强化英语教学整体效果有很大作用。

一、初中英语课本中使用插图的具体作用

新课标的人教版初中英语教材中，增添了不少生活气息浓厚的有趣插图。这些插图描绘的内容都是学生曾经历或者较容易接受的生活场景，比较能够引发学生的感情共鸣。有趣诙谐的插图使学生在看图阅读时不自觉地投入其中，很容易联想到自己是否也像画中人那样做过这些事。集中于画面内容和投入到画面情境中，就是教材插图典型的“吸注作用”。当学生专注于辨识插图内容，瞬间能够明白插图想表达的是什么时，插图的第二大功能“看读作用”就已经生效了。在了解插图内容后，学生可能会不自觉地联系自身或者知道的其他人身上，回忆类似的事情有没有发生过。学生被激起求知欲，想知道这些内容该怎么表达、怎么解释，就是教材插图的“诱导作用”。好的课本插图必然兼有这三大功能，对于情景模拟、内容导入十分有效。

课本插图不同于单一枯燥的文字符号，可以有效激发他们的好奇心和求知欲，并且能够较好地集中注意力，老师在课堂教学过程中不用刻意分出心神吸引学生，学生也会自觉地跟随老师的教学引导，避免思想开小差和上课分心走神，在较短的时间内轻松且快乐地学会相关知识。根据插图具体描绘的场景或事物，老师不仅可以教会学生如何用英语进行描述，而且可以适当讲解插图所描绘情境的相关文化和人文、历史相关的英语知识，扩充教学内容。可以举一反三，改变相关内容继续模拟练习具体句型或语法结构。图片比文字更容易记忆，当学生再次向其相关句型或语法时，可以迅速回忆起相关画面，对这部分知识形成深刻印象。

二、教材插图在初中英语教学中有效应用的策略

初中英语学习的重点目标是掌握基本的英语听说读写技能和相关的单词、语法知识。如何利用课本插图强化初中英语的教学效果，可以从四个最基本的方面具体操作。

1.以图助听，带动听力教学。

初中英语的听力练习材料中已经开始出现稍有难度的连读、轻化、爆破等语音特殊情况，而且听力材料的朗读语速有了提高，很多初中生反映听力学习难度较大。在新的课本教材中，很多听力练习section都配有对应内容的插图。老师可以先引导学生对具体插图内容进行了解，再播放听力材料，训练学生抓取问题重点和关键信息的能力，发挥出插图对听力学习的辅助理解作用。以初一上册第七单元的1d部分为例，需要学生圈出Kate买了什么东西。插画上有十种不同的商品，信息量比较大，在播放前需要引导学生了解和辨识这些内容，才能在听力练习时准确获取相关信息。

2.以图促说，辅助口语教学。

老师可以通过解读插画内容帮助学生建立相应的使用情景，鼓励学生大胆模仿和练习，从而实现提高口语教学的目的。例如引导学生模仿七年级上册Unit4A部分的角色对话时，我们可以看到Jack的妈妈穿着运动服收拾妥当在门口等Jack，出门前肯定要检查必备物品带齐了没有。再看对话内容，Jack的包、地图都忘在了家里，最后连自己头上戴着帽子都忘了帽子在哪儿了。在对内容有了基本了解时鼓励学生练习，自然会事半功倍。

3.以图带读，进行阅读教学。

英语阅读是初中英语学习的重点任务之一，阅读部分在试卷构成中占有很大比重，也是学生获取相关信息最基本、最重要的途径。插图可以起到很好的情境导入和内容铺垫作用，帮助学生更快更好地了解课文内容和关键知识。内容丰富多彩、描绘生动逼真的课本插画对阅读教学大有裨益。

4.以图练写，进行写作教学。

写作是英语四大学习组成的最后一部分，也是要求最高的一部分。英语写作要求学生掌握一定的词汇量、语法知识、典型例句与习语俚语，而且需要有很清晰的行文思维结构和较高的观点阐述能力。初中英语写作常会使用看图写文的方式，要求学生根据题目要求结合图片内容阐述相关内容和个人看法。在教学过程中，老师可以借鉴这种办法，选择教材中的某些插画让学生进行写作训练。例如让学生根据某一张插话，简要口头概述画面内容，发散个人思维联想画面人物在做什么说什么，进行一定的细节描绘和情景扩充，再通过写作方式，将这些内容集合整理成一篇命题作文进行点评。

结语

初中生还处于对新鲜事物性质较浓、接受度较高的发育阶段，还保留一定的童心童趣，因而新课标的人教版教材中增添插画对初中英语学习很有必要。插图作为文字内容的辅助说明和高度概括，对于英语学习也有很大的积极作用。利用课本插图激发学习兴趣、发散个性思维、提高表达能力都可以收到很好的效果，初中英语老师应正确认识并利用这些优势。

参考文献：

[1]钱福兵.谈谈如何有效使用初中英语教材中的插图[J].中学英语园地（教学指导），2012，（09）.