弘扬季子精神，培育临港学子

刘玉兰

摘    要： 作者结合时代教育特点——八礼四仪、社会主义核心价值观教育，不断挖掘“季子”德育资源和开发“季子”教育阵地，以“季子特色文化环境”建设、“弘扬季子精神，争做八礼四仪好少年”活动为抓手，大力弘扬季子美德，开展优秀传统文化教育，培育诚信、礼让、爱国、守纪的当代“小季子”，将季子精神代代相传。

关键词： 季子    “季子”文化精神    季子文化环境

临港实验学校坐落于延陵古驿，春申旧封，延陵季子“守礼、谦让、淡泊名利”的形象，成为一种文化精神的遗存，深深根植于申港大地上，是我校德育发展的精神底蕴。作为季子的传人，学校重视挖掘“季子”这一地方传统文化，以“尚德崇文”作为校训，通过开展传统文化教育，培育富有新时代特点的“小季子”。

一、挖掘“季子”文化精神

季子是申港的历史名人，因诚信礼让闻名于世。延陵是季子故里，我们挖掘地方文化，开发季子校本德育资源，结合八礼四仪等时代教育特点，大力弘扬季子文化，传承季子美德与精神，丰厚学校文化底蕴。

首先，引进临港开发区《延陵季子文史汇集》，师生积极搜集有关季子的资料，利用学校网站、广播介绍有关季子的故事，让学生人人知晓季子故事，领会季子精神。

其次，编制季子校本德育手册。2014年，学校德育处在挖掘、梳理、整合季子文化的基础上，策划并印制了《小季子在行动》学生德育手册。不仅体现了季子“诚信”、“礼让”、“友善”、“仁爱”的美德、精神，而且诠释了新时代季子精神的内涵，成为学生人手一册的学习季子精神、规范学生行为的指南。

二、建设“季子”文化环境。

学校将季子文化作为校园特色文化，彰显我校德育的主色调——诚信礼让，尚德崇文。

在环境文化建设方面，校园各处景点清晰地烙上“主题德育”的印记。“季子”高大的雕像矗立在季子教学楼前，激励学生好好学习;校训“尚德崇文”高悬在天桥长廊上，全校师生人人关注、牢记;“季子”卡通形象处处呈现在校园展板、季子文化苑门口、季子德育手册上，成为我校校园文化的形象标志。

在精神文明建设方面，临港实验的校歌“先贤美德，熔铸理想;诚实守信，谦逊礼让”在校园处处传唱;由师生自编自演的戏剧小品《枣树挂钱》、《徐墓挂剑》、诗歌《季子颂》是季子故事中的经典节目，曾获无锡市、江阴市文艺汇演金奖，并多次在学校师生活动、家校活动中展演，在“小季子春蕾广播”中播出，使季子形象深入人心，陶冶学生的情操，引领学生做诚信、礼让的时代“小季子”。

三、弘扬“季子”文化精神。

结合社会主义核心价值观、八礼四仪教育，根据不同年龄和学段学生发展需要，学校德育处科学地设计开展季子文化教育一系列活动，弘扬季子精神。

结合时代教育特点，开展“弘扬季子精神，争做八礼四仪好少年”的一系列教育活动：小季子志愿者“学雷锋，践行季子美德”活动;“诚信、礼让、守纪”主题班会;季子文化节“十佳季子小歌手”“季子形象设计”大赛;“颂季子”庆元旦活动、“延陵季风”、“为青春喝彩、让梦想起航”市级展示活动。学校团委组织“小季子文学社”到季子祠教育基地参观、学习，开展“采风”实践体验活动。通过这些活动，达到“用先贤的精神激励人，用身边的榜样感召人，用实际的行动完善人”的目的。

结合学校特点，把季子精神融入时代特点，开辟各类阵地：起飞小广播、季子文学社、季子文化苑、小季子社团等，开展各类主题活动，真正体现“小季子在行动”的动人景象。同时，学校开展“十佳小季子”、“季子之星”、“季子中队、团支部”评优活动，选出典型，隆重表彰，构建和谐校园，让季子的诚信礼让成为典范之举。

作为季子文化的传承者，我们将紧跟时代步伐，结合“八礼四仪”、“社会主义核心价值观”教育，融入“弟子规”的精髓学习，不断开发“季子”德育资源和教育阵地，完善“季子”校本德育内容，依托德育活动载体，弘扬和放大季子美德，努力培育诚信守纪、谦逊懂礼、友善好学的当代“小季子”，将优秀传统文化发扬光大，让季子精神代代相传。

参考文献：

[1]周松林，著.美裘—春秋吴季子传.中国戏剧出版社，2011.2.