管理无小事

卢方虎

几年前我在一所农村中学当校长，利用双休日走访老师家庭，慰问老师的父母。一位受访老师写下了这样的感悟：“教师的爹妈，除非去世，学校才可能派人去看看……到我家至少要坐两个小时的车，路也不好走，可校长说，就是再远，我们也要去看一看，因为我的双亲都不在了。他的坚持，分明是把我们的父母都当成他的双亲了，那学校的每一位老师，不就都是他的兄弟姐妹？我妈妈用自做的腌、酱菜招待了他们，他们还连声称赞说‘这就是妈妈的味道’。之后，又帮忙收碗，抹桌子。我妈妈特别高兴，说这哪里是领导走访老师，分明就是一大家子团聚！他们冒雨而来，还有妈妈背后的坚守，都为我今后的工作增添了无穷的动力！”

这些话，也给了我无穷的工作动力，使我深深体会到：教育应该是一次温暖的邂逅，温暖的不仅是学生，还有老师。

从2005年通过“海选”成为校长至今，我在三所初级中学工作过，当了10年校长。一路走来，没有惊天动地、滔滔不绝的办学理念，也没有成文成书的思想体系，但10年间，我收获了很多感动，也有很多值得骄傲的点滴。

2015年初，工会召集代表讨论《教职工考勤及办公管理办法》，会上代表们人人发言，多数要求允许老师们一个月有二至三次小事假，请假不计考勤。我们采纳了大家的意见，将其写入管理制度中。制度执行后，老师们并没有耽误工作，这体现的是民意、是相互尊重。

我一直认为校长不是领导，是老师和学生的“服务员”，为他们提供服务。做校长，重点在于成就老师，促进老师职业发展。工作之余，我和老师们之间也没有距离，打球、双休日喝点小酒，享受朋友间的乐趣和情谊。

有一天，一名老师没有请假，也没有到校，他家离校不远，我和副校长就直接开车过去。在老师家里，我们简短地询问了情况，原来这位老师的女儿身体不太好，导致他头天晚上睡得很晚，早上没能按时起床。这位老师很过意不去，和我们一同坐车到了学校。车进大门时有几个老师在门口，我特意把车开到教学楼背后停下，以免其他老师看见。后来，这位老师几乎没有迟到过。一次小走访、一次“隐蔽”的停车，赢得了这位老师对考勤制度的认同，也给学校管理带来了一些新的思路。

我每到一所学校，总是首先处理老师们抱怨最多的事，大家都不喜欢冗长频繁的会议，我就改为半个月开一次全体教职工会，会议不超过一小时，讲话人必须充分准备，言简意赅地把事情说清楚。办公室做好会议议程安排，让老师们有更多的时间去学习、去思考、去锻炼。

我校老师非常爱锻炼，每天下午第三节课开始，男老师以打篮球为主，女老师跳集体舞，大家挥汗如雨、健身健体、放松心情。学生们受老师的感染，爱锻炼的人越来越多。星辰无动力而自转，树木不浇灌而参天。学校就是要创设一个宽松自然的环境，让师生们自然成长，工作和学习的终极目标不就是享受人生的快乐吗？

这些管理的成效，最终会体现在学生身上，他们是我们的服务终端。办学为人民服务，如果我们用更多的时间和精力去做一些小改变、去做一些有实际意义的事，老师会爱上学校、爱上学生，学生的健康成长是水到渠成的事。

我每次想起这些小事，总有说不出的高兴。我经常想，学校如果用更多的时间培养老师和学生的实际生活能力，如炒菜做饭、洗衣拖地、摘花种草、小发明、小制作、琴棋书画、待人接物等，把一些书本说教具体化，把教育方针“教育必须与生产劳动相结合”落实到具体工作中，少说些空话，少搞些形式，教育才有意义。