巧用妙招分析病句

刘亚东

辨析病句是每年高考新课标全国卷中必考的内容。尽管题型固定，但难度较大。“病句”通常指不符合现代汉语表达规则，或违反客观事理的句子。高考明确规定了病句的六大类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。其中，前四种为结构性语病，后两种为语意性语病。试题难度较大，但考题通常要求找出“没有语病的一句”，所设三个错误选项的类型一般不相同，且是生活中常出现的语病现象，因而试题具有较大的辨析难度。本文将从以下几个方面就辨析病句的方法做探究。

一、辨析病句的三种方法

（一）语感审读法

辨析病句，我们要通读四个选项，充分调动语感，从感性上察觉语句是否有“毛病”，也就是按习惯的说法看是否别扭，这样做有利于排除明显的错误选项。

（二）语法分析法

对于一个句子，我们只有通过分析句子中各个成分间的搭配关系，才能辨析其有无语病。符合现代汉语表达规则，合乎客观事理的句子就没有语病。这种方法需要做到以下几步：

1.找主干（主语+谓语+宾语，即缩句的过程）

这样做可以排除以下几方面的语病：

（1）成分残缺

例如：在这部作品中，并没有给我们多少正面鼓励和积极启示，相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。（去掉“在”和“中”即可）

（2）搭配不当

例如：华星光电项目的投资额为245亿元，是深圳建市以来投资规模最大的工业制造项目。（“投资额”不可能是“工业制造项目”，可以把“的投资额为”改为“投资”）

（3）句式杂糅

例如：他们本着保证质量、降低成本为原则，使用了新的工艺和新的技术。（“本着保证质量、降低成本为原则”包含了两种不能同时使用的句式：一是“本着…的原则”，二是“以…为原则”。可将“为”改为“的”，或把“本着”改为“以”）

2.找标志（并列短语、关联词语、两面性词、否定词等）

（1）并列短语（要看并列短语能否搭配，是否符合逻辑关系，特别存在种属关系的短语不能并列）

①例如：温家宝同志对他们的关怀、教诲和期望是多么深刻和殷切。（句中“关怀、教诲和期望”同“深刻和殷切”不能完全搭配）

②例如：讨论是一种亲切、智慧、民主的做法。（句中“亲切”是形容词，而“智慧”和“民主”是名词，所以不能并列）

③例如：大厅里陈列着无数件实物、文件和烈士的遗物。（“实物”与“文件”和“遗物”间存在种属关系，不能并列）

（2）关联词语（关联词语要看其位置、搭配和逻辑关系）

①例如：小王不但会唱歌，而且小李也会唱歌。（由于前后分句主语不同，“不但”应移至句首）

注意：当复句的前后分句主语相同时，关联词语置于主语之后，反之亦然。

②例如：只有好好学习，学习成绩就能大幅度提高。（“只有”和“就”不搭配，“就”应改为“才”）

③例如：这个村不但向国家交了大量的粮食，而且不要国家的救济粮了。（“不但……而且……”引导的复句关系是递进关系，因此两个分句要换位置）

注意：在表示递进关系的复句中，强调的重点在后面，是一个语意升华的过程。

（3）两面性词（两面性词要看搭配和内部关系）

例如：电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于加速训练并造就一批专业技术人才。（“能否迅速发展”与“加速训练并造就”犯了“两面对一面”的错误，可在“加速”前加上“能否”或删去“能否”）

（4）否定词（如果语句中有否定词出现，就要注意以下问题）

①“拒绝”类动词

例如：记者看到，为防止不再发生意外事故，在距离事故现场50米左右的位置，有人用一只手电筒和多块托盘设立了警示标志。（应把此句中的“不”去掉）

注意：如“阻止、防止、否认、避免、难免”等“拒绝”类动词本身含有否定意义，用在句中起否定句意的作用，在句中不能再使用否定词。

②多重否定

例如：几年来，他无时无刻不忘搜集整理民歌，积累了大量的资料。（句中的“无时无刻不”意为“任何时候都”，句子表述刚好相反，可将“忘”改为“在”）

注意：不要误用三重否定。

3.看修饰语（如果句子主干没问题，就应当检查修饰语“定语、状语、补语”能否恰当地修饰或说明中心语）

例如：花园里（领属性）那（指示代词）几朵（数量词）盛开的（动词）美丽的（形容词）红色（名词）玫瑰花（名词）被人摘走了。

4.体会语意（如果句子的结构没问题，就可体会句子的意思、情趣和表达习惯，看逻辑关系等）

（1）语意不明

例如：王林待在实验室里半个月，好像与世隔绝了，所以他回到家，强迫自己看了十天的报纸。（句中“十天的报纸”有歧义，指“十天来出版的报纸”，还是指“看报纸的时间是十天”？语意不明确）

（2）不合逻辑

例如：小伊伊是这次车祸遇难者中幸免的一个。（既然是幸免，自然是没有死，怎么能说是遇难者中的一个呢？应改为“在这次车祸中，多少人遇难了，小伊伊是幸免的一个”。）

（三）逻辑分析法

有的语病从语法上不好找毛病，就得从事理上进行分析，这就是逻辑分析法。逻辑分析法要从概念使用、判断、推理方面考虑是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适。

例如：该市有人不择手段仿造伪劣产品……（句中“仿造伪劣产品”是不合事理的，应改为“制造伪劣产品”或“仿造名牌产品”。）

二、病句辨析歌诀

病句辨析并不难，特殊现象记心间。

“是”作谓语易犯病，搭配结构要注意。

“和”作连接是难关，表意不明搭配乱。

介词开头动接句，成分残缺与赘余。

关联词语很灵活，语序搭配易欠妥。

强加关联容易犯，不合逻辑较明显。

并列短语常出现，搭配逻辑易出偏。

定语过长有感觉，成分赘余与残缺。

病句病因多而杂，掌握特殊好办法。

以上几点并不能解决所有病句的辨析问题，只能判断病句中的一部分。在备战高考的复习过程中，考生对《考试大纲》规定的六种语病类型及每类型包含的小类型了然于胸，结合以上几点粗浅技巧，将有助于考生提高辨析语病的准确率。