花开须有时 唯有静待之

詹凌莉

龙应台先生在《孩子，你慢慢来》中写道：我愿从容地等待，在孩子的身旁陪伴他静静地成长，孩子你慢慢来，慢慢来。孩子的成长，是一项慢速的过程。孩子的世界有着成人不能理解的模样，而要想很好地观看这个世界的风景，“慢”是最为重要的。感谢龙应台先生给了我灵感与思考。教育学生没有捷径，没有卤水点豆腐——一点就灵的“诀窍”“秘籍”。它是一个耐心且细心的长期的过程。

我们班冰铃同学是一个聪明可爱的孩子。但三年来，想起她，我常感慨“想说爱你真的不容易”。记得开学初的一天刚做完早操，王钟同学心急如焚地过来告诉我：“詹老师，我妈妈给我买本子的5元钱丢了，可能是冰铃拿的。”“别胡说。”我反驳道。“因为大家都下去做操，就她说肚子痛没下去。”“那你检查一下她的书包。”一会儿5元钱就从冰铃书包里找了出来。这下全班同学都知道了。我想，这事不能草草了结，得教育一下，让她懂得别人的东西不能轻易拿。因为涉及钱，所以我郑重其事地打电话告诉她父亲，想寻求一些教育合力。没想到我话还没说完，她爸爸便怒气冲冲地埋怨道：“她老是屡教不改，不仅偷同学的钱，也偷家里的钱。”看他对待女儿态度这么急躁，我便劝慰他：“孩子出现偷钱行为，家长不能把孩子的这种行为，简单地等同于成人的偷窃行为。做父母的首先要保持冷静，切忌当着外人的面打骂训斥孩子或者事后总翻孩子的旧账。打骂和训斥尽管可以管一时，但不能从根本上解决问题。”

可万万没想到，第二天早上到校时，发现冰铃那珍珠般的黑眼睛已失去了昔日的神采，眼眶又黑又肿，脸上的皮肤青一块紫一块，平日里的那股“野小子”劲一扫而光。我的心像打翻了五味瓶似的，真的说不出滋味。我又觉得是我害了冰铃。这一周她表现乖极了，这打真的奏效了吗？

没过多久，我放在办公桌上的10元钱也丢了。当我用严厉的目光扫视全班同学时，冰铃不敢看我。春梅老师与她谈心，她马上承认了。看她这不争气的样子，我又想告诉她的家长。突然那一幕浮现在我眼前，我犹豫了。是啊，长长的路，可以慢慢地走。

于是，我心平气和地和她谈心，告诉她只要她认识到自己的错误，老师不会告诉家长，会帮她保守这个秘密。以后有什么需要可以告诉老师，老师会尽量帮她的，千万不可再偷。她高兴地点点头，并保证改掉这个坏习惯。接下来的几天，她的表现大有起色，在我面前像一只小羊羔，听话极了。这次不大动干戈的慢处理，恰恰呵护了她那敏感的自尊心。她那颗对外紧闭的心灵终于向我打开了一扇窗，感受到了老师对她的爱。这个阶段，她学习积极多了，认真完成作业，在测试中她也难得静下心来慢慢做。

渴望遇到优等生，渴望桃李满天下。这是每个教育工作者内心深处最强烈的呼声。可现实总是差强人意。由于天赋与资质的差异，再加上机遇不同，并不是人人都能尝到胜利的果实、成功的欢乐。这就好比一个金字塔，在成功塔尖的只有少数人。教育的初衷是什么？培养成功的精英？我想不是吧，这也不太现实。我的理解是，教育的意义就在于使学生在原有的基础上有所提升、有所生长。评价成功的标准也应该是多元的。多一把评价的尺子，就会多出一个优秀的学生。我告诉冰铃的爸爸，冰铃也有很多地方很优秀，比如自己上下学，自己洗衣服，还能帮妈妈煮饭，独立性比其他的孩子强。

多去关注那些在成长路上磕磕绊绊的孩子，在他们迷惘的时候，给他们指指路、鼓鼓劲、加加油。从冰铃的身上我更深切地感受到教育不是立竿见影的事情，而是需要一个“慢”的过程。急功近利与教育本义会背道而驰。你不做作业我就把你赶出教室去！有没有效果？有效果！立竿见影。但是，不能这么做！我相信欣赏与鼓励，会让“冰铃们”改掉坏毛病，并绽放出独特的芬芳。

（作者单位：福建省泉州市丰泽区第三实验小学 责任编辑：朱蕴茝）