新形势下如何做好初中生心理健康教育工作

马育平

【关键词】 心理健康；学校；可塑性；家庭；社会

【中图分类号】 G630 【文献标识码】 C

【文章编号】 1004—0463（2015）15—0035—01

近些年来我国在大力发展教育，无论是社会、家长、学校等都越来越重视孩子的教育问题，但是都主要集中在对于孩子成绩提升上，忽略了孩子的心理健康。心理健康对于一个孩子的成长是十分重要的，尤其是在初中阶段，孩子的性格正在逐渐的形成，更应该重视学生的心理健康。虽然一些学校开展了学生心理健康教育的课程，但是由于我国对于学生心理健康教育的研究起步较晚，所以存在着一系列的问题，下边本文就来谈一谈如何解决初中生心理健康教育中存在的问题。

一、学校教育方面

首先根据不同年级的实际情况来开展心理健康教育。初中生的心理正处于养成阶段，可塑性强，但是也容易出现偏差，所以学校要好好地利用这一阶段来开展相应的心理健康教育工作。

首先，要引导学生树立正确的人生观和价值观，向学生传输我国传统的思想美德，让学生的心理在大方向上不至于出问题。然后就是明确各个年级的责任，根据各个年级实际的心理状况来制定有针对性的心理健康教育课程例如：在初一年级，教给学生适应初中的生活，适应教师的教学方法，让学生以一个积极的心态来迎接初中生活，让学生学会感恩，明白事理。初二年级，就是要培养学生的责任感，能明辨是非，有一个很好的道德标准。初三年级，因为面临着升学的压力，所以要着重培养好学生的抗压能力，以及受挫折能力，让学生不怕面对困难，当学生的情绪出现问题的时候班主任可以及时找学生进行谈话，更严重的问题可以找心理老师一起帮助解决。还有就是安排专门的心理健康教育课程，每个星期都要保证有一节心理健康方面的课程，当然这门课程也要纳入学生平时的成绩中，确保学生和教师从心底里开始重视心理健康教育。

其次，一个学校有良好的校园文化以及很好的学习氛围，可以对于一个学生产生很多积极的影响。所以，学校在日常的教学活动中，可以开展一些与学生心理健康相关的活动。例如，学校可以组织心理知识讲座活动，可以请一些专家对学生进行一些心理知识的普及，引导学生在遇到一些心理问题的时候正确解决，还有就是学会向教师、自己的好朋友、家长来倾诉一些自己的心理问题。在专家来进行讲座的时候，可以开展专家与学生进行互动的环节，让学生可以勇敢地说出自己的心理问题，并由专家来引导解决这些问题。在班级里，班主任可以定期召开与心理健康教育有关的专题班会，让学生自己来收集一些相关的资料，然后在班会上与同学进行分享。还可以办一期与心理健康有关的黑板报，让班里的心理健康教育氛围更加浓厚，还有创设心理健康教育机制，加强心理教育，开展心理咨询和心理辅导工作。

学校要建立一个系统的、良好的心理健康教育机制，要根据自己学校在校学生人数来聘用心理健康教育的老师，并对这些老师做好培训工作。根据各个年纪的实际情况来安排心理教育课程，保证每个年级都有心理教育课。最后，就是心理健康教育课的内容，学校在安排内容的时候一定要根据学生心理健康的实际情况来确定，这样就更加有针对性一些。学校可以建立专门的心理健康咨询室并鼓励心理出现问题的学生来心理咨询室进行咨询，让他们勇敢地说出自己的困惑，这样可以帮助学生有效地解决心理健康问题。最后，就是学校要和家庭联系起来，要多和家长进行沟通，让家长意识到心理健康教育的重要性，并学习一些心理健康的应对方法，当家长或者学校发现学生有什么问题的时候要及时与学生进行沟通。

二、家庭教育方面

家长最重要的是要意识到心理健康教育的重要性，不要只顾学生的成绩，要定时与学生进行沟通，发现学生心理上存在的问题，这样有助于及时发现问题并及早解决问题。还有就是与学校做好沟通，与老师交流孩子在学校的日常表现，尤其是发现孩子有什么问题时要及时与教师进行交流。当然家长在家里也要向孩子灌输一些心理健康方面的知识。

三、社会教育方面

社会教育方面我们主要与当地的教育部门来讨论。首先就是要引起社会的重视，社会的重视就是教育部门要制定相关的政策来协助心理健康教育进入课堂，如在对学校教学质量的考核中加入心理健康教育的有关考核，对于考核不达标的学校要责令其进行整改。还有就是加大监察的力度，教育局可以不定期对一些初中生的家庭进行走访，与学生进行交谈，看一看学生的心理健康教育工作是否做到位了，还可以发放一些问卷给学校，让学生进行填写，这样也可以检查学生心理健康教育工作做得怎么样。

编辑：蔡扬宗