云泥之变

曾宪波++周俊

三年前，距离麻城市城区50多公里，距河南新县仅7公里，地处106国道一侧的麻城市福田河镇两路口中心小学，是湖北省最北端的一所普通农村完小。近几年来，这所偏僻的农村学校乘着义务教育均衡发展的强劲东风，无论是校容校貌、师生精神面貌，还是教育教学质量和内涵发展都有了跨越式的发展——2014年11月，在接受省义务教育均衡发展评估验收时，学校工作获专家组好评。是什么让这所农村小学产生云泥之变？福田河镇中心学校校长何光新认为，“一靠国家推进义务教育均衡发展的大好政策，二靠学校一班人的齐心协力和真抓实干。”

“过一种健康向上的教育生活”已成为全校教师的共识

2013年8月25日，是省新机制教师刘静到两路口中心小学报到的日子。面对低矮的砖混结构的平房和杂草丛生的校园，“一目了然”的现实与之前预想的巨大落差，瞬间让刘静有一种手足无措的感觉，虽然是本地人，她也曾一度萌生去意。

然而和她几乎同一时间到学校报到的启明星校长吴国华，慢慢让她打消了“逃离”的念头。现年40岁的吴国华，在麻城师范附属小学工作17年，并担任该校副校长多年，教学、教研和管理经验丰富。

“学校当年的条件的确是差了一点，可只要想成就一番事业，这些都是可以改变的呀！”报到当天，吴国华就挽起衣袖，一身不吭地清除校园杂草、打扫教室卫生。不一会儿，全校教师默默地加入到美化校园的大扫除中。

“这里的教师大多做过校长、主任，整体素质尤其是思想素质是可以的，大局观念很强，特别是非常淳朴。”经过一番“听闻问切”，吴国华烧出了他上任后的第一把火：改变落后的学校环境，先改变教师落后的精神面貌。

原来，学校由七所村小合并而成，教师平均年龄达54岁，存在“船到码头车到站”的消极想法，得过且过。爱尔兰诗人叶芝有一句名言，“教育不是灌满一桶水，而是点燃一把火”。吴国华认为，身为校长，不仅要有“一桶水”的积淀与功底，更要有点燃教师心灵“一把火”的智慧与激情。

几天后，学校召开教师工作例会，不再是常规的工作安排，而是开展业务培训，有研讨主题，有中心发言人，还要求教师参与互动。这让习惯了带杂志和毛线来参会的教师们，有些“手忙脚乱”了。吴国华带头与三位启明星教师在全校上公开课，邀请麻城师范学校附属小学的优秀教师到校交流指导教学常规。教师们禁不住感叹，“我们这些教了一辈子书的，虽然不服气，但确实看到了差距。”

老教师的心态在发生微妙变化，新来的教师也不例外。每到周五下班，吴国华总会热情邀请刘静搭自己的顺风车回家，这让刘静非常感动。

吴国华不仅关心年轻教师的生活，更关心他们的专业发展。他总喜欢跟年轻教师谈心，话题大多是专业学习和教学常规、班级管理等方面的内容。

已有三十年教龄的教务主任冯伦凤告诉记者，2014年教师节，学校给每位教师的“礼物”变成了两本书：《教育的智慧》和《养生月谈》，教师们对此毫无怨言。她说，“如今，教师精神面貌焕然一新，‘过一种健康向上的教育生活已得到全校教师的认同。”

习惯养成教育为孩子健康成长护航

两路口中心小学90%的学生都是留守学生。每次检查学生的周末日记，高炳丽老师总有心痛的感觉。“今天天气晴朗，我很无聊。”“今天我在家当了一天宅男，但是很高兴，因为明天可以去上学了。”尽管童言无忌，却是孩子们精神状态最真实的反映。

2012年从黄冈师范学院毕业的曹红叶老师，在中学任教两年后，去年被轮岗交流到两路口中心小学。本以为连那些处在青春叛逆期的初中生都能轻松应付，这些更小的孩子自然不在话下；哪知道，在连续上了几堂课之后，他却感到束手无策。因为，大多数孩子的习惯比较差，课堂上根本坐不住。

留守学生的教育问题，是这里最大的研究课题。大多数留守学生，行为习惯较差，不愿意上课，自卑心理严重，生活无聊而空虚。政教主任郭宗范说，“小学阶段是习惯养成的关键时期。如果不给予特别的教育，已经形成的习惯将难有大的改进。”

学校鼓励学生从小事做起，从细节做起。从一年级起，学生需要养成十个良好习惯：读好书、扫好地、写好字、走好路、说好话、吃好饭、唱好歌、放好物、做好操、睡好觉。这些习惯看起来很平常，内涵却极其丰富，覆盖了德智体美各个方面，并将使学生们受益终身。

对于学生来说，身边人的事迹往往最有说服力和感染力。二（二）班周祖名获得了学校“文明礼貌星”称号。在同学们的眼里，她口中的“老师早”“老师好”“谢谢”“您辛苦了”“我不是故意的，请原谅”等礼貌用语，总是说得那么得体，那么合宜。

除了“文明礼貌星”，学校还组织评选“尊师孝老星”“自尊自强星”“助人为乐星”“勤劳节俭星”“勤奋好学星”“低碳环保星”“爱心天使星”“诚实守信星”“团结友爱星”等，并把小明星的事迹以图文并茂的形式呈现在学校宣传栏上，让学生们学有目标、赶有方向。

心中有梦，才能走得更远。在六（一）班教室，彭睿同学告诉记者，“我的理想是做一名医生。我最想感谢的人是我的老师，要是没有他的指引，我也不会有人生目标。”李梓遊同学说：“我要为我的教师梦装上一对奋飞的翅膀。有志者，事竟成。只要我付出努力，就一定会成功。”教师们用爱和智慧，在每个孩子心中撒下了最美好的种子。

让留守儿童拥有多彩童年

在吴国华看来，留守儿童缺乏亲情的关爱，但是学校可以让他们充分感受童年生活的五彩斑斓。在两路口中心小学，师生关系十分和谐，他们更像朋友，学生不喜欢放假，反而希望天天呆在学校里。

原来，除了非常关心孩子们的学习生活外，学校还因地制宜地开展了书法、绘画、乒乓球、篮球、手工制作、手抄报、读书、作文等一系列兴趣小组活动，安排有专长的教师指导，全校实行走班选课，学生可根据自己的兴趣爱好选择活动项目。

此外，日常的大课间活动也充分彰显了学校无微不至的人文关怀。考虑到学生的年龄特征和兴趣选择，目前，每个年级都有自己的特色体育项目，从一年级到六年级分别是呼啦圈、跳绳、长绳、羽毛球、空竹、篮球。

美术教师林杜红，启明星团队成员之一。他说，与城市孩子相比，农村孩子的兴趣爱好更加广泛，只是缺乏教师的有效引导。

2014年，在林杜红的指导之下，四年级高雨欣同学的绘画作品《水上之城》荣获全国科技创新大赛三等奖，填补了麻城市多年来此项目的空白；四年级刘建武同学的绘画作品《新世纪全自动节水机器人》获得了全省科技创新大赛三等奖。

今年六年级的高楠，父母都在广东打工，如今他把学校当成了自己的家。他告诉记者，自己喜欢朗读、绘画、作文，前不久参加全镇征文比赛还获得了一等奖。

多彩童年，为孩子们打好了幸福人生的底色。

（责任编辑 周 俊）endprint