踏花归去马蹄香之侧面描写（教学案例）

吴贤云

【摘要】文言文的学习一直是中学生学习语文的难点之一。教师在对文言文进行教授时，学生往往由于文言文本身的晦涩难懂而很难产生学习的兴趣和主动性。因此，文言文的教授需要教师运用一些方法调动学生学习的兴趣，激发他们的求知欲，从而将学习文言文变成一种乐趣，实现文言文的有效学习，丰富学生的语文知识，提高他们的语文素养。本文通过笔者对《口技》一文的教学案例，向同仁们展现一种教学方法，抛砖引玉，共同探讨，造福学生。

【关键词】以物衬人；以人衬人；抓住特征；正侧结合

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A

《口技》是一篇编入初中语文教材的清朝散文，主要描写了一场逼真的精彩绝伦的口技表演，赞美了口技艺术的魅力与口技表演者高超的技艺。《口技》一文中，在展现口技技艺逼真性时，运用了大量的侧面描写烘托气氛，渲染色彩，达到了所要展现的艺术效果。因此，在教学中，引导学生学习侧面描写对学生的写作和语文综合能力的提高有着重要的作用。

在教授《口技》时，笔者设计以下步骤，引导学生学习。

一、导入

上两节课，我们邂逅了一场精彩的口技表演，这要感谢作家林嗣环，他用高妙的笔法让300年后的我们如临其境、如闻其声。这节课，我们来学习其中的一种手法——侧面描写。

二、出示学习目标（大屏幕）

（一）了解侧面描写及其作用。

（二）掌握侧面描写的技巧。

（三）学会运用侧面描写进行人物刻画，养成细心观察和捕捉生活的能力。

三、教学过程

（一）复习感知

你认为什么叫侧面描写？（衬托法）→大屏幕打出含义。

请同学们打开课文，在文中画出侧面描写的句子，并分析其作用。（需小组合作学习解决）

1.找出文中的侧面描写，共有五处（大屏幕）

（1）一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

（2）满坐宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

（3）宾客意少舒，稍稍正坐。

（4）于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

（5）一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已

2.分析其作用

师点拨：三次观众反映，细腻生动地刻画出听众的心理变化过程，表明演出极具吸引力，从而烘托了口技表演者技艺高超。

3.表情朗读（分别用不同的语气来朗读五处侧面描写）

师总结：总之，本课的侧面描写以物衬人，锦上添花；以人衬人，水涨船高，文笔简省，以少胜多。

（二）各组展现收集的侧面描写的例子

不仅文中的侧面描写精彩之至，相信从小学到初中，从课内到课外，你一定遇到了很多侧面描写的精彩片段，调动你的积累与我们一起分享（需小组合作学习完成）（5个人）

（三）类文链接（师以讲评书的形式展现类文）

师：刚才各小组汇报了自己收集的片断，很精彩。俗话说：来而不往非礼也。老师也准备了一个，是《三国演义》中的一个情节，我将以评书的形式展现，大家听好了！（声音大）

（评述内容：上回书说到华雄连斩俞涉、潘凤两员大将，众人惊恐，无人再敢应战。此时，只听阶下一人大喊：“小将愿意前往。”众人看时，只见此人生的丹凤眼、卧蚕眉、重枣脸，五绺长髯飘于胸前，甚是威武。曹操叫人斟热酒一杯，与关公饮了上马。关羽曰：“酒且斟着，某去便来。”说罢，提刀出帐，翻身上马。只听得关外鼓声震天，喊声大举，如天崩地摧。众人吃惊，正与打探，鸾铃响处，马到中军，关羽提华雄之头，掷与地下。其酒尚温。后人有诗赞云：威震乾坤第一功，辕门画鼓响咚咚。云长停盏施英勇，酒尚温时斩华雄。）

（学生报以热烈的掌声）

问：

1.是《三国演义》中的哪一个情节？（“温酒斩华雄”）

2.这一情节当中关羽有怎样的特点？（武艺超群、武功盖世）

3.你从哪看出来的？（酒尚温，华雄是董卓手下四大猛将之一）

师小结：看来任何描写都要抓住特点，此段就是抓住了关羽武功高的特点，而不是“忠肝义胆”。至于是用物来衬托，还是以人衬托，要根据需要。

（四）展示

1.归纳技巧

师：无论是古代还是现代，侧面描写都备受作家青睐，他以非常经济的笔墨达到了以少胜多的效果，使文章含蓄曲折，耐人寻味。正如中国所言的古诗一样，可谓“言有尽而意无穷。那么我们在用时有没有一些技巧，又该注意些什么呢？（小组合作学习）

大屏幕展示：

（1）抓住特征，正、侧描写。

（2）以物衬人，锦上添花。

（3）以人衬人，水涨船高。

（4）以景衬人，烘云托月。

（5）人物相关，修辞恰当。

2.写作训练：“闻千曲不如操一曲”。同学们已经摩拳擦掌，跃跃欲试了。下面就运用本节课所学的侧面描写的手法，任选一题进行写作，写完后各组推荐优秀作品，并说明推荐理由。（三个题目，任选其一）（大屏幕出示）

（1）你喜欢的老师在你的期待中走进教室时的情景。

（2）考试以后或喜或悲的心情。

（3）班级同学在运动场上奋力拼搏的时候。

（写完后各组交流推荐优秀作品，陈述推荐理由。其他组点评，场面十分热烈。）

四、结语

铃声已经响了，但我们的学习并没有结束。最后老师送你几句话：罗丹说，世上不是没有美，只是缺少发现美的眼睛。我说，还缺少发现美的方法。只要我们留心观察生活，掌握一定的方法，就一定能成为美的拥有者和享受者。

（编辑：钟园）