新媒体时代下我国播音主持生存环境研究

孙聪英

（衡水广播电视台，河北衡水 053000）

播音主持作为媒体传播信息的重要组成部分，从媒体发展开始，一直占有举足轻重的地位。中国的广播电视事业起步于20世纪50年代，在改革开放以后，各种交流的日益增多使得传媒事业得到了快速的发展，尤其是电视媒体行业。现如今的各种媒体节目层出不穷，2013年以来，中国新兴媒体发展目标正在发生根本性转变，中国新兴媒体正处于移动化发展的关键期，而长期以来我国播音员的工作过程不过就是把文字的稿件转化为声音语言，但这不是一个简单的转化过程，而是包含了播音员个人朗读能力的过程，如何把一篇稿件完整的体现出作者的情感，这里包含了声音、语调、话语表达问题，归结起来看这里又涉及到了艺术学的内容。因此我们可以看到，播音系一直以来就处在一个多学科边缘化的尴尬地位，主持人是否真正满足播音主持行业的要求？现在的播音主持生存环境又是什么情况？所有的问题可以先从现在播音主持专业学生现状开始分析。

作为专业型院校的中国传媒大学，毋庸置疑是培养专业性播音主持人才的摇篮。但随着传媒事业的持续升温，各个省市院校也纷纷开设此专业，以适应社会对主持人员的需求，每年招生人数在不断攀升，播音主持专业出现教育膨胀。播音主持专业现在已经遍及播音主持专业已经遍及我国三十多个省市自治区和直辖市中的二百多所高等传媒院校，不仅如此，有些理工院校也开办这一专业，这实际上体现的就是教学审批上的不负责任。从实际上来看，不同学校的播音主持专业设置大致相同，培养方向和重点却不尽相同，有些学校侧重点主要是培养新闻类播音员和节目主持人，所以在学校课程设置方面的安排是，学习播音发声、节目主持等课程的同时，还要学习新闻类的课程，但两方面课程都涉及较浅，学生无法得到实质性的提高。而有些院校则侧重学生的专业知识，初衷是使学生在专业上达到更高水平，注重语言的表达技巧，着重训练声音（音质和音色），但是现在的方式大多缺少综合素质的培养，只有技术，没有深度，在处理应急情况方面缺少方式方法，不懂创新，使得现在的播音专业科班出身的人员同样面临窘境。

广播是不可替代的现代电子媒体，尽管现代电视台频道分化细致，每个省市都有自己的几家甚至十几家系列台。但总的来说，播音主持现状仍不容乐观，播音主持作为一项高技术要求的行业，现在却充斥着许多娱乐人兼职播音主持的角色。专业知识没有办法得到充分发挥应用，各个媒体又拥有着自己的固定主持团队，使各大传媒高校毕业生茫然无措。现代传媒的错误引导，也让好多的播音专业毕业生选择跳槽工作，甚至做起了和自己本专业风马牛不相及的职业。从个人分析，归根结底是因为自身的综合技能没有达到足够的水平。主持行业存在这样的误区：播音主持是一个非常人从事的专业，荧幕上的高大上让常人望尘莫及。这也就使刚刚毕业的学生产生错觉，从而出现眼高手低的情况。就像许多高校出现教育师资经常出现的问题，现在播音主持行业也即将面临这样的状况——老一代有经验的资深主持人面临退休的现实，主持新人的浮躁使作为跳板的媒体对经验少的行业人员缺乏信任感，从而导致青黄不接的状况的出现。拿“我是歌手”本年度被热炒的主持人汪涵来看，无论是炒作还是其他原因，在现场出现紧急状况下，能够处乱不惊，从容的将节目进行下来，绝不是新人可以掌控得住的。从这方面来说，媒体的考虑是正确的，毕竟没有太多行业喜欢冒险的投资。

从以上状况来看，播音主持行业的发展似乎不太被看好，播音主持专业也被列为十大红牌专业，行业内部也存在人员饱和的现象。但每件事存在即有合理性，同传统媒体相比，现代传媒的发展势头强劲。各种数字媒体的普及，使播音主持人的需求迅速提升，在网络时代快速发展的今天，网络广播，直播也同样在传媒中占据一席之地，在播音人员需求方面也大幅度提高。

播音主持的发展还体现在语言方面，播音主持人可以做主播主持，还可以从事其他和有声语言相关的工作，主持人与嘉宾互动交流的形式的出现，使播音主持人已经不再是传统的面对摄像机和话筒的单线传播模式，而是与当事人或嘉宾直接进行语言交流的双向传播形式，这种方式是播音和主持更接近于日常的人际语言交流，在促使播音员和主持人改变传统的播音方式方面提供了新的思路。在现在网络游戏，各种体育事业快速发展的今天，做直播的主持也是很有发展的选择。

随着中国不断的发展进步，无论是行业还是个人，竞争力越来越成为生存的砝码，社会越来越透明，竞争越来越激烈，创新便成了行业最有效地竞争手段。我国播音主持专业教育应该随着时代的变化而调整，特别是电视事业飞速发展的今天，在我们决定学习某个新兴的节目形式的时候，我们的主持人能力能否跟上，能否根据时代的发展而调整，是播音主持专业的大旗不倒的必不可少因素，也是播音主持行业与时俱进的关键。本人认为可以从以下方面入手：1）传媒类高校改变培养方式，不单单只是训练学生的发音、走台等传统的项目，毕竟现在大众对声音的字正腔圆不再是苛刻的挑剔，多从现实出发，为学生寻求更多的实习机会，所有的理论必须同实践相结合，才能得到最理想的效果。2）学生自身更应该自觉加强专业素质的培养，协调自身的全面发展，主攻播音的同时，学学写作；声音一般，可以在语言表达上下功夫，多练练脱口秀，提升自己的口才。拥有不同特长的人才，完全可以在新闻媒体的不同栏目、节目样式中，找到自己的适应点。这不仅可以为自己的谋求到更好的发展前途，同时也会促进整个播音行业的素质的提升和发展。

[1]娄可伟.新媒体语境下的播音主持应对[J].当代电视，2007（09）.

[2]娄艳阁.当前播音主持教学中存在的问题及解决对策[J].佳木斯教育学院学报，2011（04）.

[3]鲍卓.浅析播音主持基本素养的培养[J].商业文化（上半月），2012（01）.