侯晓丽
摘要:随着新课程改革的不断深入,在课堂教学中培养学生的创新能力已经成为教学的重点,引起了教师的普遍关注。本文从多方面阐述了在初中数学教学中如何培养学生的创新能力,以供广大数学教师参考。
关键词:初中数学 教学 创新能力 兴趣
一、教师具备创新精神是培养学生创新能力的前提
教学过程本身就是创新的过程,教师首先要摒除传统的教学观念,改变传统的教学模式,树立创新精神,确立创新性教学原则,把培养学生的创新精神和创新能力作为最终目标。
(一)正确认识创新
往往一说到创新教学,就会觉得是离开了教材的教学活动,或者是让学生随便说、任意想、漫无目的地思考便是创新,这样的教育就走入了另一个极端。其实,合乎情理的新发现、新制作都是创新。一个学生在解决问题时有没有创新性,不是看他能否解决问题,关键是看在解决问题的过程中是不是别出心裁。教师要通过创新教材,整合教材,把能够适应社会发展的新知识引入课堂,引导学生积极思考,提高学生的创新思维能力。
(二)建立良好的师生关系,为培养学生的创造性思维营造良好的教学环境
要想让学生充分发挥学习的主动性,积极探究知识,发挥创造力,成为课堂学习的主体,教师必须要转变自己的角色,退居到幕后,把课堂还给学生。因为传统的教学模式主要将教师放到了重要的位置,严重抑制了学生个性的发展,不利于学生的全面发展。因此,数学教师要想提高学生的创新能力,必须要给予学生充足的时间和空间,尊重学生的个性,以朋友式的态度对待每一个学生,主动拉近和学生之间的距离,营造一种宽松、民主、和谐的课堂气氛,消除学生的畏惧感,使学生主动参与到教学活动中,做学习的主体。只有在这样教学环境中,学生的创新能力才能被充分挖掘出来。此外,在数学教学中,教师还要引导学生合作探究,取长补短,集思广益。在数学教学中,通过合作探究,集体讨论,实践操作等,能够提高学生的合作能力和创新能力。特别是一些难以解决的问题,通过集体讨论,学生在民主、宽松的教学氛围中大胆想象,畅所欲言,容易产生新的想法。在合作探究中,教师要细心指导,责任到人,充分发挥每一个学生的创新潜能。
(三)鼓励学生大胆想象,勇于质疑,培养学生的创新能力
教师要运用具有深度的语言,积极为学生创设一定的情境,鼓励学生勇于突破思维定式,敢于进行批判性的质疑。因为批判性质疑是培养学生创新能力的前提,古今中外的科學发明都是从批判性质疑开始的。教师要鼓励学生从教材内容、教师的讲授、同学的观点等各方面去质疑,并且去探索、实践、验证,找到解决问题的方法,从而培养学生的创新精神。
每一节教学目标完成后,教师都会进行课堂小结,也必须要有意识地引导学生进行总结,在总结的过程中培养学生的综合能力,锻炼学生的思维,使学生更准确、灵活地掌握知识,保证求异思维的广度、深度和科学性。培养学生的总结能力,教师要把机会让给学生,比如,总结一节课的主要内容,总结一个问题、一条规律,总结一次讨论的结果等。每一次总结,教师要更多地让学生去总结,要求他们要有自己独到的见解,不能人云亦云,众口一词。总结完成以后,教师再引导学生提出更深层次的问题,拓展学生的思维。
二、激发学生的创新兴趣是培养学生创新能力的关键
“兴趣是最好的老师。”在学习过程中,学生只有产生了兴趣,才会有学习的动力。兴趣也是创新的内在动力,进行创造性活动同样也需要兴趣来支撑。
(一)合理创设问题情境,培养学生的创新兴趣
兴趣的根源在思维的锻炼,而思维的发展需要具备一定的知识基础。因此,教师要合理创设问题情境,让学生产生学习兴趣,问题的设计要合理,难易程度要适宜,还要把握好提问的时机,使学生产生认知冲突,吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣。有了兴趣,学生才会去探究和创造。
(二)根据学生实际特点,培养学生的创新兴趣
当前的中学生好胜心都比较强,如果他们在学习上经常失败,就会失去学习的信心。因此,数学教师要多给学生提供成功的机会,增强他们的自信,这对于学生创新能力的提高十分重要。例如,教师可以根据学生的实际情况开展一些活动,让学生展开想象的翅膀,充分发挥他们的潜力,在活动中展示个性,获得成功的体验,使学生感受到成功的喜悦,从而培养学生创新的兴趣。
(三)引导学生感受数学中的美感,培养学生的创新兴趣
教师要引导学生做生活中的有心人,要善于观察。其实生活中处处都有数学,我们身边的很多图形都是几何图形,有的是把几个几何图形组合在一起,这样的图形都能给我们带来美感。在数学教学中,教师要充分利用图形的色彩美和线条美,让学生体会到它们的审美价值,还要把生活中的实际问题带到课堂教学中,从而激发学生创造图形美的欲望,提高学生的创新能力。
(四)通过数学发展史和有关历史人物,激发学生的创新兴趣
学生的好奇心和探究欲比较强,喜欢听有趣的故事。因此,在教学中,教师可以结合教学内容给学生讲解有关的数学发展史、数学家的故事,介绍一下他们的成长经历以及在科学领域所做的贡献,也可以讲数学中某些结论的来历。这样,既丰富了学生的知识,又使学生产生了学习数学的兴趣,有利于培养学生的创新精神。
总之,创新是一个民族发展的强大动力,是国家前进的基础,在数学教学中培养学生的创新能力至关重要。在新课程改革的背景下,教师要勇敢地向传统的教学观念挑战,积极更新教学理念,把新的数学教学理念逐渐应用于课堂教学中,努力为学生营造和谐、宽松的教学氛围,运用灵活多变的教学方式促进学生自主学习,并使学生在合作和交流中积极创新,充分开发学生的潜能,锻炼学生的创新思维,只有这样,才能培养出更多的创新型人才。
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