谈初中美术教学中构建网络平台的必要性

曹文+杨超

摘 要 阐述初中美术课堂教学存在的主要问题，以及如何利用网络平台，提高初中美术课堂教学效率。

关键词 网络平台；初中；美术教学

中图分类号：G633.95 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2015）13-0026-02

新课程改革的逐渐深入，越来越强调促进学生的全面发展，即抓好德育、智育、美育、体育，培养学生的综合素质。这就要求教师充分发挥网络平台的作用，使学生积极主动参与到美术课堂教学过程中，发挥学生的主体地位。

1 初中美术教学存在的主要问题

教师方面 现阶段，在初中美术教学过程中，以往的教学方法仍旧占据主导地位，教师是课堂教学的主导，学生一直处于被动接受知识的状态。这不利于发挥学生的主体地位，使学生积极主动参与到美术课堂教学过程中。信息化时代的到来，要求教师转变以往的教学理念，但是其一时间无法快速接受并且适应信息化教学模式，虽然也能够认识到信息化教学的重要性，但在实际教学过程中只是形式上的存在，并没有发挥实质作用[1]。

此外，教师的专业技能与专业素质仍旧较低，信息化时代的到来，对教师提出更高的要求和标准，以往的教学方法已经无法满足现代教学的需要，教师也不能够及时更新知识，进而导致学生学习下降。

学生方面 现阶段，大部分学生并不能够认识到美术教学的重要性，由于教师没有引导学生掌握正确的学习方法，导致学生缺少学习兴趣。部分学生对美术学习存在偏差，没有认识到素质教育的基本理念，仍旧停留在只注重主科的学习，忽视美术的学习。长此以往，学生的学习积极性下降，进而使美术课堂不能够获得良好的教学效果。从表1中可以看出，大部分学生缺少学习兴趣，30%的学生学习态度存在偏差，10%的学生审美水平较低，10%的学生不能够掌握正确的学习方法。

2 网络平台在初中美术教学中的作用

网络平台的视觉享受 现阶段，伴随信息化发展进程的不断加快，在初中美术课堂教学过程中已经逐渐应用网络平台，如博客、微博、空间等。如果从某种角度进行分析，初中美术课程的学习实质上会为学生带来视觉上的欣赏。因此，在初中美术课堂教学过程中，培养学生的审美意识至关重要，如果学生缺少审美意识，就无法创作出优秀的美术作品。在初中美术课堂教学过程中，教师不仅要使学生掌握基本的理论常识，也应充分利用网络平台的作用提高学生的审美能力。博客、空间平台的实现会将抽象的美术作品变得更加形象化、具体化，为学生提供良好的视觉盛宴。

为学生提供良好的发展空间 随着科学技术的快速发展以及信息化发展进程的不断加快，网络平台逐渐由以往的单一化转变为多样化，逐渐成为学生日常生活的重要组成部分之一，使学生获得更加广阔的交流与探讨的学习空间。教师可以充分利用网络平台的优势，为学生创建多个学习空间，将学生划分为不同的学习小组，小组成员之间互相探讨，彼此吸收其学习经验，不断扩展学生的思维。因此，在初中美术课堂教学过程中，网络平台发挥着重要作用。

3 网络平台在初中美术教学中的应用

充分利用网络平台的作用 现阶段，在初中美术教学过程中，网络化平台发挥重要作用，是教师不可缺少的教学工具。因此，这就要求在初中美术教学过程中，教师应充分利用网络平台的优势，实现教学资源的共享[2]。如教师和学生可以分别建立自己的主页以及博客，在主页和博客中贴上自己的美术作品。教师可以将自己的美术作品在不同的学校、班级中展示，使学生之间进行相互交流。通过采用此种交流方式，不但程序简单，还能够使作品在最短的时间内实现作品信息的共享。此外，教师可以挑选部分学生的优秀作品并展示出来，这样不仅会增加学生的信心，也会充分利用网络平台的优势提高初中美术课堂的教学效率。

正确认识网络平台的内涵 目前，在初中美术教学过程中，教师应转变以往对网络平台的认识，即网络平台只是一种教学手段，在日常美术教学过程中只是发挥辅导作用，并不是教学的根本目的。此外，教师还应认识到网络平台具有传播的作用，依据美术教学的重点、难点，掌握好利用网络平台的时间，应使网络平台与美术教学内容有机结合在一起。在此阶段，教师应积极引导学生，使学生掌握正确的学习方法，进而获得良好的课堂教学效果[3]。

利用网络平台，强化学生的审美意识 现阶段，初中美术教学的主要目的是强化学生的审美意识，熏陶学生的情感，提高学生的情操。因此，在初中美术课堂教学过程中，教师应充分利用网络平台的作用，加强教师与学生之间的交流与沟通，以网页的形式向学生展示优秀作品，这会使学生获得较强的视觉效果，不断提高审美意识。虽然现阶段这种教学方法不能够从本质上解决问题，但是在一定程度上也会熏陶学生的情感，长此以往，学生的艺术修养将不断提高，进而使学生更好地投入到美术学习中。

提高教师的专业技能与专业素养 现阶段，在初中美术教学过程中，教师的专业技能与专业素质发挥重要作用，因此，学校应定期组织教师参加培训，逐渐转变教师的知识结构。培训方式可以由单一化转变为多样化，如可以通过专家讲座、座谈会议、交流会议等，不断加强教师之间的交流与沟通，彼此吸收其先进的管理经验。

培训的内容主要为美术课程的基本理论，以及多媒体教学设备操作的基本流程与模式，使教师能够熟悉和了解多媒体操作的基本流程，转变以往的教学理念，进而充分利用多媒体教学设备带来的优势，提高学生的学习效率，激发学生学习的主观能动性，进而获得良好的课堂教学效果[4]。

4 结语

综上所述，通过分析初中美术教学存在的主要问题，以及如何应用网络平台，提高初中美术课堂的教学效率，可以看出初中美术学习对学生发展的重要性。但是，由于受到多种因素的限制，教师一时间无法快速接受网络平台的教学模式，进而出现一系列问题。这就要求教师转变以往的教学理念，改进和完善教学方法，充分利用网络平台的优势，激发学生学习的积极性。

参考文献

[1]张蔚霞.在初中美术教学中培养学生创新精神的尝试[J].中国科技信息，2010，18（3）：259-261.

[2]张壹.信息技术在新课程初中美术教学中的优势[J].中国教育技术装备，2012（5）：12-14.

[3]汤建飞.巧用多媒体实现高效率：当议初中美术教学与信息技术的有效整合[J].新课程导学，2011（8）：158-159.

[4]张彩虹.运用现代信息技术优化初中美术教学[J].家教世界，2013（1）：265-267.