淮北师范大学网球教学开展现状调查与分析*

赵峰

（淮北师范大学 体育学院，安徽 淮北235000）

淮北师范大学网球教学开展现状调查与分析*

赵峰

（淮北师范大学 体育学院，安徽 淮北235000）

论文通过文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法对淮北师范大学网球运动在体育专业和非体育专业开展现状进行调查和分析。结果表明，淮北师范大学的网球开展基本覆盖到全校范围，但也存在一些有待解决和完善的问题。通过调查和分析，为淮北师范大学网球教学的后续发展和提高提供理论依据和参考。

淮北师范大学；网球运动；体育专业；非体育专业

1 引言

网球运动在全国大部分高校都开设了不同类型的教学课程，它像足篮排乒羽等传统项目一样慢慢地成为了高校学生体育参与锻炼的一种方式，从而融入高校学生的校园体育文化生活当中。但是，作为一个新兴的运动项目，其课程发展与建设要经历探索与总结的过程，需要考虑到学校现实条件、师资力量，场地设施等硬件条件。本文通过对淮北师范大学网球运动开展现状的调查分析，以期对现有的网球教学设施和经验更好的服务于日后的教学当中，使淮北师范大学网球运动教学逐步走上正轨。

2 研究对象和方法

2.1 研究对象

以淮北师范大学网球运动开展现状为研究对象。

2.2 研究方法

2.2.1 文献资料法

在淮北师范大学图书馆查阅了相关的文献资料，并从中国期刊全文网下载了高校网球运动开展现状及参与体育的动机的相关文献共20篇（2004～2013年），总结了前人的研究基础，同时也为本论文的研究提供了方向。

2.2.2 访谈法

走访了淮北师范大学体育学院的相关领导及几位一线教学的网球教师，从而获得了宝贵的经验与建议。同时为论文的撰写提供了事实及理论支撑。

2.2.2 问卷调查法

采用问卷调查的形式，向淮北师范大学2010级、2011级、2012级网球专、副选班学生与非体育专业公选班学生发放问卷。体育学院专、副选班发放问卷208份，回收200份，其中有效问卷190份，回收率为96%，有效率为91.3%。非体育专业公选班发放问卷180份。问卷回收172份，其中有效问卷165份，回收率为95%，有效率为91.6%。

2.2.3 数理统计法

根据回收的问卷调查表所获得到的数据,采用excel软件加以整理,统计和分析。

3 结果与分析

3.1 淮北师范大学体育学院网球运动教学开展现状

淮北师范大学体育学院目前开设了网球专选、副选和普修三个不同层次水平的教学班级。其开设课程历程经历了一个从无到有、由少到多的过程。不同水平段班级的学生技术水平参差不齐，间接地为他们提供了相互学习和交流的平台。同时也起到了教学相长的作用。长期以来会对整个体育学院的整体网球技术水平的提高及校园体育文化氛围的营造具有良性循环的推动作用。

3.1.1 网球专、副选班近年人数及所占比例

表1 网球专、副选班人数及比例（N=190）

从表1可以看出，2010级体育学院专、副选班人数占年级人数的24.3%，2011级为26.7%，2012级为28.6%。连续三年来，淮北师范大学网球专、副选班人数占体育学院总人数比例在逐步上升，反映了网球运动在体育学院越来越受欢迎、参与的人数在逐年增加的现象。要想打好网球，除了兴趣和积极性外，更重要的是要经过反复练习与琢磨，才能达到量变到质变的效果。不管是正手击球、反手击球等基本技术，还是放小球、切削球等细腻技术，都需要反复的练习。为此，淮北师范大学体育学院近几年都开设了网球专、副选班，为想练习网球技术同学提供了机会。

3.1.2 网球专、副选班的课程设置及主要授课内容

表2 网球专、副选班的课程设置（单位：课时）

从表2可知，网球专选班每个星期安排两次课时，一学期计划18个教学周，总共可以进行36次课时的教学。相比之下，副选班一个学期总共才安排30个课时。由此可见，专选班的教学时间远远长于副选班，主要是因为专选班的教学任务远远要多于副选班。

表3 网球专、副选班的主要授课内容（N=190）

由表3可知，淮北师范大学体育学院专、副选班教学的主要内容以基本技术训练为主，其比例分别占到了65%和75%，包括正反手技术、截击球和发球技术、切削球、放小球等等。专、副选班基本战术训练的内容分别占到15%和10%。专项身体素质训练的内容比例分别为10%和8%。课堂上相应的理论知识的讲解方面专选班略多于副选班，其比例分别为10%和7%。

数据表明，网球专、副选班的教学形式主要以抓基本功为主，因为无论是专选班还是副选班的同学在此之前具备网球技术基础的比例都比较少。同时，受场地数量少、参与人数多等客观因素的制约，所以就没有相应的练习空间去多进行一些组合技术或战术训练内容。

3.1.3 网球专、副选班学生动机分析

表4 网球专、副选班学生动机分析表（N=190）

从表4可以看出，网球运动的时尚性是吸引专、副选班同学参与这项运动的一个重要因素，其比例分别占到了35.7%、32.7%。网球这项运动本身就起源于英国王室贵族圈，自其诞生起，就具有高雅、时尚、文明、儒雅的方面的因素。其次在于网球运动用于结交朋友方面也不可忽视，从专选班同学的问卷调查中得知17.4%的同学认为网球运动在交友方面有很大的帮助，副选班同学则占到了20.5%。此外，动机分析调查比较持平的是多学一项体育技能，专、副选班同学分别占17.6%、16.8%，由此可见，作为体育专业的学生，不管是日后从事体育教师工作，还是从事其他行业的工作，多掌握一两项体育技能还是符合不少人的想法的。

3.1.4 专、副选班学生的参与对全校网球开展氛围的影响

体育学院专、副选班同学的网球技能在淮北师范大学都是比较高的。通过他们的示范效应，不仅能带动体育学院网球运动的开展，而且还能在一定程度上掀起非体育专业的“网球学习热”。值得一提的是，网球专选班在周末自发组织的网球交流比赛，经常能吸引不少体育学院和非体育专业的学生来观看。

3.1.5 专、副选班学生课后练习的主要场所、次数

表5 专、副选班学生课后练习主要场所及所占比例（N=190）

由表5可以看出，一方面，淮北师范大学网球专选班和副选班同学都超过半数以上同学的课后练习技术场所是学校仅有的三片网球场。副选班的同学甚至达到了四分之三。这对于网球这项需要千锤百炼出成绩的运动项目而言，外界设施条件在一定程度上是不达标的。体育设施的条件充足与否是决定体育教学与训练成果的关键因素。另一方面，专选班的同学自己花钱在市体育馆买场地进行训练的比例将近是副选班同学的两倍。从这个数据可以反映，作为网球专选的同学，他们花钱学技术的意识要强于副选班的同学。此外，因为淮北市的网球整体发展水平不高，目前还没有正规的网球俱乐部。专选班和副选班同学在网球俱乐部有过培训的同学，也只是利用寒暑假在其他网球发展水平较好的城市进行短期培训。总体上看，淮北师范大学和淮北市体育馆网球场的本身资源比较紧张，不能有效满足淮北师范大学网球专、副选班这个集体的需求。

表6 专、副选班学生课后练习的次数频率情况（N=190）

由表6可知，专选班每天都抽时间练习技术的同学占了四分之一，而副选班只有15.1%。这说明专选班学生对自我技、战术的要求要高于副选班的同学。平均两天练习一次的同学比例专选班有28.5%，副选班有20.6%。一星期练习三次的比例基本差不多，专、副选班分别为29.5%和27.8%。此外，一星期练习一次的人数比例方面，副选班就远远高于专选班，专选班为10.5%，副选班为28.7%。最后，几乎从来不花课外时间练习技术的同学专选班为5.8%，副选班为7.8%。

3.2 非体育专业网球公选课的开展现状

为了推广网球运动在学校的开展范围，体育学院的网球老师们对公共院系也尝试大力推广网球教学课。他们在体育学院开展网球课程已有的经验和基础下，积极的在公共院系探索与推广网球教学经验，为淮北师范大学网球运动的普及与提高作出了有效的引导作用。目前，淮北师范大学大一、大二都会开设全校性网球公选课。整体的发展趋势是学生参与网球公选课的积极性高、兴趣浓厚。正是有了他们这批人对网球运动的热爱与痴迷，淮北师范大学的网球运动在非体育专业这个群体当中才慢慢地“生根发芽”，并逐渐地深入到他们的校园日常生活。

3.2.1 参与网球公选课的男女生比例

表7 参与公选课男女生比例（N=165）

由表7可以看出，淮北师范大学网球公选班女生所占比例连续三年都是明显高于男生，该原因可能跟学校本身女生的人口数量远多于男生有关。网球运动是在露天进行的，参与者免不了晒太阳。当前的女大学生普遍有“一白遮三丑”的心态，谁也不愿意在大太阳底下长时间地暴露。可这些女生却敢于勇“网”向前。充分说明了网球运动具有独特的魅力与吸引力。

3.2.2 参与网球公选课的目的

表8 参与公选课学生的动机分析（N=165）

从表8可以得知，公选课同学无论是男生还是女生，排在第一位的动机都是塑造身型。从这点可以看出，淮北师范大学非体育专业学生的健身意识还是比较强的。再加上网球运动本身的健身性就非常强，他们很希望自己在忙碌的学习之余能加入到体育运动当中来。目前，淮北师范大学非体育专业学生网球的影响力女生要大于男生。此外，“明星”球员的效应与影响是不容小觑的。无论是竞技体育还是群众体育，拥有具有示范和引导效果的领军人物，往往能带动一个地区和一个范围该运动项目的开展程度。体育学院球技好的同学从电视或视频上模仿网球专业运动员，非体育专业学生通过与体育专业球技好的同学进行交流和学习。

3.2.3 公选课学生对于已开设课程的满意程度及期望

表9 公选课学生对开设课程的满意情况调查表（N=165）

由表9可以得知，淮北师范大学网球公选班学生，无论是男生还是女生，对现有课程安排总体还是比较满意的，其中很满意的同学，男女生均超过20%，比较满意超过30%。男生不太满意占10.8%，女生占11.4%；男生不满意占18.7%，女生占16.8%，这两组数据同时也暴露出一些无法回避的问题，即学校场地资源少，学生数量多于场地的练习容载量，以至于造成“球少人多的局面”。

3.3 制约淮北师范大学网球运动开展的因素

3.3.1 硬件设施条件

毋庸置疑的是，在体育教学与训练提高的过程当中，硬件设施的好坏往往决定着教学与训练效果的好坏。淮北师范大学的网球场地只有三片，无论是从理论上还是实际教学上而言，是远远不能满足现有的学生与教师的需求。

3.3.2 校方重视程度

在现行的体制下，领导一重视，事情就好办的风气还是一直存在高校行政体制当中。若是校方领导对这项运动的认可度和支持度增加，那无形当中就会掀起一阵网球学习的潮流。

3.3.3 学生已有基础和学习意识

任何运动项目，不管学习难易程度如何，基础和学习意识都是必不可少的。具备一定基础的学生，他就会一种继续练习和提高这项运动的欲望，积极的学习意识更是难得可贵的。

3.3.4 学校网球氛围和网球人口基数

一个好的氛围往往能对周围环境带来很大的改变，对于网球这项入门难、花费时间长的运动而言，更加需要良好的氛围来带动，另外，参与网球运动的人口基数越大，自然就对运动的传播和普及有很大的促进作用。

4 结论与建议

4.1 结论

4.1.1 淮北师范大学网球运动在体育学院和非体育专业均有开展，其中在体育学院形成了专选、副选、普修三级教学层次。此外，非体育专业近年来每届都有开设网球公选课，为那些想学网球的技术的非体育专业学生提供了机会。

4.1.2 通过调查发现，体育专业的学生参与网球运动的动机排在第一位的是追求时尚，这恰恰与网球本身所具备的时尚性特点是吻合的。其他的数据包括网球参与人数逐年增加等，都表明网球运动是一项很吸引人的运动。

4.1.3 网球运动是一项比较难以掌握的技术，需要花费大量的时间和成千上万次的练习，单单靠课堂上那些时间和练习强度是远远不够的。通过调查网球专、副选班学生的课后练习主要场所及次数，发现大部分同学花在练习技战术的时间和精力是不够的。

4.1.3 非体育专业学生对现有的课程基本满意，但他们同时也希望选修课的课时安排、理论知识的讲解有所增加。由此也反映出，网球运动在非体育专业的未来发展空间还很巨大。

4.1.4 淮北师范大学网球开展的过程大致经历了体育学院作为试验田，再逐渐普及到公共院系的过程。虽然在在网球普及方面取得了一定的成效，但在整体水平提高的进程上却有点缓慢。不可回避的原因是网球场数量过少，师资力量水平有待提高，校园网球文化氛围需要积极营造与提升等等。

4.2 建议

4.2.1 优化网球课程教学体系，加强网球运动开发力度，要面向广大学生开设各种不同类型的网球课程，满足不同层次、不同水平、不同目的的学生需要，建立一个尽可能丰富的课程体系，选择适宜的网球教学内容，开发合理的网球教学管理方法，使学生网球水平在原有基础上有大大提高。

4.2.2 努力提高网球教师业务水平，加强师资力量的培训与引进，尤其是网球专业教师的引进，目前高校网球教学和群体的发展前景乐观，学生学习网球的积极性较高，但技术相对较差，这对网球教师的教学水平和业务水平提出了更高的要求，学校应加强网球教师的教学能力培养，通过多种渠道切实提高网球教师的理论和实践技能，更好的满足学生学习的需求，在有条件的情况下，引进网球专业教师，这样才能切实保障教学和训练水平的改善和提高。

4.2.3 增加网球场地数量，改善学校的场地设施建设及各项硬件设施，力争为学生提供更好的学习和训练环境，充分利用学校对场地改造的有利时机，在第二田径场在开辟2～3块网球场，购买网球发球机及其他的教学辅助器材，更好的满足学生对场地和器材方面的需求。

4.2.4 加强课余网球活动的开展，仅仅靠每周两学时的课堂教学是无法熟练掌握网球这项复杂的技术，所以，必须积极创造条件，有组织、有计划地开展各项网球教学竞赛。在课堂上注意激发学生的学习兴趣，积极改革教学教法，增加教学的趣味性等。充分发挥学校网球协会的组织功能，调动会员们的参与积极性，并在相关单位与负责人的组织下定期开展校内的网球交流赛。通过网球交流赛来加大网球运动的宣传力度。

注释及参考文献：

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[3]李梁,鲍志宏,季浏．大学生体育学习动机与激发的探讨[J]．体育与科学,2004(5):73-76．

[4]吴强,余贞凯．大学生网球运动积极性的提高[J]．湖北体育科技,2009(11)706-707．

[5]张铮．北京市高校校园网球文化研究[D]．北京：北京体育大学,2012．

[6]罗舰,张继辉．对我国普通高校网球运动现状调查及对策分析[J]，吉林师范学院学报,2005(21)79-80．

[7]陈勇,李皿．非体育专业高校提高网球教学质量的思考[J]．北京体育大学学报,2005（9）：1244-1255．

[8]张志谦．浅谈大学生网球运动者练习动机及在教学与训练中应注意的问题[J]．哈尔滨体育学院学报,2005(4)：99-100．

[9]张祥．上海市部分高校网球运动开展现状研究[D]．上海：上海体育学院,2011．

Investigation andAnalysis on the Present Situation of Tennis Teaching in Huaibei Normal University

ZHAO Feng
(Sports Institute of Huaibei Normal University,Huaibei,Anhui 235000)

This paper has carried on the investigation and analysis to the present development of tennis in sport major and non-sport major of Huaibei Normal University by using the methods of literature,interview,questionnaire, mathematical statistics.Conclusion:present development of tennis has been carried out to the whole campus of Huaibei Normal University,but there are some problems to be solved and perfected.Through the investigation and analysis,the research has provided a theoretical basis and reference for the subsequent development and improvement of tennis teaching in Huaibei Normal University.

Huaibei Normal University;tennis;sport major;non-sport major

G845-4

A

1673-1891（2015）01-0112-05

2014-11-15

本文为淮北师范大学校级教研项目阶段性成果（项目编号：jy14160）。

赵峰（1972-），男，安徽萧县人，副教授，硕士，研究方向：体育教育训练学。