地方高中美术特长生高效课堂教学策略谈

兰宗意 胡玉康

（陕西师范大学美术学院）

地方高中美术特长生高效课堂教学策略谈

兰宗意 胡玉康

（陕西师范大学美术学院）

随着中国经济的发展，装潢、策划、广告等领域需要越来越多的人才。近年各大高等院校根据市场的需求，不断地培养专业的美术生，为市场输送更多的专业性人才。阐述了高效课堂在地方高中美术特长生的教学策略，研究了如何使美术特长生在高效的课堂上学习美术知识。

高效课堂；美术特长生；高中；教学策略；学习

地方高中美术特长生一般都是针对自己的美术特长而报名学习，教学中主要根据当前高考形势与要点进行针对性的训练，在学习方式、学习分类与学习策略上都应引起注意。

一、高效课堂美术生学习方式的培养

1.课前做好充足的准备

在上课之前，美术教师要根据学生的特点以及优点对班级的学生进行分组，将每组学生变为一个实力相仿的小团队，并且，美术教师要将上课所需要的材料以及课程安排提前通知学生。例如，主要学习素描还是静写，还是人物课程，让学生在上课之前可以通过自主性的学习将课上内容进行提前了解，并且对上课需要的材料进行整理，以达到高效率的课堂氛围。

2.课堂上发挥学生的自主性

在课堂上，美术教师应将课堂交给学生自由地发挥，使学生在小组中自主探讨学习内容，自主赏析艺术作品，并利用自己的创造力去完成自己的创作。教师在课堂上不应限制学生的自由，不应该阻碍学生的发展空间，应激发学生的创造力与想象力，培养学生的学习兴趣，激发学生的创作潜质，以促进美术课堂的最优化。

3.课后复习得当

在上课的最后五分钟，教师应该针对本节课的内容出一张简单的试卷或者提出问题考一考学生，使学生能够及时地发现自己的不足，在教师的帮助下学生能尽快地对自己的问题进行修改、整理。这样的做法，可以使教师有针对性地布置一些作业，不会浪费学生太多的课余时间，使学习的单位时间减少，这也可以很好地提高学习效率。

二、地方美术特长生的教学分类

美术特长生一般都具有美术方面的特长，每个学生都有自己的优势，有的可能擅长人物画，有的可能对山水画特别感兴趣，有的擅长素描，有的擅长油画。教师在教学中要针对不同类型的学生进行教学分类，通过欣赏、理论学习与主动创作等方式让各类学生充分发挥潜质。

美术作为一门艺术性的学科，需要学生懂得欣赏它的美，在观赏一幅美术作品时，学生要将自己的真实情感融入美术作品中，使自己有一种身临其境的感觉。而在此期间，教师起到一种引领作用，教师可以通过一些幻灯片图片以及视频培养学生对于美术欣赏的兴趣，带动学生美术学习的积极性，使得学生主动地用心去感受美术作品。

三、高效课堂在地方高中美术特长生的具体教学策略

1.培养学生兴趣，兴趣带动学习

如果想要成为一位出色的美术人才，首先一定要对美术感兴趣，从心里喜欢美术。作为一名美术教师，培养学生对美术的兴趣是十分必要的。首先，教师可以在课堂上根据本节课的内容，为学生放一些照片以及视频，例如播放一些学生喜爱的凡·高的抽象画、古代的人物画等不同类型的美术画面，吸引学生的眼球，在学生全神贯注的时候将学生引领到美术的殿堂里，为学生讲解一些有趣的美术知识，让他们对美术产生好奇心，从而促使他们喜欢上美术。其次，美术教师可以根据学生对于美术的不同方面的兴趣，进行因材施教，为不同的学生制订不同的学习计划，使学生在自己喜欢的领域进行自主性的学习，发挥自己的创造性与想象力，学习自己感兴趣的美术知识。学习带动兴趣，只要有了兴趣就会有学习的动力。

2.注重社会实践，在实践中成长

理论结合实践，才会促进美术特长生学习效率的最大化、学习效益最优化。例如，美术教师可以利用一些课余时间，带领学生走进大自然，走进生活中，去亲身感受一下自然的气息。让学生在放松、愉悦的心情下进行自由的写生。这种无拘无束的感觉是会提高学生的创造性的。教师还可以带领学生去一些普通的地方画一些真实存在的东西。例如，画一幢精美的高楼，画一个普通的路灯，画一辆行驶中的公交车。这些都是社会中真实存在的物品，只有将自己的美术作品与真正的生活结合在一起，才会画出吸引社会中真正生活的人。在社会实践中的创作，有助于美术作品的提升，可以成为学生学习美术的动力。

3.提升美术学科的地位，树立美术学科重要性

在高中教学中，想要培养专业的美术人才，应该提高美术学科的地位，体现出美术学科的重要性。所以，首先，学校在文化课与美术课的时间安排上，应该增加美术课的课时量，适当减少文化课的课时量，以凸显美术课的重要性。这样不仅保证了美术课的地位得到提升，也保证了学生对于文化课的理解更加准确，对于文化专业课更好地吸收。其次，教师可以将文化课与专业课巧妙地结合。例如，在文化课的课堂上，适当地聊一些美术知识，让美术生发挥出自己的特长；在美术课堂上，聊一些专业课知识，使美术生的学识更加广阔。在把两者巧妙结合后，会使学生的综合能力更强，使他们懂得的知识更多，这在一定程度上也培养了学生学习的自信心，使他们对于自己以后的发展更有自信。

高效课堂可以促进学生学习效率的最大化，可以促进学生学习效益的最优化。高效课堂地方高中美术特长生的教学策略的提高，可以促进美术特长生在最小的单位时间里学习到对自己最有帮助的知识，可以促进美术特长生的专业性学习。在社会经济迅速发展的今天，高效课堂的学习方法可以促进高等学校输出更多出色的专业性美术人才。所以，在高中美术课程上，一定要继续研究高效课程的时效性，要不断地进行新的战略的研究、实践，为国家培养出更多的人才，为社会发展做出更多的贡献。

［1］张继松.高中美术特长生培训“三步走”战略［J］.河南农业, 2009（17）.

［2］戴建红.高中美术特长生“美”与“术”平衡发展研究［D］.南京师范大学，2011.

·编辑 韩 晓