高职学生对创业服务体系的认知和需求调查

刘丽娜 石建立

（石家庄信息工程职业学院）

高职学生对创业服务体系的认知和需求调查

刘丽娜 石建立

（石家庄信息工程职业学院）

高职大学生创业服务体系在扶持和帮助大学生创业方面发挥着积极的作用，但同时也存在着服务与大学生创业需求之间对接不紧密等问题。为了更好地发挥高职大学生创业服务体系的功能，我们作了针对性的调查研究，并以此分析现状，找出问题所在。

高职创业服务体系；高职大学生；认知；需求

创业是缓解高职大学生就业压力、培养创新型国家优质人才的重要途径。高职学生与普通高等学校的大学生相比，其优势表现在：面向工作第一线、了解市场、实践能力强，这与创业要求创业者所具有的开拓精神、抗压精神、深入市场、高效应用能力等素质十分吻合，因而创业是发挥高职大学生自身优势、拓展高职大学生生存空间、突破高职大学生就业瓶颈、实现高职大学生自身价值的重要渠道和有效途径。

本课题本着高职创业服务体系在高职大学生创业方面发挥的积极重要作用，以高职大学生对创业服务体系的认知与需求为主题进行了调查研究。研究结果表明：高职创业大学生对社会和学校所能提供的创业服务与帮助的需求非常强烈，但对高职创业服务体系的了解知之甚少。同时，高职创业服务体系在深化工学结合、引导、鼓励高职学生自主创业、促进高职大学生创业等方面还存在着一些非优化表现和服务与创业需求对接不紧密的问题。具体情况如下。

一、高职大学生对创业服务体系的需求强烈

高职大学生由于接受高职教育的培养模式的培养，在不断的校内实训和校外实习的过程中深入工作第一线，因而具有一定市场敏锐力、市场分析力、掌控力和人际关系处理能力，创业的积极性更容易被激发，但大部分学生的创业带有自发性，边实践边积累经验，因而启动的创业项目周期短、规模小，进而缺乏持续发展的策略，管理水平不高，因此，他们更需要专业的创业服务组织的引导和规范，对政府、学校和社会所能提供的创业服务需求更加强烈。

二、高职院校大学生对创业服务体系的认知匮乏

本课题组对有创业经历的学生和从来没有创业过的学生分两组进行调查，结果显示：没有创业经历的学生都不知道学校和社会有创业服务机构，而有过创业经历的学生对学校的创业服务机构的职能、政策、信息等资源的了解占创业学生总人数的比例不足10%，甚至有很多学生对创业服务体系零了解。虽然各高职院校在创业服务体系的构建和宣传都非常积极，但宣传的效果不太乐观，学生更多地重视创业本身和项目的运营，而对促进创业发展的环境关注不足，因而对创业服务体系知之甚少。

三、高职院校大学生对运用创业服务体系为自己创业服务的意识淡薄

调查结果显示：仅有5%的学生了解国家对大学生创业提供的相关政策；虽然近一半的高职学生都知道学校有专门的机构为大学生创业提供服务，但仅一成的学生去过学校创业服务机构进行咨询或提出需求支持。高职大学生在重实践的教育模式下对工作第一线及时前沿市场比较了解，执行力强，因而养成的思维习惯也偏重实践本身，因此，在创业的问题上，高职大学生也大多比较重视创业本身的发展，例如，市场的开拓、项目的运营、销售的状况，而忽视为创业发展谋求更好的发展环境，不懂得通过运用国家创业扶持政策和学校的创业服务体系的帮助，给创业项目发展减轻阻力。

四、高职院校创业服务体系各要素之间沟通不畅、存在鸿沟

调查显示，各高职院校基本都建立了大学生创业服务机构，由专业教师负责相关的服务工作，大学生创业服务体系中的各要素也在高职院校中发挥着积极作用，但也存在各要素之间沟通不畅、对接困难等问题。例如，学校内的创业服务机构与政府的就业创业指导中心的信息沟通与配合不及时；学校内的创业服务机构与社会上专业的创业服务组织之间的信息交流与融合不顺畅；大学生创业服务体系与风险投资等社会资源的联系与合作不够紧密等，这些问题直接导致高职创业服务体系对高职学生创业的服务效能不高。

五、高职院校创业服务体系为高职学生创业争取风险投资支持的过程有待完善

高职院校重实践的教育模式培养了学生熟悉市场、侧重应用的思维方式，进而导致学生选取的创业项目绝大多数集中在那些门槛低、规模小、技术壁垒低、资金回流快的服务业，九成学生的经营模式是个体工商户，只有个别学生以注册公司的形式经营。由此，高职学生创业时应对资金不足的问题，多采用小额贷款的解决方法，高职学生创业对风险投资的需求不足也导致了高职创业服务体系为学生争取风险投资支持的动力不足，但随着高职学生创业规模的不断壮大和发展，对资金的需求逐渐强烈、迫切，高职创业服务体系在推进投融资机制、推进创业资本市场发展、拓展金融支持途径等金融服务体系方面的提高和完善迫在眉睫。

六、高职院校服务学生创业的环境建设有待完善和优化

高职大学生创业环境主要体现在以下几个方面：政府的政策、地方的金融支持环境、学校的教育与培训、创业孵化园等基础设施的建立、家庭的理解支持、社会服务组织、文化氛围及社会规范等。高职大学生创业环境从整体而言不能满足大学生的需求。调查显示：有31%的高职学生对创业环境感到满意，有63%的学生对创业环境感到不满意。目前，政府政策在对于高职大学生创业的针对性和倾斜性上还有待完善，政府政策还处在单一免税阶段，应当进一步发展到高职学生创业的保障机制和救助机制等机制建设上来；地方上缺乏高职大学生投融资机制、金融支持途径单一等，地方政府在金融环境建设方面还有待提高；学校的创业孵化园对高职学生创业给予了很大的支持，但支持的范围和力度还是有限的；社会创业服务组织的服务功能发挥不够；社会对于高职大学生创业的支持仅停留在观念上，而缺乏真正的行动支持。

王立前.高职学生创业能力培养的途径研究［D］.河北师范大学，2012.

注：本论文为河北省教育科学研究“十二五”规划课题《优化高职院校学生创业服务体系研究》（课题编号：1414187）的成果。

·编辑 郑 淼