《称赞》教学案例

张长英

（新疆兵团第二师35团中学）

【案例片段】

听了塔里木片区教研《称赞》，学习完课文后。

师：学完本课，同学们有什么想法？

生：假如没得到小刺猬的称赞，小獾做的板凳不会有那么大的进步。小刺猬的称赞给了小獾自信心，小獾就做得更好了。

生：小刺猬的称赞是发自内心的，只有这样真心实意的称赞，才能帮别人树立信心。

生：称赞的力量好伟大，我要学会称赞。

师：大家总结得好，不错，称赞必须是由衷的，不能是挖苦、讽刺的。你从文中哪些地方体会到这些内容的呢？请分享给我们。

学生阅读并寻找相关句子。

生：文中说小刺猬先进行了仔细观察才称赞的，所以我认为他发现了板凳做得越来越好，所以他的称赞是认真的。

生：我发现小刺猬没有要椅子，从他不要回报的真诚态度，我觉得他的称赞是真诚的。

生：我从课文后边讲了小刺猬背着几个红红的大苹果看出来，苹果香是真的，小獾的称赞也是发自内心的。

师：大家读得真仔细，说得非常好，那么我们一定要学习用真诚的态度来称赞别人啊。通过再次阅读，大家认为称赞会带来怎样的积极效应？

生：称赞会帮人树立信心，消除疲劳。

生：称赞能使人心理高兴，干活积极。

生：称赞能使人心情愉快。

师：很好，那么现在我们就请一位同学来发现同桌的优点，并给予真诚的赞美。哪位同学想赞美对方就赶紧站起来吧！

……

【案例分析】

教育心理学告诉我们：无论在学习、工作还是生活中，我们都渴望得到别人的认可和称赞。实际上我们也深有体会，在我们得到家长或教师一句由衷的赞美和表扬时，我们心里会像吃了蜜一样甜，并且会激励我们努力学习，争取做到更好。实际上，每个人都有优点，我们不能只看到人的缺点，我们要善于发现别人的优点，并给予真诚的称赞，这样就会激励对方努力学习或工作，做出更优秀的成绩。这篇课文，通过小故事阐发微议，让每个人都受到启发和感触，认识到生活中需要称赞。真心实意，发自内心的称赞会给别人带来积极的生活态度。另外，教师要注重课内外的迁移，学以致用，让学生真正学会称赞。