西部民族地区农村学校体育教育发展的困难与对策

任文宏，张青平

（1.甘肃省临潭县术布乡藏民小学；2.甘肃省临潭县术布乡牙关藏民小学）

西部民族地区农村学校体育教育发展的困难与对策

任文宏1，张青平2

（1.甘肃省临潭县术布乡藏民小学；2.甘肃省临潭县术布乡牙关藏民小学）

西部民族地区落后的体育教育是实施素质教育的一个薄弱环节，也是我国学校体育科学化、教育现代化的滞后因素。究其原因，主要受制于主管部门管理和引领不够，学校、社会各方面重视程度不够，鉴于此，有必要从以下几个方面采取对策：转变观念，强化管理；加强经费投入，改善教学条件。

西部地区；农村；体育教师

一、农村学校体育教育发展的困难

农村小学体育落后的最主要原因就是得不到足够的重视。这些问题直接影响到祖国创新性人才的培养，重视体育事业是落实科学发展观的具体体现。因为经济、环境等条件的限制，他们对体育知识的了解不够深刻，认为体育课不是一门升学必考的课程，学得好坏都是一个样。因此，上课时持“无所谓”态度，懒散，积极性不高。就目前制约农村体育教学的诸多问题作简要分析。

1.学校体育设施落后或不健全体育设施得不到有效的利用

农村学校的体育设施较落后，而且大多数学校没有专门的操场进行上课，“普九”活动使学校的硬软件按学生基本配齐，但是在建设过程中有占去了很多体育场地，原本孩子们应该在体育课上得到的激情与快乐要到哪里去寻找？这些问题的根源是农村学校对体育教学的忽视，学生的德、智、体、美、劳应该并重，在我们有些农村学校校长眼里仿佛只看到了“智育”。我们应该重视体育教学，把我们现有的体育设施利用起来，让孩子们的学习生活更有趣，让更多的孩子体验运动带给我们的快乐。

2.重智、轻体的观念在农村普遍存在，体育教师的地位低下，不受重视

教育主管部门、学校、家庭、社会等都不同程度地存在这种情况。对教师体育知识、体育教学方面的培训就很少。在这种情况下，随着体育教学的改革，教师自身又没有及时“充电”。体育教学的单一化、程式化、刻板化根本就无法实施素质教育。

二、农村学校体育教育发展困难的对策

以上问题是一个普遍存在的问题，我们应该重视学生全方位的发展。重智育、轻体育的观念严重影响了农村体育教学的开展。对于这些问题我们应该采取以下措施：

1.转变观念，强化管理，提高工作创新能力

学校体育的主管部门要彻底转变观念，与时俱进，强化管理，创造性地开展工作。为了促进地方学校体育的健康可持续发展，教育主管部门要克服人力、物力、财力的不足，尽可能地举行各级各类竞赛活动，推进各种体育运动项目的普及和开展，并且培育具有地方特色的体育项目。

2.加强经费投入，改善教学条件

（1）把体育教学经费拿入县、乡（镇）级财政预算，确保经费到位，尽管财政困难，但也不能穷了“学生的体育教育”；（2）有计划、有步骤地配套学校体育场地、器材、设施、教参以及部分现代化教学设备；（3）学校应给每一位体育教师配齐课标、教师用书、学生体育课本等教学用书，购置一些必要的教学参考书和教学器材，保证基本的体育教学条件。

总之，西部欠发达地区农村学校体育的发展是不容忽视的一个重要课题，需要广大体育工作者转变观念，开拓进取，艰苦奋斗，加快发展，搞好农村学校体育工作，努力推进西部贫困地区教育的发展和和谐社会的建设。

·编辑 韩晓