落实“三严三实” 锤炼六种素养——提升基层县级党校教师素养，做合格党校教师

格桑卓嘎

（西藏自治区拉萨市堆龙德庆县委党校）

随着我国社会各项改革不断发展，国内国际形势也越来越复杂，对各级党员干部进行思想教育，是适应复杂的社会形势的需要，也是我党保持先进性的客观要求。从党校教师自身角度来说，应该注重对自身素质的培养与提升。作为一名县级基层党校教师，要提升自身素养，需要落实党中央提出来的“三严三实”要求，即“严以修身、严以用权、严于律己，谋事要实、创业要实、做人要实。”为了更好地落实“三严三实”要求，县级基层党校教师应着力锤炼“六种素养”。这六种素养是对一个合格党员提出的基本要求，也是一个党校教师努力提升自我需要达到的目标。

一、要锤炼靠得住、过得硬的政治素养

作为一名县级基层党校教师，政治素养过硬是必须要具备的一项重要素养。这也是党校教师与普通学校教师不同的地方。作为党校教师自身来说，首先要有强烈的自我政治素养，时刻以高标准来要求自己。在一个党员的政治素养构成中，对党忠诚，信赖党，感恩于党，遵守党纪是必备的素养。作为一个党校教师来说，自身的政治素养要过硬，才能从一种较高的政治高度来对党员干部开展教育工作。正所谓“身教胜于言传”，只有自身的政治素养提上来，才有资格、有能力利用自身岗位优势，为我党先进性的保持做出自己积极的贡献。

二、要锤炼求真知、重真用的才干素养

对于一个县级基层教师来说，自身的专业素养是非常重要的。党的先进性教育是一项理论性教育工作，但是并不代表这一教育工作是空泛的、抽象的。任何的理论只有与实践相结合，才能更好地发挥其作用。党校教师将党的先进性理论传递给党员干部，是对自身的职业负责的表现。而这种职业责任感需要真才实干来支撑。如果你所传递的教育内容不能真正被党员干部信服，你的教育就是形式上的，就是失败的。因此，党校教师要锤炼求真知、重真用的才干素养，就必须要从提升自己的授课水平，提升自己理论联系实际的能力入手，这是最基本的，也是基层党校教师应该不断去努力、去奋斗的地方。

三、要锤炼顾大局、讲和谐的思想素养

和，是中华民族传统文化的重要组成部分，也是建设社会主义和谐社会的思想根源。每一个党员都处在一个群体之中，在党这个群体内部，要共同为社会主义现代化核心地位的巩固而努力，就必须要面对各种不同与差异。观点上的不同并不代表信仰上的差异。奋斗的宗旨是相同的，都是全心全意为人民服务。在处理党内关系的时候，要根据党性原则来要求自己，创造和谐的氛围，这样才能增强党的凝聚力。党校教师只有在和谐的氛围中来开展教育工作，这样才能提高教育的实效性。党校教师只有在和谐的氛围中与同事、领导相处，才能为自己的教育事业创造良好的外部环境，为实现自身的教育目标创造条件。

四、要锤炼真为民、干实事的民本素养

为人民服务，对人民负责，执政为民，是中国共产党的宗旨与工作原则，是党的执政理念的体现。党员做任何事情，都不是代表着个人的思想，都是党的执政理念与执政思想的体现。为人民服务是一种思想与理念，这一思想与理念的贯彻需要结合具体的工作实践。作为一名基层党校的教育工作者，只有将人民群众的利益作为自己最终的教育利益追求，才能在具体的工作实践中发挥出自身的职业优势。踏踏实实做好自己的本职工作，将个人利益融入群众利益中，就是最好的处理个人利益与国家利益关系的方式。能够为人民群众过上幸福生活贡献出自己的一份力量，就是最大的个人利益，也是最好的职业幸福感的体现。

五、要锤炼敢磨砺、敢担当的作风素养

作为一名县级基层党校教师，无论是从物质条件上，还是从教学设备上，都与大城市有一定的差距。但是从工作需要达到的高度而言，却没有任何的折扣可以打。因此，每一个基层党校教师都应该克服这些实际困难，在困难中磨炼自己，通过自己的刻苦与努力，从提高自身的条件出发，来弥补硬件条件上的不足。随着我国信息化技术水平的提高，网络为党校教师的教育工作提供了丰富的资源，利用这些资源，学习大城市的党校教育工作者的经验，结合基层党员干部的思想与工作实际，来提高自身工作的针对性，来提高基层党校教师自身的综合素养与职业技能，是信息技术发展为我们带来的便利与条件。要充分利用好这一条件，为自身的党校教育工作整体效能的提升做好准备，基层党校教师要付出更多的努力与汗水，这是职业责任感的体现，也是对自己本职工作的最现实的担当方式。

六、要锤炼宠不骄、辱不惊的心理素养

心理素养是党校教师自身综合素养的重要组成部分。随着我国改革开放的深入，各种社会思潮的涌入，各种社会思想困惑开始困扰着人们的观念。在这样的思想形势下，每一个基层党校教师都应该看清形势，运用辩证的思想来看待当前的思想状况，要有明辨是非的能力，不能随波逐流，也不能人云亦云。尤其是随着我国市场经济体制改革步伐的加快，各种逐利思想开始泛滥。在名利面前，很多的党员干部迷失了方向，忘记了党章与党性的要求，将自己推向了人民的反面。因此，作为一名基层党校教师，要正确看待名利，要在名利面前保持清醒，淡定从容。只有正确处理好个人荣辱，保持良好的心理状态，才能接受时代的检验，也才能将自己的教育事业经营好、维护好。

总之，县级基层党校教师因为身处基层，在各种物质条件相对匮乏的现实情况下，更应该严格要求自己，通过提升自身的综合素养来应对各种现实的不足，才是一个共产党员应该具备的素养，也是一个党的先进理论的传播者与教育者的职业发展理想。

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