如何在初中音乐教学中培养学生的音乐兴趣

吾仁其米格

（新疆塔城地区和布克赛尔蒙古自治县第一中学）

新课改提出要全面发展学生的德、智、体、美、劳，作为初中教学必不可少的音乐教学，是对学生审美能力及音乐修养提升最有效的途径。可传统教学模式下初中各科教学中音乐是最不被重视的，其课堂几乎被各主学科霸占，严重影响学生对音乐的兴趣，久而久之，学生就很难培养良好的驾驭音乐的能力。所以，处于如此背景下的初中音乐教师，必须注意到学生成长过程中音乐教学的重要性，注重培养学生音乐学习兴趣，实现初中音乐教学时效性和趣味性的提高。

一、教学理念及方式方法的转变

由于长期受传统教学理念影响，教师在开展教学活动时更偏向于“填鸭式”教学，但却忽视学生学习兴趣的培养。尤其是教学空间较大的音乐学科，对学生审美及创新思维能力的培养有十分重要的促进作用，所以，初中音乐教学必须跟上时代潮流，通过合理科学的教学方法提高学生的学习兴趣。

在教学实践中，多数教师受传统教学理念的影响，教学方法常常一概而论，毫无创新可讲，更别说针对性的教学，结果导致教学质量和效率皆不理想。为此，新课改明确对教师提出要求，要求教师务必跟上时代潮流，充分了解分析学生的特点和学习能力，教学以学生兴趣为切入点，确保教学效率和质量的提升。同时，还要求教师公平、公正地对待全班学生，重点突出课堂学习中学生的主体性。尤其是本质上就是欢乐科目的音乐，笔者认为要多开展课堂歌唱比赛等来激发学生的学习兴趣。此外，针对那些将音乐视为副科的学生，教师更要耐心讲解音乐的重要性，从而转变学生错误的观念，激发其音乐学习兴趣。

二、多媒体技术的应用

音乐属于听觉艺术，只有通过先听才会产生联想，才能进一步提高学生的审美能力和音乐素养。例如，《草原上升起不落的太阳》此曲的教学中，该曲更趋向于成人化意境，学生无法及时体会到其中的内涵，也就难以与歌曲产生共鸣。因此，利用多媒体技术辅助教学，将草原苍茫辽阔之美呈现在学生眼前，那仿如白云的羊群，那飞驰的骏马，那一个紧挨一个的蒙古包，在红日的映射下，活灵活现，加上歌手清亮民族味极强的歌声，促使学生被吸引在优美的旋律中，受到草原明朗气息的熏陶。在这种敞开心扉聆听的过程中，学生自然而然也就体会到歌曲的意境，也提升了学生学习该曲的兴趣。实际教学中，不仅是多媒体技术能实现视听同步，投影仪、录像等合理组合也能达到此效果。

总而言之，在初中音乐教学中，教师只有不断充实自己，并跟上时代的潮流革新教学理念及方式方法，利用各种先进技术辅助教学，就能进一步培养学生的音乐学习兴趣，为培养其审美能力和音乐修养打下坚实的基础。

祁秀华.浅谈初中音乐教学中如何培养学生音乐兴趣［J］.新课程学习：下，2013（12）：130-131.