论初中英语课堂教学实效性

周宇琴

(江苏省泰兴市洋思中学)

一、提升初中英语课堂教学实效性的策略

提升学生学习热情的方式多种多样，我们的老师要抓住学生的特点正确运用方法。比如，老师要充分利用好上课之前的几分钟，在正式上课之前就吸引学生的目光和注意力。可以通过故事、表演、简笔画、有趣的实物或者英文歌曲Flash 这些丰富多彩的形式激发学生的学习兴趣。学习的持久动力就是兴趣，学生对英语有着越大的热情和兴趣，他们就有更大的学习积极性，往往会收获更理想的学习效果。绝大多数的初中生都喜欢玩，我们可以按照教学内容的要求，结合课堂实际开展一些游戏活动，给学生创造一个一边玩一边学的环境，吸引学生的兴趣，既然激发他们的参与热情，让课堂的学习效率更高。比如，在教学身体部位的单词时，我们可以做一个“Touch your head”，也就是根据老师的指示正确指出自己的身体部位。在学生熟练的时候开展小组比赛，也相应的提升游戏难度，这样一来，学生的热情就被调动起来了，就会感觉学知识变容易了，课堂实效性就会得到提升。

二、认清立场，明确学生学习内容和目标

我们课堂教学的主体是学生，我们老师固然传授知识给学生，但是更重要的任务是教学生学。老师要将自己的精力放在教会学生怎么样学习，怎么样研究，怎么样创造，让学生懂得怎么样对信息以及知识进行获取、精选和综合分析，使得学生在这样的一个学习过程中锻炼，提升他们的思维能力以及学习能力。我们老师注重对学生的思维能力以及学习能力进行培养，并不代表我们对学生知识的掌握不关注，而是进一步促进、增强了学生对知识的掌握程度，加深他们对知识的印象。因此老师要引导学生养成一种正确的、良好的学习习惯。比如让学生养成课前预习，老师不仅要鼓励他们养成这种习惯，还要帮助他们解决预习中遇到的难题。在预习之后，学生上课的求知欲更加强烈。学生做好课前预习，老师做好课前备课，那么上课的“损耗”就会大大减小，这样英语课的有效性就会得到提升。

综上所述，我们在开展英语课堂的时候，要想将英语课堂的实效性提升，就要努力运用多种方法开展教学，提升学生的学习热情，有时候不妨通过多种教学方式相结合的方式，调动学生的学习积极性，增强其自主学习的能力，能够得到更好的教学效果。