现代教育技术条件下高中数学教学研究

蒋琼波

（重庆市武隆中学）

现代教学技术能够再现数学的知识背景与形成过程，渗透数学学习方法，提高学生学习数学的兴趣，优化数学课堂，达到更好的教学效果。

一、采用现代教育技术手段，创设相应的数学情境

在高中数学教学中使用现代教育技术手段能够引导学生真正地走入课堂中。利用便捷的教育手段，采取通俗易懂的教学方式将学生带入到情境中。现代教学技术手段可以更好地为高中生提供一个教学平台，改变传统教学模式中枯燥乏味的数学知识，还原其生动活泼的本质，揭开数学的实质。

数学来源于生活，也应用于实际生活。数学就在我们的身边，数学是科学技术的基础，也是科学知识的语言形式，同时也可作为我们思考与解决问题的一种工具。利用情境模式来引发学生追根问底的学习态度。如，在学习“等比数列前n 项和”的过程中，教师可以引入“国际象棋的传说”并向学生提问：国王是否能够实现他的诺言？大部分学生凭着直觉会觉得完成这个承诺并不难，国王是可以满足的。这时教师在屏幕上生动地显示出麦子数量增加的过程，当最后麦子的数量总质量显示超过6000 亿吨后，学生的兴趣也就被激发出来了，并在此过程中，学生会真正感受到等比数列求和在实际生活中的应用，并产生了探索的心理。

二、采用现代教育技术手段，重现知识背景

数学的逻辑思维是比较强的，对抽象思维的要求也比较高，尤其是涉及一些空间、动态过程与复杂的计算等时更需要逻辑思维，通过在数学课堂中采用现代教育技术，重现知识的背景与形成过程，将抽象的数学知识直观地展现在学生的面前，可以突破学生的思维定式。

三、采用现代教育技术手段，优化数学课堂

数学的概念、方法与思想等等的起源都是自然的，每一个阶段的知识也都是相通的。现代教育技术可以在课堂教学有限的时间内实现知识的横向对比，也让学生在短时间内完成直观的感知。学生认识数学、运用数学的能力与作用都是不可估量的，在高中数学教学中，发挥现代教育技术的优势，将现代数学教学与教育技术有机地结合起来，可以为学生提供丰富多彩的教育环境，达到最佳的学习效果。

现如今，随着教育制度的不断改革与发展，数学研究的方式方法有了本质的改变，更是对高中数学教学模式提出了全新的挑战。先进的科学技术的不断应用，不仅帮助学生加深了对数学的理解，更是有效地提高了学生学习数学的能力与技术。现代教育技术作为一种辅助教学手段，就应当在数学教学中科学合理地使用。

朱斌.现代教育技术条件下高中数学教学研究［J］.教师，2014（27）.