无边光景一时新——高考议论文创新方式

何平辉

（广东省肇庆市第一中学）

高考改卷的评分标准操作的固定及模式化，导致“套话作文”成了考场作文中非常流行的新“八股”，这种专为应付考试而生的应景之作，是积木式的思维僵化、感情虚假的作伪文章。此类文章泛滥，已经对正常作文教学形成冲击，产生了不好的影响。

高举“创新作文”的大旗，克服“套话作文”的弊端，势在必行。

一、论点求新

从思维方式上进行转变，对论点进行六维解读。

（1）深度挖掘，揭示本质。透过现象，发现事物的本质。比如：“反腐”的本质是完善体制。

（2）把握前提，探明原因。对事物的发生和发展的缘由把握到位，才能对症下药，找到解决问题的方法。比如：“追求自由，导致陶渊明辞官归隐”。

（3）探究结果，预见发展。比如：“反腐深入，必将得到公理、公平、公正、公道，赢得民心。”

（4）转换角度，提出新论。不必人云亦云，转换角度，转变思维，追求创新。比如：“和我有关”就是“表面和我无关，其实和我有关。”

（5）拆分组合，另辟蹊径。从语法和逻辑的角度对论点进行解读，达到新颖别致、出人意料的效果。比如：“拥抱阳光”可以解读为“拥抱是一个动态的过程，阳光是比喻美好的事物。”

（6）境界大气，道德新颖。比如：“自由和自律”可以从“人格的自由及道德的自律”维度进行审视和观照。

二、素材求新

关注现实、贴近时代，反映时代精神的素材，必定给人耳目一新的感觉，选材要着眼于新意，不落窠臼。摒弃陈旧而庸俗的素材，多关注新闻、报纸、微信、微博等，探寻并积累紧跟时代脉搏，具有典型性和时代感的素材。可以让学生从“反腐”“法制”“明星吸毒”等事件中汲取教训，体验生活、认识生活、感悟生活，留心生活中的点点滴滴，进行深入的思考。

加强课外阅读，开阔视野，拓展知识面，发展创造性思维能力，对素材进行深入加工。“腹有诗书气自华”，为素材的提炼和加工奠定坚实基础。

三、结构及论证求新

议论文的结构模式有许许多多，在纷繁复杂的模式中，不要什么都去训练，否则可能什么都练不好。可从上面几种模式中选择一两种，反复练习，熟能生巧，一年下来，结构模式胸有成竹，考场上也就能游刃有余了。

本人推荐的是一种综合式的结构。大的结构可以是总分总，具体到每个分论点，可以运用递进式，比如是什么、为什么、怎么办，或者提出问题、分析问题、解决问题，或者指出危害、分析原因、找到办法。而每个分论点内部单独论证可以运用对比式、排比式、递进式、叙议结合式、辩证式等。

结合结构的创新，论证说理方式和角度也可以焕然一新。论证说理就是要看到事物的各个侧面以及事物之间的内在联系，全面分析事物，从而对事物做出合理而正确的评价和分析。除了议论文一般的论证方法的巧妙结合和运用，比如：假设论证、因果分析、对比分析、比喻论证、排比论证、演绎论证、归纳论证、辩证分析等，还可以从更加丰富和深刻的角度展开论证。其中包括：矛盾分析、现象与本质分析、数量与质量分析、普遍性与特殊性分析、必然性与偶然性分析、可能性与现实性分析、内容与形式分析、内因与外因分析。

四、文采创新

能发现优秀作文中诗词引用的妙处。学习作文中诗词引用的方法，能灵活综合应用。培养学生观察生活，发现美并表达美的能力，陶冶学生的情操。

文化作文利用文化材料组合成句子，有三种情况，这三种情况虽然有写作材料上的区别，但更多是由句子结构上的特点决定的。语言形式的训练也是写作中获得句子意蕴的重要途径。利用语言形式学习某些语言表达的方式，对今后的文学创作是有深远影响的。

从内容上讲：一是运用诗词成句；二是运用历史事件、人物事迹或细节成句；三是综合运用人物和表现该人物思想品质或性格特点的诗词成句。

第一种情况，运用诗词成句。第一层次，直接引用。如：“大漠孤烟直，长河落日圆”让我着迷。第二层次，名言名句后面有相关哲理或意蕴的阐述。表达公式为：名言名句＋意蕴。第三层次，化用名言名句。这一层次中，名言名句外在的语言形式没有了，但名句的意蕴却更加诗意地展示出来。

第二种情况，运用历史事件、人物事迹或细节成句。人物包括历史人物和文学人物。表达式为：名人＋名事。分为两个层次：一是直接表述，二是诗意地表达。

要想写出一篇不落俗套、创新性的精彩作文，必须从各个环节打造求新的亮点。立意及论点的高瞻远瞩，必定使得文章高屋建瓴，大气磅礴，高人一筹。素材的创新运用，让材料角度更加丰富，内涵的挖掘更加深入。论证结构的别具匠心，使得论证的整体性、合理性、完美性、辩证性更上一层楼，精彩而深刻。再配合相得益彰的论证方式，富有文采的论证语言，一定能创造出新颖、别致、独特的议论文。