如何培养幼儿的环保意识

赵 琴

（山东莱钢幼教特钢幼儿园）

教师应根据幼儿的年龄和认知特点，充分利用特有的环境资源和条件，有计划、有目的地利用各种途径对幼儿进行环保教育，培育他们与大自然和谐相处的绿色文明意识，激发他们热爱自然、建设美好家园的情感。

一、寓环保于学习教育中，萌发幼儿的环保意识

幼儿园是幼儿环保教育的重要场所，教师要将环保教育渗透在幼儿园各科教学中。首先是创造恬静、整洁的生活环境。如桌椅、玩具摆放整洁，保持室内外的清洁卫生，同时，对活动室进行精心的设计和布置，如：在班级内，一边是题为“绿色世界”的植物园墙饰，一边是“我为环保出份力”的主题墙，窗台上，有种植角、养殖角，通过让小朋友亲自养动植物，了解它们的生长过程。其次是在教学活动中引导。如科学活动中，结合“水”“声音”等内容，让幼儿懂得干净的水和安静的环境对人体健康的意义，并教育幼儿不喝脏水，不在公共场所大声喧哗。另外，有针对性地开展班级主题活动。如在大班：“水”的主题活动中，开展了“水为什么变脏了”“污水和自来水”“小猫搬家”等教育活动，通过开展参观、谈话、小木偶表演、小实验、游戏等有趣的活动，使幼儿了解废物对环境的污染，并懂得要处理好垃圾、保护环境必须从我做起。

二、寓环保于日常生活中，培养幼儿的环保习惯

我们要充分利用一日生活的各个环节，将环保教育与生活习惯的培养紧密结合，强化对幼儿日常行为习惯的养成。如集会时教育幼儿公共场所不高声喧哗，说话、走路要轻轻，不乱丢纸屑、不随地吐痰；洗手后要关好水龙头，节约用水、不浪费水资源；进餐时鼓励孩子不挑食，不浪费饭菜；放学后要随手关灯；户外活动时不乱摘花朵，初步了解人与植物、动物之间的关系，萌发幼儿保护环境的潜在意识。平时，教师还要多组织幼儿收集废纸、易拉罐、玻璃瓶、果冻盒等废弃物品，把它们再生利用，做成各种新奇、有趣、立体、直观的玩教具，这样既可以节省材料，又可以减少污染。

三、寓环保于活动开展中，强化幼儿的环保知识

在幼儿园的教学活动中，随时都可以渗透环保教育，教师要尝试把环保知识融合进幼儿喜欢的故事、儿歌、小实验、手工制作等活动中，使幼儿园环保教育内容儿童化、趣味化，幼儿在这些活动中，通过充分的观察、思考、动手操作，学得更生动、有趣且符合他们的年龄特点，从而获得良好的教育效果。如教师通过指导幼儿表演童话故事《猪八戒吃西瓜》，使幼儿懂得了如果一个人只图个人方便而不顾公德，最终的结果只能是损人不利己；表演《鲫鱼妈妈哭了》使幼儿初步了解水有什么用，向幼儿说明我们人类的水资源越来越贫乏，工厂和生活用的污水没有经过处理，直接排放到江湖海洋中，会造成许多河流、湖泊的污染，以至于有水也不能用，好多小鱼、小虾会毒死……让幼儿知道节约用水和保护水源的重要性，激发幼儿节约用水、爱护水资源、爱护环境的意识，既丰富了幼儿的环保知识，又增强了幼儿的环保意识，促进幼儿环保行为的养成。

四、寓环保于家园互动中，树立幼儿的环保观念

环保教育只有幼儿园与家庭、社会共同配合，才能达到最佳的效果。通过家园联系栏、周计划表向家长宣传环保知识，介绍幼儿园环保教育内容，请家长支持并参与环保活动。引导家长平时多带孩子到大自然中，带孩子去参观博物馆、植物园、动物园和海洋馆，帮助孩子了解大自然的奥秘，感受大自然的美好，唤起对大自然的热爱，给孩子创造一个讲究环保的良好家庭生活环境。再如，环保制作大赛，让孩子和家长在活动中受环保教育，为幼儿及家长提供宣传、参观的好机会，为环保事业出一份力。

五、寓环保于特殊节日中，增强幼儿的环保责任

环保是整个社会的责任，同时，社会也应积极为幼儿的环保意识提供平台，为幼儿营造重视环保的良好氛围。例如，可以利用各种节日对幼儿进行环保教育。如：“3.12”植树节，我们带幼儿去植树，去给小树浇水，通过植树节让幼儿了解树对人类的重要性，初步懂得保护自然是保护自己的道理；4月22日世界地球日，我们开展了主题活动《地球病了》。组织幼儿讨论地球为什么生病？怎么办？由此让幼儿懂得任何环境相互联系、相互依存的关系，培养幼儿关心、爱护环境的态度和行为；6月5日是世界环境日，我们带孩子上街捡白色垃圾……这些活动的开展，强化了幼儿的环保意识，增强了幼儿的环保责任。

总之，环境保护教育应从小抓起，从平时的一点一滴做起。通过经常持久的环保教育，使幼儿确立环保意识，形成环保观念，提高环保觉悟，增强环保责任感，成为真正的“环保小卫士”。