沈 瑜
(苏州工业园区唯亭实验小学)
阅读在学生学习英语过程中起到了非常重要的作用,尤其是对学生思维能力和理解能力方面。所以在小学高年级教学中应该着重提高学生英语阅读能力,从而保证学生英语能力。
由于小学生好奇心比较强,所以对于有兴趣的东西学生会比较感兴趣。这就要求教师在教学过程中应该注重开展有效措施,提高学生对阅读的兴趣。例如,在开展教学的时候,可以使用教材中一些学生感兴趣的内容,让学生受到这些事物的吸引,从而更加有兴趣开展阅读,从而提高英语能力。例如,教材中“A friend trip”,主要内容就是讲述野外活动,学生对这部分内容都比较感兴趣,所以学生在阅读的时候也会更加积极主动,阅读质量和效果得到了保证,学生英语能力也就会得到提高。
想要提高学生的英语阅读能力,培养其良好的阅读习惯是非常重要的。因为一旦学生养成了良好的阅读习惯,学生就能不断得到阅读锻炼,其思维能力和理解能力也就会慢慢提高。例如,教师可以安排学生在每天固定的时间段开展英语阅读,安排阅读任务,同时还可以督促学生每天放学回家后安排时间开展阅读,从而慢慢养成良好的阅读习惯。例如,在学习进行时的时候就可以让学生阅读教材中的“What are you doing”和“Look at the monkeys”,这样,既能提高学生英语阅读能力,也对所学知识进行了有效巩固。
对于学生阅读,教师应该进行有效指导,只有这样才能让学生在阅读练习中得到更加全面的锻炼。例如,在学习“The story of rain”的时候,教师应该先让学生了解阅读目的以及要求,从而使学生有目的地开展教学,保证阅读有效性。
综上所述,在小学高年级英语教学过程中,教师应该注重激发学生的阅读兴趣,培养其良好的阅读习惯,从而提高学生的英语能力。
[1]梁敬昌.让快乐成为一种习惯:浅谈小学高年级学生情感调节的方法[A].国家教师科研专项基金科研成果集[C],2014.
[2]宋文平.小学中高年级学生英语阅读能力的培养[J].教育科研论坛,2010(02).