游戏化教学促进幼儿快乐成长

江苏省扬中市兴隆中心幼儿园 何跃芳

游戏是幼儿的基本活动形式，是促进幼儿获得最佳发展的有效途径。在幼儿园教学时，让孩子徜徉于游戏中，可以使幼儿的体质、情感得到最好的发展，能使孩子在快乐中成长。孩子是游戏的主人，在游戏中可以让孩子的合作意识、应用意识得到发展与提高，也能够让孩子在游戏中了解和学习生活的基本常识，获得基本的知识与技能。对于幼儿来说，游戏充盈于心，充盈于行动和情感中，只有发挥出幼儿在游戏中的主动性和创造性，才能让孩子的成长空间更宽更广。

一、游戏有益于增强幼儿的体质

3～6岁幼儿正是身体生长发育的关键时期，在幼儿游戏中有很多运动性的游戏，可以让幼儿的体质得到锻炼。如跑、跳、攀、爬类游戏，可以加快血液的循环，促进孩子的新陈代谢，帮助孩子增强体质。如两人三足跑、螃蟹跑等可以培养学生的合作意识，让孩子在合作中体验快乐。如绘画、拼图等游戏，可以训练孩子的手指、手腕的灵活度，以及手、眼、脑的结合与协调，使幼儿的身体得到健康发展。不管设计什么游戏，一定要想到的就是要培养孩子的兴趣。

足球是孩子们感兴趣的一项运动，也是振兴中华足球梦，强身健体的重要体育项目。足球教育要从娃娃抓起，它可以培养孩子的协作能力和奔跑能力，让幼儿的身体得到多方面军的锻炼。在教学时，教师可以让孩子先从最基本的运球开始，以锻炼孩子的协调能力，在游戏中孩子动作协调地将足球沿杆运到终点，就能得到老师的奖励。在此基础上再进行小组间的比赛，四人一组接力，看哪一组用时最少，这样孩子的运动强度和运动效率都得到了提升，竞赛的效果得到了体现，真正实现了在游戏中增强体质的目的。同时足球训练还可以设计踢球进门、抢球、二人踢来回球等项目，让孩子在游戏中积累经验，在游戏中培养兴趣、锻炼体能，享受快乐的幼儿园生活。

二、游戏能促进幼儿情感的发展

情感的培养是幼儿教育的根本，在游戏中，孩子可以进行相互学习，在合作中逐渐认识自我、了解他人，并懂得分享、懂得尊重，这些品质是下一步学习与生活的前提。在游戏中培养学生的情感就是要让孩子融入到游戏环境中，从而有所思、有所见，也就能够在潜移默化中促进孩子情感的发展，让孩子的心理更加健康，让孩子的意志更加坚强。情感教育在游戏中的渗透，让孩子明白了互助合作的重要，也就提高了孩子抗挫折的能力。

针对幼儿认为父母对自己的爱是应该的，不懂得体谅父母的辛苦的情况，教师可以为孩子设计一个“今天我是爸爸（妈妈）”的小游戏。让孩子来扮演生活中的爸爸（妈妈），下班回到家，洗衣、做饭、检查作业、照顾孩子睡觉等等，在游戏中我故意设计了孩子挑食、不睡觉等环节，这是孩子中普遍存在的现象，让小爸爸（妈妈）来想办法。通过这样的游戏，孩子能够认识到现实中的自己，体会到父母的辛苦，也就能够知道自己的事情自己做，不为家长添麻烦，游戏中，孩子养成了换位思考的意识，从而知道更好地爱自己的父母。游戏结束后，教师还可以为孩子布置一个课后小任务，那就是回家之后为妈妈洗一次脚，让妈妈看到自己的孩子越来越懂事了。

情感教育的前提是让孩子有这方面的体验，只有亲身感受到的才是最有说服力的，这比教师一再强调要爱爸爸妈妈的口头说教要强得多。情感要发自内心，才能真正化成一种行动，也才能落实到生活实践中来。

三、游戏让幼儿得到知识的体验

游戏来源于生活，其中蕴含着丰富的知识，在游戏中，孩子可以潜移默化地学到好多的知识。当然对于幼儿来说，我们不需将其提升到知识的层面，但是对于孩子来说这是丰富的活动积累。幼儿通过游戏进行探索，接触到了更多的事物，在操作与实践中，提高了动手操作的能力，也使手、脑、口的协调更加一致了。在搭积木中体验到了空间的存在，培养了空间观念；在推箱子中意识到力的作用，感受到力就在我们身边；在玩小汽车时可以体会到路程、速度、时间的关系，从而为以后的学习奠定良好的基础。

幼儿的生活体验是为学习做准备的，游戏活动让孩子的体验更加丰富，虽然在幼儿园里没有学到具体的理论知识，但是孩子们已经有了长期的积淀。如“10以内的加减法运算”，孩子可能不知道其中的算理，但是通过摆一摆、数一数等活动可以让孩子掌握到数的运算的基本方法。在此基础上，孩子由生活中的实例逐步抽象到数学的根本，也就实现了教学的根本目的。如在看一看、说一说中，教师可以发挥孩子的聪明才智，让孩子说说自己所看到的，想到的，并配上自己的联想，这样就能使教学更加人性化，也更有利于孩子的成长。如在音乐、美术等的教学中，让孩子掌握基本的技能则可以让孩子在以后的学习中更快成长。在游戏中体验知识，让孩子更加体验到知识与生活的联系，也就使知识更生活化。生活化的游戏让孩子更加感受到学习的重要，也就使学习成为了孩子的第一需求。

总之，幼儿的成长需要以游戏为依托，在游戏中孩子积累了活动的经验，增强了体质，培养了情感，也就促进了孩子全面的发展。游戏化教学符合孩子年龄的特点和成长的需求，在玩中学、在学中玩是教学的追求，也是构建高效课堂的根本。只有让孩子在丰富多彩的游戏中感受到成功的喜悦，才能让孩子更加喜欢上学习，也才能提高孩子学习的兴趣，以更高的积极性应对下一步的学习。