关于高职院校学生思想政治教育工作的思考

○邓琛

（武汉软件工程职业学院商学院 湖北 武汉 430000）

全国职业教育工作会议于2015年6月23至24日在京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平就加快职业教育发展作出重要指示。他强调，职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，必须高度重视、加快发展。在新的国际形势下，我国国际地位不断提高，使得大学生能开阔眼界，学到更多更新的理念；国内社会主义市场经济的确立，促进了经济的增长和社会进步，唤醒了高职学生的主体意识、竞争意识，增强了法律意识和创新精神。但国内外环境的变化也带来了诸多不利影响，经济全球化使一些人淡忘国家意识、消解民族身份、失去对传统文化的认同感；另外，西方敌对势力通过各种途径进行思想和文化渗透，推销西方价值观，争夺青年一代，这对高职学生思想道德教育工作产生了巨大冲击。部分人精神支柱滑坡，人格操守失落，价值追求扭曲，如不制止，有蔓延之势。因此，越是社会发展迅速，越是要加强大学生的思想政治教育。只有清醒地认识到社会大背景给高职院校学生思想政治教育带来的变化，准确地把握高职学生中出现的新特点、新变化和成才要求，才能做好高职学生思想政治教育工作。

一、当代高职生生思想政治素质的现状

第一，在理想、信念上，部分高职生缺乏正确的认识，从青年群体总的信仰方面来看，仍然存在着相对混乱的状况。改革开放后社会形态的多样化给青年人的发展带来了更加广阔的空间，也对他们的思想和信仰带来了深刻的影响。一些青年偏向于对物质利益的追求，个别人甚至偏离了人生的目标，失去了人生的信仰；有的青年人对共产主义认识模糊，即使是要求入党也更多地是从个人的发展和追求进步出发；有的青年人过分崇尚物质利益，把对物质利益的追求作为人生的最终目的；有的青年人处处讲究实用，完全忽视精神上的追求。

第二，在政治行为和能力上，认识和行为脱节，理论和实际脱节，表现出政治上的幼稚和不成熟。生活在信息社会里的当代青年，了解外界事务的眼界开阔，接收的信息种类繁多，加上个体自主性和独立性的增强，他们对国内外各种事务的认识丰富而多彩。但由于自身生活经验和知识获取的局限，由于社会环境的限制，他们实际处理各种社会事务的能力相对较弱，有时甚至会表现出知与行的矛盾。据中国青年研究中心的调查显示，对“你认为目前中国最严重的社会问题是什么”的回答中，选择“腐败”的有61.9%，占第一位，而且大都认为这个问题关系到党和国家的生死存亡，表现出对这一问题的强烈否定与愤怒；而在同一个调查中，青年却对社会潜在的腐败诱因，对一些社会不良风气表现出肯定和认同，如对“你认为单位里什么样的人最实惠”的问题，有57.9%的青年认为是“与领导关系好的人”，24.1%的人认为是“请客送礼的人”。这不仅表现出当代青年知与行的矛盾，而且反映出他们在政治态度和自我行为取向上的不协调，这将极大地影响他们的社会性行为，影响着他们的成长方向和发展趋势。

总之，当代大学生成长在一个活跃开放的社会里，其思想政治状况总体是积极、向上的，主流是好的。但是由于多数大学生思想还比较单纯，在遇到新情况和新问题时易出现迷茫和不安，需要适当地加以教育和引导。正确地分析和评价他们的现状，是帮助他们成长发展的前提，也是继承、延续我们事业的客观需要。

二、高职生思想政治素质培养的途径和方法

正确认识高职院校思想政治教育工作的重要性，是加强思想政治教育工作的前提。作为高职院校管理者、教师和学生三方，均要提高对思想政治教育工作的认识和重视。当前的高素质技能型人才，既要有较高的专业技术水平、健康的身体素质和心理素质，更要有良好的思想政治素质。当代大学生思想政治教育应注重培养人才，善用人才，重用人才。这就需要高职院校要建设一支富有创新精神、懂得现代管理、能利用网络技术的高素质的思想政治教育队伍，来提高高职学生的思想政治素质，这对学生的健康成长和全面发展起着不容忽视的决定作用。高职院校应该充分认识到思想政治教育工作的重要性及其对其他工作的影响，通过各种渠道，对有敬业精神和较高素质的思想政治教育工作者重点加以培养，使他们脱颖而出，选拔、充实到思想政治教育管理队伍中来。

完善大学生的党建工作，积极引导、树立其正确的价值取向。引导青年积极加入党组织，符合青年人积极追求进步、在政治上实现自身价值的需要，同时在青年群体中树立了一股向上的正气。一是要坚持在所有的大学生群体中特别是刚入学的一年级新生进行党的基础知识的教育，开办业余党校，学生不仅在入党前必须接受党校的培训，而且在入党后也要不定期地进入业余党校继续学习，不断坚定信念，明确目标；二是引导大学生把积极入党的要求与改造自己的愿望统一起来，在正面引导的方式下大气力克服部大学生在入党问题上的功利思想，提倡“做共产党员首先要做一个适应社会的人，做一个好人”，保证青年党员的质量；三是在青年正式群体里形成以党员和骨干为主的集体核心，积极引导他们自己管理自己、自己教育自己，在大学里，可以通过班团干部联席会、校院学生会等学生自治组织，发挥学生党员在学生群体中的核心骨干作用；四是通过评选优秀党员、入党积极分子等活动，规范青年党员在青年群体中的行为标准，在日常工作、生活、学习中建立起对党员的监督网络，保证党员在群众中的先锋模范作用。事实证明，当代青年学生是崇尚进步、追求真理的，只要我们切实努力地去抓大学生党的建设，并以此来带动大学生的全面发展，绝大部分大学生是能够健康成长的。

营造良好的校园氛围，丰富和发展思想政治工作的内涵，是加强思想政治教育工作的基础。我们知道，做思想政治教育工作的难点在于，它是做人的工作，而人是具有主观能动性的，能够对外界事物进行独立的认知、判断和推理。而任何人的世界观、人生观、价值观都是在一定的环境下形成和发展的，可以说环境起到一种潜移默化的作用。因此要在校园中努力营造一种健康向上，丰富多彩的突出思想政治教育的文化氛围，从而丰富和发展思想政治工作的内涵。这会对高职学生形成一种无形的约束力量，对他们的思想观念、思维方式、行为方式、价值取向等诸多方面起到正确的引领作用，从而提高职学生的综合素质。应该采用大学生喜闻乐见的方式，例如，播放相关视频、电影、时事新闻、开展时事知识竞赛、专家讲座、学术讨论等一系列活动，既丰富学生的课外知识，又增加了娱乐性，使学生在日常生活中就能培养政治洞察力，提高政治素养。

提高课堂教学实效性，发挥学生的主体作用提高课堂教学实效性，是加强思想政治教育工作的重要手段。其中思想政治理论课责任重大，因此在这里主要探讨思想政治理论课的课堂教学。当前，课堂教育的改革根本在于充分发挥学生的主体性作用，体现出学生的主体地位，真正形成学生主导的课堂。高职院校的思想政治工作者一直将如何提高思想政治教育的实效性作为探讨的重点课题，不断总结经验，吸取教训，融入现代最新的教育理念，培养学生的创新意识。这样才能真正体现出高等职业教育的灵魂在于为企业培养创新型高技能人才。要发挥学生在课堂中的主体作用，可以从以下几个方面着手。

开发学生思维，带动学生勤于思考，积极主动参与教学活动。思想政治理论课教师必须在教学中转变教育观念，变老师主导的课堂为学生主导的课堂，努力培养学生形成自主参与的意识，积极提高自主参与的水平。

创设情境教学，激发学生自主参与的热情。教师要调动学生的学习积极性，为学生搭建参与教学活动的平台，使学生轻松愉快地接受知识，这会达到事半功倍的效果。

在思想政治理论课中，教师可以采取学生喜爱的案例教学的方式，选择相关事例，由学生组成学习小组进行编排并在课堂上进行表演和演示，这样既活跃课堂气氛，又加深了学生对知识的理解，激发了学生学习的积极性。

构建社会课堂，引导学生关注时事、关注政治。在组织学习有关毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等内容时，要突破原有传统观念，它们作为马克思主义中国化的重要组成部分，教学上应更具有现实性，和实际接轨，才能让理论鲜活，也才能让学生主动融入课堂中来。例如在学习“改革开放、市场经济、贫富差距、民主政治、一国两制”等内容时，就可先让学生收集一些有关资料，课前做好充分准备。可以开展相关专题的辩论；也可以从某一问题出发，引导学生合作探究，积极讨论，若将课堂教学与学生社会实践相结合，就更相得益彰，能使他们在轻松自然的状态下愉快地接受教育。

有效利用网络工具，提高课堂教学效果。当今社会是一个网络社会，网络对大学生产生了前所未有的影响。因此在课堂中如能有效利用网络工具，将会对思想政治课产生巨大的帮助。高职学院要加强网络文化产品创造生产，为高职大学生提供丰富的校园网络精神文化产品。把可持续发展下的黄河水资源管理育课搬上网络，使思想政治理论课教学延伸到网络，以提高教学效果。例如利用校园电子论坛、信箱交流、网上对话、聊天室等信息传输方式，进行有说服力、有针对性的宣传和沟通，开拓教育者与学生平等对话的渠道，把科学理论渗透到大学生头脑中去，培养学生是非判断能力，让他们在多元化的价值观体系下学会鉴别，学会选择，能够分析复杂的社会现象，自觉抵制各种不良思想、观念的侵袭。

可见，高职高专思想政治理论课教学效果如何，与学生主体性的发挥程度密切相关，我们必须继续深入探索与创新思想政治理论课学生主体性教学，引导学生主动接受思想政治理论知识，使学生在认知过程中主动思维、积极参与，在课堂中得到有效的锻炼，不断提升学生思想政治素养，促进学生自我教育能医学毕业生就业现状分析与对策探讨力发展，切实提高高职高专思想政治理论课的实效性。

综上所述，随着社会的发展，高职院校学生思想政治教育工作出现了许多新问题，面临着许多新挑战，我们必须以严谨科学的态度深入分析。切合实际地研究当前高职学生思想政治工作的特点和规律，重新审视和思考高职院校学生思想政治教育工作，采用新办法、开辟新途径、积累新经验，增强思想政治教育工作的实效性和主动性。这就需要将高职院校学生的思想政治教育工作作为一个重点课题，不断去学习与研究，不断去注入新的理念与经验。只有这样，高职院校才能为国家培养出真正合格的高技能人才。

[1]牛立波：高校辅导员角色的重新定位及认识[J].滨州学院学报，2006（4）.