以知促行 以行促知——在建设马克思主义学习型执政党中践行“三严三实”

中国共产党从一个领导全国人民革命夺取政权的革命党转变为一个在全国执政而且是当今世界上最大执政党，从一个封闭实行计划经济到领导全国人民进行改革开放要发挥市场在资源配置中起决定性作用的执政党。从革命到执政主题的转变，从封闭到开放，从计划到市场执政环境的变化，显然党的定位也必须要转变。为此，党的十八大明确提出要“建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党”［1］。而且，学习型是排在第一位的。习近平总书记2013年3月在中央党校成立80周年庆祝大会上讲到：“中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。我们的干部要上进，我们的党要上进，我们的国家要上进，我们的民族要上进，就必须大兴学习之风，坚持学习、学习、再学习，坚持实践、实践、再实践。”［2］这里习近平总书记把学习的重大意义提到了相当高的位置。2014年3月9日，习近平总书记在参加十二届全国人大二次会议安徽代表团的审议中要求：“各级领导干部都要既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实。”［3］之后，习近平总书记又多次在讲话中强调“三严三实”的重要思想，特别是2014年10月8日他在党的群众路线教育实践活动总结大会上的讲话中又把“三严三实”纳入“全面从严治党”之“坚持从严管理干部”的一条基本要求。2015年4月，中共中央办公厅印发了《关于在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育方案》，明确指出“三严三实”专题教育要融入领导干部经常性学习教育［4］。从马克思主义哲学认识论的角度来讲，我们必须坚持以知促行，以行促知，知行统一。践行“三严三实”必须要通过建设马克思主义学习执政党来打牢思想根基，建设马克思主义学习型执政党最终要体现到“三严三实”上来。因此，建设马克思主义学习型执政党与践行“三严三实”在理论上和实践中是一对逻辑严密的辩证统一体。

一、以知促行，“三严三实”为建设马克思主义学习型执政党提供了新的思想方向

人是有思想的，人一刻也不会停止思想。我们以为，人不是想这种思想，就是想那种思想，不是想高尚的思想，就是想低俗的思想，不是想正确的就是想错误的思想，当然也许有中间过渡阶段思想的历程，但最终都必然指向正确或者滑向错误。人的思想的能动性注定了思想的重要作用。没有正确思想理论的指导，在实践中就必然走向失败。正如毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中一针见血地指出的那样，一个人“没有正确的政治观点，就等于没有灵魂”［5］。

因此，从“三严三实”的内涵和外延来看，都需要我们加强学习，建设马克思主义学习型执政党，从而为修身做人、干事创业、用权律己来提供正确的思想航向。

第一，要加强马克思主义理论的学习。这里所指的马克思主义是广义的马克思主义，它是指包括马克思、恩格斯、列宁等传统马克思主义经典人物的思想，也包括马克思主义中国化的思想理论成果，主要包括毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系以及习近平总书记系列重要讲话精神。只有通过学习好马克思主义基本理论，才能掌握好马克思主义的基本立场、观点和方法，也才能明白马克思主义为人民群众谋利益的立场，掌握科学的思想观点和方法。不是什么书都是好书，不是什么思想都是正确的思想，中国共产党从自诞生之时起，就坚持把马克思主义作为自己指导思想，而且随着革命、建设和改革的实践的发展，我们越来越认识到把马克思主义基本原理同中国实际结合起来。只有这样，才能真正做到“实”，否则，即使你主观想要“实”，却自觉不自觉地受到错误的思想的引导，导致在实践中出偏差。对此，我们党也曾经为此交出过高昂地学费，也为此付出了惨痛的代价。在思想领域，我们一些人没有学好马克思主义基本思想，却往往做了最坏思想的俘虏。当前，还要通过努力学习习近平总书记系列讲话精神，特别是学习“四个全面”战略布局。只有这样，才能掌握我们工作的主攻目标、战略方向，实践要求与路径。

第二，要加强中国历史特别是中国近现代史、中共党史、中华人民共和国国史的学习。历史是一面镜子，以史为鉴，可以知兴替。只有学习好中国历史，才能理解我们中国独特的历史发展过程，特别是明白中华民族独特的文化背景，今天我们面临的独特的基本国情，我们才会明白今天为什么必须要高举中国特色特色社会主义这面旗帜，为什么只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国，为什么要走中国特色社会主义这条独特的道路等大是大非的方向性问题，否则就要犯颠覆性错误，还谈什么“三严三实”。学习中共党史，我们才会更加明白中国共产党从夺取政权到取得今天这样世举世瞩目的成绩，来之不易，我们要倍加珍惜。从党的成败得失中吸取思想的营养，深刻理解全面从严治党的历史与现实背景，才能更加充分地吸取“三严三实”的丰富的历史思想营养。

第三，要加强党纪国法的学习。党纪严于国法，作为中国共产党人，首先要熟悉《中国共产党章程》（简称党章），党章就是中国共产党内部的根本大法，党章是一切中国共产党人言论和行动的根本准则。我们党提出了“四个全面”的战略布局，明确提出了要“全面依法治国”。因此，就更加要求我们中国共产党人要熟悉相关领域特别是与自己工作和生活直接相关领域的法律法规，做到学习法律、熟悉法律、理解法律，真正尊重法律，从而牢固树立起法律思维，确立起法律信仰，按制度办事，按规矩办事，按程序办事，也才能为“三严三实”提供一条根本的思想准绳。

第四，要特别加强中华民族优秀传统文化学习。从理论逻辑上讲，中华民族优秀传统文化可以归结到学习中国历史，特别是对中国古代史的学习当中去，但既然我们是在为“三严三实”培育思想养料，这里就单独把中华民族优秀传统文化提出来作为重点强调。因为，中华优秀传统文化中特别强调“格物、致知、修身、齐家、治国、平天下”的精神元素。虽然中国几千年的封建社会从总体上讲是充满腐朽、落后、黑暗和专制的社会，但在封建社会中，也产生出了许多代表中国优秀民族精神和崇高道德境界的杰出代表，他们是民族的脊梁，他们所代表的精神是照亮封建社会的道德明灯，是指引中华民族前进的不竭思想动力，永远值得中华民族每一个人学习敬仰。今天，强调“三严三实”，特别是要学习以包拯和海瑞为代表的清官们身上体现出的崇高的官德。以包拯和海瑞为代表的清官，他们处在黑暗封建社会。今天，一些人感叹社会环境不好，甚至抱怨社会是一个大染缸，从而把持不住自己，这当然是一条重要的外因，但无论如何，难道我们今天的社会环境比封建社会还要糟糕？所以以包拯和海瑞为代表的中国封建社会的清官们身上体现出来的崇高官德值得我们今天好好学习领会（当然我们另一方面更要净化政治生态，但这是另一个层面的问题）。牢固树立自己的世界观、人生观和价值观，思考清楚当官究竟要追求什么，实现什么？我们真正需要的是什么？物质匮乏不是社会主义，精神空虚也不是社会主义。

特别需要指出的是，这里谈的建设马克思主义学习型执政党中的学习更多是体现在书本领域的理论学习，我们当然还要向实践学习，而且是更重要领域的学习。不仅要向书本学习，更要向实践学习；不仅要向专家学习，更要向群众学习。坚持干什么，学什么，缺什么，补什么，从而必须保证思想健康清醒。要真正做到“三严三实”，在思想上绝不能糊涂。否则，在我们中国共产党人今天肩负着带领中国人民要实现“两个一百年”目标和实现中华民族伟大复兴“中国梦”的历史使命，思想上的贫瘠与糊涂体现在实践中就只能是“盲人骑瞎马，夜半临深池”。

二、以行促知，建设马克思主义学习型执政党必须切实践行“三严三实”基本要求

书上得来终觉浅，绝知此事要躬行。“三严三实”最终落脚点还是一个“实”。毛泽东同志在《实践论》中强调：“理论的基础是实践，又转过来为实践服务”，“真理的标准只能是社会的实践。”［6］他在《改造我们的学习》中还指出：“共产党领导机关的基本任务，就在于了解情况和掌握政策两件大事，前一件事就是所谓认识世界，后一件事就是所谓改造世界。”［7］通过认识世界来改造世界，又通过改造世界来更好地认识世界。因此，无论是建设马克思主义学习型执政党，还是强调“三严三实”，最终都要靠实践来检验。其实，这个道理非常简单明了。我们只需稍做分析就能明白其中看似深奥的道理。马克思主义学习型执政党建设好了以后，为了什么？最后还是要看执政嘛！怎样执政，为谁执政，如果出了偏差，就要在实践中学习，错了就要学习和纠正，学习和纠正是为了更好地科学执政、民主执政和依法执政。学习是为“三严三实”夯实思想基础，培育思想养料，打牢思想根基，但是否真正做到了“严”和“实”？谁说了算？实践，只能是实践！

需要指出的一点是，一般来说，学习型都是和服务型、创新型的马克思主义执政党紧密联系在一起，这“三型”本身也很难截然分开。相反，这“三型”是有机统一、不可分割的整体，学习也是为了更好地服务，学习也是为了更好地创新，学习是为了更好地做到“三严三实”。当然，“三严三实”中每一条要求都有具体的内涵和外延，习近平总书记在第一次向全党提出“三严三实”的时候，就已经讲得非常清楚明白了，对此，我们要常读熟记，更要内化于心，外化于行。这里我们还要从建设马克思主义学习型执政党的理论视角，结合学习习近平总书记一系列重要讲话精神，对“三严三实”在其外延上的微观表现再做一些探讨。

“严以修身，严以用权，严以律己。”关键在于一个“严”字。严以修身，更多的是要明白“我是谁，为了谁，依靠谁？”“我从哪里来，我要到哪里去”这些人生的根本问题。首先要明白我是中国共产党党员，我是中国共产党的领导干部，那就要坚定对马克思主义的信仰，坚定对中国特色社会主义的信心，坚定对中国共产党的信任，就要不断提升自己的道德境界。国无德不兴，人无德不立。一些人在违法之前肯定是先违纪。这里，我们还要提出，这些人在违纪之前，往往是缺德。所以每一个共产党人特别是领导干部都要不断提升自己的社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德，在实践中要不断培育自己的健康爱好，远离不良嗜好和不良人群。严以用权，作为党员领导干部，多多少少手里都有一些权力，而权力是一把双刃剑，权力用好了，权力可以为人民谋利益，为人民谋幸福，这也应该是党员领导干部要树立的正确的权力观。但一旦用手里的权力为自己，或者是为自己的特定关系人谋取私利，那这个权力就变质了。我们一定要记住，党员领导干部手中权力是来自于人民，也就只能是用于为人民谋取利益。否则，这将对您本人，对人民、对党甚至国家都会造成严重不良后果。严以律己，古人讲，“严于律己，宽以待人”，笔者以为，这里严于律己也是这对严以修身的延伸，在实践中要有大局意识、责任意识、法律意识，坚持党章中所规定的“四个服从”。

“谋事要实，创业要实，做人要实。”核心就在一个“实”字。中国共产党人的思想路线就是一切从实际出发，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。因此，作为党员领导干部在做事情、想问题、谋事创业中一定要善于找到事物发展的真正规律。当然这里排除了一些揣着明白装糊涂的人，我们还是讲的主观上愿意做一些实事的人，但也要防止好心办坏事，这就需要充分掌握主客观的情况，充分了解这件事情的来龙去脉，事情的前因和后果。谋事实、创业实的最终评判标准就是要看是否为老百姓谋取了利益，是否让老百姓有获得感，当前，集中体现在为全面建成小康社会的各项目标而努力。当然要把握好公平正义。公正即和谐，凡是一个地方、一个单位、一个组织出问题太多的时候，我们就要在实践中去反思公平正义，在实践中努力做到公平正义就是最大的“实”。当然，这从根本上讲，还是要求做人要实，做老实人，讲老实话，办老实事。踏踏实实，一步一个脚印，千里之行，始于足下，合抱之木，始终毫末。“实”就要体现在学习工作生活中每一个环节，从一点一滴做起，从身边的事情做起，从能够做到能够做好的事情做起，切忌玩虚功，摆花架子，好高骛远，华而不实。

三、知行合一，全面构建中国共产党人自觉践行“三严三实”的外在保障

知行关系是一对哲学认识论上的基本范畴。依据马克思主义哲学认识论，我们坚持实践第一的观点，先实践，然后得出一定的认识，再将得到的认识用于指导实践，正确的坚持，错误的纠正，从实践、认识、再实践、再认识，这样的循环往复，不断提高人们认识和实践的水平。从建设马克思主义学习型执政党的理论视角出发，为了做到“三严三实”，我们提出了要加强各方面的思想理论学习，再付诸于实践。当然，我们前面提到的学习看似主要是书本上的知识，而且我们相信只要我们坚持多读书、善读书、读好书，就一定能够为“三严三实”打下坚实的思想根基，为什么呢？因为书本上的理论知识其实在本质上也是前人的实践经验与智慧的结晶。比如，学习毛泽东思想，就是在学习以毛泽东为核心的第一代中央领导集体带领中国人民在革命和建设中全党所取得的集体智慧的结晶，学习其他科学思想也是同样的道理。

马克思主义哲学的基本原理之一，内因是事物发展变化的根据，外因是事物发展变化的条件。内因是第一位的，但不是外因不重要，当一定的内因呈现出一定的稳定的现实情况之后，有时外因还起着至关重要的作用。鸡蛋在一定的温度下才能孵化成小鸡，这个适当的温度就是外因。为此，在建设马克思主义学习型执政党的伟大历史进程中，为了不断提升中国共产党人特别是党员领导干部“三严三实”的境界，做到知行合一，我们也需要全面构建中国共产党人自觉践行“三严三实”的外在保障。还需指出的是中央文件中要求主要是在处级以上干部中开展“三严三实”专题学习教育，其实，从建设马克思主义学习型执政党的角度讲，我们也要立足全党，从长远战略考虑，一定的量变才能引起质变，因为我们并不能寄希望于一个人在任处级以后突然变得“三严三实”。因此，全面构建中国共产党人自觉践行“三严三实”的外在保障就显得十分重要。

一是领导带头，以上率下。由于我们中国共产党独特的组织体系，“三严三实”教育作为党的群众路线教育实践活动的延伸，“三严三实”的内涵和外延涵盖了党的思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设和制度建设。因此，从上到下的示范作用就显得十分重要，道理也非常简单，从上到下，人们的眼睛都在盯着主要领导，盯着主席台。喊破嗓子，不如做出样子，当然绝不是装样子，而是发自内心真心实意的做出表率，“其身正，不令而行”，“上梁不正下梁歪，中梁不正倒下来”。上级的“三严三实”境界，上级的一言一行对下级，特别是对自己身边的下级起着十分强烈的无声示范作用。

二是教育培训，系统学习。学习的途径是多方面的，特别是今天处在一个全媒体、信息爆炸的时代，人们接受知识和学习的渠道太多了。但无论如何，作为我们党传统的干部教育培训，在打牢“三严三实”思想基础上的作用还是处在十分重要的地位的。当然我们也必须加强和改进教育培训的方式方法，增强教育培训的针对性和实效性，使党员领导干部真正在培训期间有所收获，无论是增强自身工作能力，还是在修身做人的灵魂深处都能够得到升华。有效的干部教育培训对建设马克思主义学习型执政党的重大促进作用是任何学习方法和手段都不能取代的。因此，我们都可以有组织、有计划地让各级领导干部到干部培训机构参加系统学习、集中学习。

三是立规执纪，专项检查。思想教育也好，自己学习，参加教育培训也好，这都是要取决党员领导干部个体一定的思想自觉。如果有的同志就是认识不到位，您再怎么说，他就是听不进去，就是不能体现在实践当中去。这时候我们就要拿出我们党一贯强调纪律性的铁面无私的一面来。思想建党和制度治党，一柔一刚，同时发力。对此，我们要进一步健全党纪国法，对“三严三实”一条一条的进行专项检查，面对一些对“三严三实”还无动于衷的同志，那就不得不进行组织处理，当然处理的目的还是为了惩前毖后、治病救人。对在专项检查中发现在“三严三实”方面表现优秀的党员领导干部一定要在物质和精神方面进行表彰甚至直接大胆提拔使用，这样就可以形成强大的正面激励作用。惩治与奖励必须同时发力，这才符合马克思主义唯物辩证法，也才会在实践中真正形成强大的正面效应。

四是共同努力，营造氛围。面对今天我们党内在“三严三实”方面存在的大量问题，我们每一个党员都要认真反思自己在哪些方面做得不足，做得还不够好。为什么“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”？为什么有“近墨者黑，近朱者赤”的说法？这都说明了环境的重要作用，所以我们每一名共产党员，特别是每一名领导干部，都要共同努力，从自己做起，从身边做起。每一个共产党员都要时刻以“三严三实”为镜子，古人说“吾日三省吾身”，那我们的党员领导干部至少每天要面对“三严三实”反思自己一次吧！检查反思自己是否切实做到了“三严三实”。每一个党员特别是领导干部个体离“三严三实”近一点，全党就会形成一股“三严三实”的强大的正能量磁场。当然作风建设永远在路上，党的建设也永远在路上，“三严三实”没有最好，只有更好，只要我们全党上下一起努力，加强学习，坚持以知促行，以行促知，知行合一，共同营造良好政治生态，我们就一定会在全党形成一种“三严三实“的良好局面。

[1]中国共产党第十八次全国代表大会文件汇编[G].北京：人民出版社，2012：46.

[2]习近平.在中央党校建校80周年庆祝大会上的讲话[N].人民日报，2013-03-03.

[3]为政莫忘“三严三实”[N].光明日报，2014-03-10.

[4]关于在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育方案[N].人民日报，2015-04-20.

[5]毛泽东.毛泽东文集：第7卷[M].北京：人民出版社，1999：226.

[6]毛泽东.毛泽东选集：第1卷[M].北京：人民出版社，1991：284.

[7]毛泽东.毛泽东选集：第3卷[M].北京：人民出版社，1991：802.