逆向学习英语的教授

他45岁自学英语口语，一年后成为翻译。他52岁自学电脑，成为电脑作家，迄今已写作与翻译了38本书。他57岁学习和研究记忆方法，能背出圆周率1800余位。他60余岁以极大的热忱催人奋进，鼓励人们学习英语， 使许许多多的人走向成功之路。他就是曾任某学院少将副院长的钟道隆教授。

1979年，钟道隆以通信专家的身份出访法国和德国。他在大学学的是俄语，英语是在工作中自学的，日常听、说根本不行，他只好寸步不离翻译左右，每当外出时，口袋里还得装着一个上面写着“我住在XX旅馆，我迷路了，请把我送回去”的纸条。钟道隆内心的羞辱感油然而生：“我这个中国的高级工程师和总工程师只有这样的英语水平，与文盲差不多，外国人会怎么看我们中国人，怎么看待中国军队？”回国后，钟教授横下一条心，非学会英语不可。

钟道隆打小就非常喜欢听京剧。那时候作为清华名教授的父亲将他和母亲从浙江农村接到了北京，他一开始就迷上了京戏，但却听不懂唱词。直到60年代他和一京剧戏迷成了邻居，邻居采用解析的方法，即专听一出戏，一句一句地听，直到听懂为止，认真听懂了一出戏，再听别的戏也就触类旁通了。学会听京戏的经历再次激发了他学好英语的灵感。在此基础上，他坚持从零做起，从听最初的音标开始，他抛开教材，坚持听录音，并且默写下来，不懂的地方反复听，直到听懂为止。慢慢听句子、听文章。他早起晚睡，工作之余每天学习五个小时，节假日学习十几个小时，长年坚持不懈，竟用坏收录机十几部，翻坏字典两部。天道酬勤，他终于总结创造出了“听、写、说、背、想”五法并举的“英语学习逆向法”，并用此法坚持刻苦学习。十四个月后再次出国，他成为中国代表团正式翻译。

他比较注意总结学习经验，每隔一段时间要回忆一下有什么经验教训和体会。他采用的学习方法没有有形的课本，一开始只有声音，必须“听、写、说、背、想”五法并举，才能搞清楚录音说的是什么，等到全部录音都听写出来了，才有一个有形的课本，与通常从有形课本开始学的“正向”学习方法不同，是“逆向”进行的，故名“逆向法”。

与学其他知识一样，自学英语必须要有一丝不苟和精益求精的学习精神，碰到问题要打破砂锅问到底，不达目的决不罢休，只要搞不懂就一直要挂在心上，一有机会就要学要问。对于学到的东西决不要满足于一知半解，而要深入钻研，把边边角角的有关知识都搞清楚，只有这样才会如同小学生学语文一样，每天都能学到新词，掌握的英语知识才会越来越多，英语水平才会越来越高。

有的人认为他学会英语是因为他经常出国。其实他是学会了英语才出国的，不是出国以后才学会英语的。当然，在国外，有很好的学习英语的客观条件和学好英语的可能性，但把可能性转变为现实，充分利用有利条件，还是要通过自己的努力。不少人一次一次地出国，但就是没有学会英语。他表示其实就他本人学到英语知识的多少来说，有时在国内每天学的英语知识比在国外还多。因为在国外，有不少事务性的工作要做，尤其是作为翻译出去，事务性工作就更多，没有更多的时间坐下来学习英语。而在国内，一天下来学上五六个小时，可以学习不少英语知识。他的一位同事以前认为他是通过出国才学会英语的，后来他们一起去荷兰，看到他在国外也是每天坚持听录音，才说：“原来你是这样学会英语的。”

有的人只看到他现在的英语水平比较高这个结果，不了解这个结果是通过怎样的艰苦努力才达到的。于是很容易认为是因为他聪明，记忆力特别好，所以学会了英语。其实记忆力不是天生的，而是后天锻炼得到的一种能力。而且实践证明，对困难估计得多一些比估计得少一些有利。对困难估计得多一些，就会脚踏实地，不会怠于求成。对困难估计不足就会企图在短期内速成，结果半途而废。为了学会英语，他下的功夫是很大的。下面举几个具体的例子：坚持每天听写A4的纸20页，不达目的绝不停止，晚上开会晚了也要补上。从1980年1月31日到1983年2月他调到北京为止，三年内写了一柜子的听写记录，用去了圆珠笔芯一把，听坏电子管录音机9部，半导体收录机3部，单放机4部，翻坏词典两本（因为他不断地在上面写和画）。所以他经常对别人说：“词词皆辛苦”。

对于学英语的人，不仅需要这样的毅力和恒心，还要有适合自己的方法。钟教授找到了适合自己的“逆向法”，一步一个脚印才达到今天的英语水平。那么有人不禁要问，究竟什么是“逆向法”？简言之即：逆速成、逆浮躁、逆不打基础。钟教授认为学习英语犹如“逆水行舟，不进则退”。具体说，“逆向”有以下几层的含义：

1. 逆速成，树立长期刻苦学习思想。

谁不希望尽快学会英语？对于我们中国人来说，英语是外语，从一点都不会到能“听、说、读、写”是一个循序渐进的过程，期间会碰到各种各样的困难。对于学习中的困难，与其设想得少一些，不如把困难设想得多一些。对于达到一定的学习目的所需要的时间，与其设想得短一些不如设想得长一些。不少人表明，学习英语的进度快起来容易慢下来难。由于想速成，不少人尝试过各种方法，企图在很短的时间内速成，结果事与愿违，“想几个月速成，结果三年五年（甚至十年八年）不成”。逆向法特别强调在具体实施上要一个词一个词，一句话一句话地学。而只要这样去做了，结果反而可能是“准备花两三年学会，结果一年就会”。

2. 逆凭空的强化和提高，主张打好基础后再强化和提高。

基础英语知识是强化和提高的基础，逆向法强调先扎扎实实地学好基础英语以后再提高和强化，以最严格的要求，从基础知识抓起，一步一步提高和强化。逆向法还主张学生首先要把课本学好，只有在把课本学得滚瓜烂熟的基础上才谈得上学课外的教材。

3. 逆为应试而学，着眼实际能力的提高。

学习离不开考试，有考试，就必然会有技巧。不少学习不得法或不努力，英语成绩差的人为了应付各种考试，往往把学习的重点放在应试技巧上，企图短期内通过某种考试。虽然一些技巧对于在及格线挣扎的人有时能起到决定命运的作用，例如勾对了一道听力选择题得61分就及格了，但离开考场以后却是没有任何实际应用价值。学习英语的根本目的在于应用，所以逆向法的“听、写、说、背、想”每一个环节都着眼于实际能力的培养与提高。

4. 逆向法的具体操作。

用逆向法听写录音，什么地方听不懂，写不出都是具体的，很快就能检验出基础英语知识的扎实程度，从而找到真正的出发点。经过努力，听懂了，写对了，所取得的进步一个一个都明明白白地记在纸上，随后若能按逆向法要求逐词逐句地“抠”，英语水平会迅速提高，从而进入越学越爱学的良性循环，最后顺利到达终点，能听能说。

学会了英语，收获当然首先体现在英语的用途上。掌握了英语，就是掌握了走向世界和通向高科技的最有用的工具，仿佛使自己多了一双眼睛和一对耳朵，可以直接接受国外的新技术和新知识，视野和能力会达到一个新的境界。