烟台市初级中学学校体育环境现状调查研究①

卢志强　赵华美（.鲁东大学体育学院　山东烟台　64000；.山东体育学院研究生部　山东济南　50063）

烟台市初级中学学校体育环境现状调查研究①

卢志强1赵华美2
（1.鲁东大学体育学院山东烟台264000；2.山东体育学院研究生部山东济南250063）

摘要：20世纪80年代初，学校体育与健康教育在我国就以起步，经过多年的体制改革，初级中学学校体育课程已取得了显著的成效。中学生作为祖国社会主义建设日后的主力军，并且担负着富国强民的历史重任，只有拥有优秀的专业知识、专业技能、强健的体魄，才能在祖国以后的建设中做出贡献。并且学校体育课程的开展，还可以开发学生的智力，促进中学生的身体发展。但是，在日常的体育教学中，体育的重要性还没有引起各个学校的重视。因此，该文通过对烟台市芝罘区随机十家初级中学体育与健康课程的教学状况进行调查研究，总结烟台市初级中学学校体育的开展状况，并得出相应的决绝对策。

关键词：初级中学学校体育体育与健康环境

21世纪，我国教育领导提倡实行新的体质改革，重视人才的综合素质，提升人才的专业知识，促进人才体质的均衡发展。在如此环境下，《体育与健康》课程的开展也就势在必行，各级中学《体育与健康》教育也开始得到普及化。而且体育教学是实现学校体育目标的基本环节，开展好初级中学体育教学工作，对提高学生身体健康、掌握体育专业技能知识、培养学生终身体育的思想等方面都具有重要的作用。因此，在新时代条件下，研究初级中学体育的现状，提出体育教学的规范化具有重要意义。该文通过对烟台市初级中学体育教学环境的探究，提出改善初级中学体育与健康教育问题的对策，培养学生的健康观念，为学生《体育与健康》教育的研究以及发展，提供理论参考。

1　烟台市初级中学体育教师的基本情况

1.1初级中学学生与教师的比例现状

在国家教育部文件《学校体育工作条例》中，明文规定学生与体育教师的人数比例为300∶1，学生班数与教师人数比例为6∶1。但是，烟台市初级中学的学生人数与教师人数比例却远高于国家300∶1的标准要求。因此，烟台市体育教师的师资力量还有待加强，否则，随着以后教师课时的增加，体育教师的课时工作量必然会加大，体育教师的教学质量也会有一定的下降，这样必然会影响学生学习体育的质量，不利于学校体育与健康课程的开展。（如表1）

1.2初级中学体育教师专业结构现状

随着《体育与健康》课程开始得到所有学校认可，学校也重视起学生自身的身体健康问题，培养学生健康体魄也成为初级中学学校《体育与健康》课程的一项重要任务。但，一切都需要体育教师去执行，而初中体育教师专业水平的高低问题，则成为这一思想能否成功的关键。如表2所示：体育专业的教师有83.3%左右，仍有16.7%左右的体育教师是非体育专业的。当今初级中学现状是，专业体育教师资源不足，许多非体育专业的任课教师来担任学校的体育教师职责，为中学生教授《体育与健康》课程。这就造成了在教学训练中，教师可能因为教学的方法、方式不正确，使学生造成不必要的运动损伤。而体育专业的教师，一人担任众多班级的《体育与健康》课程的教学，造成课程多，任务繁重，在教学中有心无力的现象。

表1　初级中学教师与学生、班级比例现状

表2　初级中学体育教师专业现状

表3　初级中学场地器械在体育教学中重要性

表4　初级中学课余体育活动时间现状

2　烟台市初级中学场地器械现状

2.1初级中学体育场地设施的配备情况

随着学校体育的改革，学校体育器械的改革进程也在不断变化。体育场地、器械都在不断改朝换代。但，就目前情况而言，初级中学体育场地、器械能够达到国家规定标准的并不是很多。因为学校场地问题，体育馆面积也达不到国家要求水平，面积相对较小。而且很多的体育器械的配备途径很单一，大多数都是由国家机构统一下放。很多体育教师无法对体育机械进行多方面的开发和利用，达不到体育器械该有的利用价值。更多的是因为学校体育器械不充足，使得学校很多体育与健康课程中能够教授的课程无法正常进行，学校体育器械很少对学生开放，学生不能更好的利用学校应有的资源。再就是学校体育器械质量差、价格高等问题，让学生在学习利用中会产生一些不必要麻烦。

2.2新课标下，器材场地在体育教学中的地位

随着全民健身在全国得到普及开始，培养全民终身体育的思想已成为当今社会的重要任务。而学校《体育与健康》课程在学校开展过程中，必要的会举行一些课余活动，会需要用到一定的场地器械，场地器械的好坏、是否充足就显得尤为重要了。

如表3所示，是对烟台市随机10所中的体育教师进行关于场地器械在体育教学中重要性的调查，其中57.1%左右的教师都认为场地器械在体育教学中是非常重要的，认为重要的也占有31%左右，认为一般的仅有11.9%。由此，可以看出，有无场地器械对于体育教师在体育教中学中起着10分钟的作用，因此，初级中学，应该尽可能的去按照国家标准去安置场地器械。

表5　初级中学体育教学内容

3　初级中学体育教学现状

3.1初级中学组织学生课外活动时间现状

课外活动，是学生除体育课以外，另外的参与体育活动最好的方式。教育部也颁发过有关文件，初级中学每天必须给学生1个小时的课外活动时间。由表4可以看出，烟台市初级中学有50%左右的学校会给学生0.5～1小时的课余活动时间，10%左右的学生在一天的课余活动时间不足0.5个小时，严重影响学生的生长发育。对于体育教学而言，体育课时间是无法满足学生每天的运动需求的，而课余活动时间是体育课的继续，来弥补体育课时不足的问题。因此，学校应该特别重视课余体育时间安排问题，确保学生能够得到充足的体育锻炼。

3.2初级中学体育教学内容的现状

体育教学内容是体育教师进行体育教学考核、测评的重要指标，是体育教师组织学生进行的体育教学活动。体育教师能否合理的安排体育教学的内容，是能否更好的培养学生健康的意识，学习和掌握运动知识、运动技能的关键。

通过调查，如表5所示，烟台市芝罘区初级中学的体育教学内容以素质训练、足球、篮球、体育游戏等体育运动项目为主。以运动项目来说，足球、篮球、排球项目深得男同学的喜爱，参与体育教学的人数众多。但是，又由于场地器械缺乏等问题，不能很好的开展。而踢毽子、健美操、羽毛球却深得女同学的喜爱，另一方面，女教师在健美操、踢毽子等项目上比较擅长，但初级中学女教师缺乏的问题还需要进一步解决，而男性教师在花样项目上并不擅长，无法进行很好的教学。对于体育游戏项目，过于拘泥与简单的游戏项目，多数学生参加过几次教学后，便失去了再次参加的兴趣。初级中学体育教学内容在各个方面的束缚下，不能很好的进行，严重影响到学生参与体育教学的兴趣，不利于学生终身体育思想的培养。

4　结论与建议

4.1结论

（1）烟台市初级中学体育教师与学生比例严重超出国家规定标准，体育教师数量不足，造成学生多教师少的现状，使得体育教师教学任务过重，不能很好的安排体育教学内容，完成体育教学目标，严重影响体育教学质量。

（2）初级中学体育教师学历较低，专业水平差。许多初级中学让低学历非体育专业教师进行体育教学，这是对学生的不负责任，对学生体育学习过程中造成错误教学，影响学生学习体育运动项目的兴趣，不利于培养学生终生体育的思想。

（3）初级中学场地器械缺乏，而且在体育教学过程中，许多体育教师对于体育运动器械不重视，使得在场地器械本来就很缺乏的情况下，还不能得到很好的开发利用。

（4）初级中学对学生课余体育活动时间安排不合理，时间过少，不利于学生的生长发育，对培养学生终身体育思想的过程中造成了很大的阻碍。

4.2建议

（1）每年通过教师招聘考试增加学校体育教师数量，吸引高学历体育专业毕业生到学校教学，以增加体育教学的质量。学校定期去高校招聘体育专业的学生到学校任教，让在校毕业生到校担任学校的代课教师，以防止出现非体育专业的教师进行体育教学，影响教学效果。

（2）通过多种途径，增加体育器械，注意体育运动器械质量，开发新体育场地供学生使用，学校合理安排学校的场地器械。增强体育教师通过对运动器械的了解，开发别样的使用方式，充分利用已有的体育器械。学校为学生开设专门的器材室，部分器械对学生长期开放，以培养学生参加体育锻炼的兴趣爱好。

（3）对学生课余活动时间合理安排，征求学生意见，根据客观条件和学生的兴趣爱好开设体育与健康课程，增加多样的体育教学内容，吸引更多的学生参与到体育教学中，增加学生体育运动的兴趣，培养学生终身体育的思想。

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赵华美（1990，10—），女，汉，山东济南人，研究生在读，研究方向：体育教学理论与方法。

中图分类号：G807

文献标识码：A

文章编号：2095-2813（2015）08（b）-0201-02

作者简介：①卢志强（1991，1—），男，汉，山东济南人，硕士生，研究方向：体育教育训练学。