试析在初中英语教学中实施形成性评价的若干尝试

易光斌

摘 要：在初中英语的课程当中，教师会凭借学生的得分和认真学习的态度来对学生做出相应的评价。可是在这些评价中，老师过于看重考试成绩，从而忽略了学生的其他本领，导致在学生的眼里也只看重考试成绩，忽视了英语知识的重要性。在最新的英语教程中，主要针对初中英语课程采取形成性评价，争取对学生有一个全面的评价标准。新的教学课程中，更加重视学生学习的过程，促进学生自身的发展，培养学生自主学习的兴趣和能力，从而增强学生的自信心，也激发了学生的学习兴趣。

关键词：初中英语；评价；尝试

形成性评价运用的方法是比较活跃的，其中包括教师对学生的评价，还包括学生的互评，也有家长心里的评价。文章分析了形成性评价的特征，从特征可以显现出来的就是，形成性评价考虑得比较全面，方式也是多元化的，对于学生的评价也是比较客观的。这样的评价对于孩子学习以及生活的积极性都是有很大提升的，对于学生来说是比较好的尝试。

一、什么是形成性评价

形成性评价和我们之间的传统评价是相反的，形成性评价的意思是现在不仅用学生的考试成绩来衡量一切，不仅用考试成绩来评价一个学生的好与不好，评价的标准转变为孩子日常的表现和能力，综合多方面来考查，对孩子做出评论。

二、形成性评价有哪些特征

对于学生成长过程中的评价还要看到学生在情感上、生活能力上等多方面的综合表现。在初中英语课程中，很多老师还是只靠学生的成绩来评价学生，此时我们应该看到的是导致学生出现这样成绩的原因是什么，是学生不够努力，还是学生对老师的英语教学不感兴趣。

三、如何实施形成性评价

1.老师给出的评价

对于学生来说，老师的评价最重要，影响也是最大的。初中学生对老师的话语是比较在意的，老师的鼓励对学生就是最大的肯定，对学生的学习态度也尤为关键。所以，在初中英语课程当中，老师一定要多多鼓励学生，不要吝啬自己的鼓励，让学生知道自己的能力是可以的，才能更加上进。

比如，在上英语课程的时候，老师布置给学生背诵单词的任务，学生如果完成得很好，老师可以说“You are great！”或“Very good！”等来夸奖一下学生，让学生对学习英语更加有信心。对于平时沟通或者发言比较少的学生，教师就更应该多鼓励，这样学生才能提高学习的积极性。

2.学生互评

在正常的教学中，我们听到比较多的是老师对学生的评价，但现在我们鼓励的是让学生之间互相评价，说出自己真实的想法，这样既可以让学生之间知道彼此的想法，还可以团结同学。学生之间的沟通比学生和老师之间的沟通多很多，所以学生之间会更加了解。因此，学生之间的互评就更有价值，更容易被学生接受。

3.自我评价

每个学生都是单独的个体，学生对自身的学习情况和兴趣都是最了解的，让学生仔细分析一下自己的学习方式和能力，知道自己哪里做得不好，哪里做得好，这样才能弥补不足，发扬长处。

4.父母的评价

父母的评价和老师的评价还是不大一样，所以在学生初中时期，家长的评价也很关键。

初中的英语教学课程是有必要采取形成性评价方法的。在学生的评价中，要让学生本身也参与到这样的评价里，不要只是老师和家长对学生进行评价。形成性评价可以是多方面的评价，不仅仅是传统的比较单一的凭借学生成绩来评判的，可以让学生之间进行互相评价，家长对孩子进行评价等，让学生能够在别人多方面的评价下发现自己的缺点，及时改正，对于自己的优点，要继续发扬下去。

参考文献：

[1]李微.形成性评价在农村初中英语阅读教学中实施现状调查[D].重庆师范大学，2014.

[2]唐万梅.形成性评价在初中英语教学中的应用研究[D].华东师范大学，2006.

[3]刘文.初中英语教学中形成性评价的现状与对策研究[D].辽宁师范大学，2012.

编辑 孙玲娟