品味美好

2015-08-07 06:19黄少丹
教育界·中旬 2015年8期
关键词:百谷课桌热情

黄少丹

俗话说,师者,孩子的第二任父母,其实,老师的责任远大于父母的责任,原因是老师不仅要关心学生的认知启蒙,更要重视学生的身心健康发展。当接任一年级班主任时,我倍感感责任的重大,一心想着要让孩子有好的开始,所以,第一个月的工作怎是一个“忙”字了得。当我还在忧心忡忡孩子的进步太微小时,惊喜陆续而来,于是我明白:我们应该放慢脚步,细细体会孩子的纯真与美好。

一、爱孩子需要虚怀若谷

我国古代圣贤老子曰:江海之所以能为百谷王者,以其善下之,故能为百谷王。

我一直以为自己不是个骄傲虚荣的人,现在想来,有件事我做错了,那就是我经常会给同年级的平行班做评价。开学第一周,我就感受到一(3)班孩子的热情,看到了一(2)班孩子的乖巧。再看我班的孩子,仅仅是三分钟的课前诵读,差不多耗去了所有任课老师两周的时间,我的孩子被归纳为天真。然而一个月后,孩子们用彩纸做的贺卡,手绘的图画纷拥而至,甚至不乏家长的帮助和参与,这些手制的礼物承载的可是一份份浓浓的心意啊!我们班孩子同样很热情,只不过有些慢热。某天午餐时,有位老教师不停地赞扬:你们班的孩子好乖哟,能那么安静地用餐!放学时,一位年青的新任班主任对他的孩子们说:看一(1)班的小朋友多神气,他们的队伍走得多整齐!原来,我的孩子在别人眼中也是乖巧的。之前的我太自以为是了,给出那些的评价其实一点也不谦虚。

所谓“海纳百川有容乃大”,正是因其“谦下”的美德。“谦下”不止是谦恭有礼,虚心好学,更是能屈于下位,以无争容他人。在这里,谦虚不只是一种美德,而是为人处世的一种涵养。真正爱孩子,就要抛开虚荣,真心接纳,等待孩子成长。

二、教学生应该春风化雨

大科学家伽利略曾说:你无法教会他人什么,你只有引导他去发现。

仍记得第一天给孩子们发牛奶,我把订牛奶孩子的名字报了一遍,然后让他们排好队在我身边领,最后发现少了一包。想起开学初几位校长的叮咛:生活中要处处得留心,做好学生的生活老师。我暗暗自责,怎么没有先核对一下。第二天,在发牛奶之前,我特意先数了一下分发到教室的牛奶,确定数量正确后再发,但还是少了一包。问孩子们有没有人多拿了,谁都不说话。我心里不禁叫苦:看来是不能让他们走动了,我得一包一包放课桌上。第三天,在孩子们午睡结束前十分钟,我把牛奶放到他们的课桌上,再把吸管一根一根放在牛奶的旁边,结果当然是一包也没缺。我每天都用这种费时又吃力的方法为孩子们发牛奶,在大约两三周之后,有三位小姑娘主动提出要和我一起发牛奶,于是我有了几名小助手,发牛奶的任务变得轻松多了。也是一个月后的某天中午,我因开会错过了发牛奶的时间,当我急匆匆地赶到教室,孩子们已经喝完了牛奶,牛奶盒也丢到垃圾桶了。我随口问道:是哪位老师帮你们发的牛奶呀?孩子眨巴着眼睛告诉我:是班长和劳动委员发的。瞧,我的孩子们多能干!开始,我确实小看了他们,没有安排孩子负责发牛奶,然而,孩子每天在看,机灵的孩子慢慢地就学会了。现在,发牛奶的任务自然而成功地交接给了孩子们。

所谓“润物无声”“潜移默化”,显然是无需说教,注重身体力行,使学生在耳濡目染中得到了指引和方法,恰如随风潜入夜的春雨。教育学生,不能是一个口令、一句说教,而应该是春风化雨般温暖的润泽,让孩子有样可循。

行走在教学之路上,时常会觉得繁琐和辛苦,当我驻足思索时,却发现美丽就在身边。这群天真可爱的孩子是如此热情、乖巧、能干!我又一次领悟:每个人来到这个世界上,就是一个修行者,在自己所从事的专业领域内,不断完善自己,追求进步,让我们一起品味美好,让积极的东西更加积极!

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