如何吸引学生上好小学体育课

刘胜利

摘要：在小学的教学活动中，体育小学生比较喜欢的一门科目。在一些体育游戏中，小学生们可以全身心投入。学生之所以讨厌体育课，是因为一些枯燥乏味的教学方法或者安排不合理体育课堂教学，让学生的心理产生了“反感”。所以，如何在小学体育课堂上更好地吸引学生是每个体育老师必须深刻思考的问题。小学生天性爱玩，不能一味的要求和强制他们好好学习。让学生们产生厌烦的情绪，是无法上好体育课的，老师要做的就是如何吸引小学生们上好体育课。

关键词：小学生；小学体育；兴趣；快乐

作为一名小学体育老师，要在教学过程中给小学生们带来积极的影响。老师自身的一些言行举止会直接影响到小学生们上体育课的情绪。老师要经过自己不断的努力和实践，掌握让学生们轻松又主动的愉快的参与到学习中的教学方法，让小学生们喜欢上体育课。下面简单介绍几点如何吸引学生上好小学体育课。

一、提升老师魅力，给予学生情感关注

如果小学生对体育课不感兴趣，作为老师责怪学生不如自我反思。其实很多小学生喜欢上体育大都因为体育老师的人格魅力，在小学体育课中，老师要展示自己的真情实感还有自己独特的能力，都可以很好的吸引学生。老师和学生之间如果有良好的互动，可以提高教学效率。愉快的课堂氛围可以让学生对这门课程更感兴趣，教育技巧的奥妙就在于如何关爱学生，比如对待每个学生要一视同仁，即使是问题学生也要诚心相待。其实大部分老师内心都知道要这么做，在教学中又往往很难实现。老师要提升自己的人格魅力，更加注重和学生之间的情感交流，让学生更喜欢和信赖老师，自然而然吸引小學生们喜欢上体育课。

二、适时调整和变换不同的教学方法

小学体育老师要根据每个学生和教学内容的特点，注意根据不同的情况适时调整和变换不同的教学方法，来吸引小学生们的积极主动的参与到教学活动中。

（一）多开展体育游戏，调动小学生的参加热情

每个小孩子都喜欢游戏，在小学体育教学中，老师要注意引进体育游戏到教学中。老师可以根据小学体育教学每个环节不同的任务要求，选择或者创设一些比较有针对性的游戏方法，让小学生们愿意主动的参与到体育游戏中，提高小学体育教学的实效性。在一些体育技能的准备活动中，一般都是慢跑，行进操或定位操，反复的枯燥动作让学生感到厌烦。这时老师可以引用一些奔跑类的游戏，像蛇形跑或螺旋跑，或者用跳绳跳橡皮筋，又或者传球触人，猴子抢球等游戏，让小学生们自然而然的兴趣盎然的投入到课堂活动中。

（二）增强对小学生注意力的培养

因为小学生的注意力比较容易分散，在课堂上往往也是人在心不在，尤其在体育课上很容易分散注意力。小学生注意力不集中有很多原因，比如老师的教学方法不当，或者师生关系不太好；小学生们对于体育锻炼有惰性，或者身体不适，外界的诸多因素影响等等。针对这样的情况，老师要根据教材内容，做一些集中注意力的练习，比如可以编一些韵律操，然后配上音乐，让小学生做一些反口令的练习或者模仿一些动物的动作等，利用学生无意识的注意培养他们的有意识的注意，有趣的集中注意力的练习，增强了小学生的注意力，提高了体育课的教学效果。

（三）体育课上引进猜谜语和讲故事

体育课上，老师主要是讲解一些体育动作概念或者要领与示范，学生对老师的动作进行模仿练习，学生们的自觉性和主动性都不太好，这种教学方法单调，无法吸引学生们的学习兴趣。如果巧设提问，可以调动学生们的好奇心，可收到不错的效果。对于一些低年级的小学生们，可以在小学体育课上引进猜谜语和讲故事的方法来吸引小学生们的兴趣。小学生们都喜欢猜谜语或听故事，老师可以根据体育教学内容设计一些有趣的教法，调到学生们的积极性，活跃课堂气氛，把体育教学过程变成小学生们都喜欢的自觉行动。

（四）适当开展一些小型的竞赛活动

小学生们都活泼好动，争强好胜，老师可以根据他们的这一特点，在体育教学过程中，适当引入一些竞赛活动，满足小学生的心理需求又让体育教学顺利进行。比如可以组织小学生们进行直线接力跑或十字接力跑；投掷小垒球时，可组织学生打坦克或打飞机比赛等等，小学生们在玩耍的过程中，更能激发他们参与的热情。还可以组织跳绳，踢毽子，乒乓球等形式的体育竞赛，让他们充分的准备，那么这个准备过程可以是体育课上，也可以在课间活动中，因为竞赛，他们都会有意识的练习，不但提高了他们的身体素质，还丰富了课间活动。

三、老师要加强对学生的引导，多赞美和鼓励

体育课上，如果老师教某个动作，会一边示范一边讲解，这样可以让学生更容易领会和理解，在学生练习时，老师要对学生多赞美和鼓励，对学生的学习兴趣是中很好的促进。老师经常运用和蔼的语气，亲切的语言更容易感化到学生，学生就会更主动的进行联系。老师要想加强与学生们的交流，就要加强对学生们的引导教育。比如冬季长跑中，因为冷或懒的原因等很多小学生无故请假或缺席。对于这样的情况，老师要提前做好学生们的思想工作，想方设法提高学生们参与体育活动的热情。老师要适当的引导学生们阅读相关的一些体育书籍，了解一些体育常识，提高小学生们的综合体育文化素养。

四、总结

总之，学生如果对学习有了兴趣，在学习过程中就不会感到厌恶或沮丧。兴趣是建立在喜欢的基础上，是促成学习的动机。归根结底还是要激发学生们对体育运动的兴趣，才能吸引他们上好体育课。影响学生兴趣的因素有很多，老师的因素，教学内容和条件的因素，家庭因素等等。不论是什么因素，作为小学体育老师都要不断研究激发学生兴趣的一些对策。除了提高老师自身的水平和人格魅力，要注意多样的教学手段，更有趣的教学内容。不断提高学生的兴趣，不断对自己提出新的要求来吸引学生完成游戏任务。老师要发挥好自己主导者和引导者的作用，要严于律己做一个好的榜样，老师的表率行为，能对学生产生有力的引导作用。在小学体育教学中，做好师生间良好的交流互动，增强与学生间的信任感和相互了解的程度，在教与学的良好互动中，激发学生对体育运动的兴趣，培养学生体育锻炼的意识，共同提升和进步。

参考文献：

[1]小学体育课如何吸引学生[J]. 温海涛.学周刊. 2012（09）

[2]谈上好小学体育课的几点体会[J]. 张芳.中国校外教育. 2012（10）

[3]如何上好小学体育课[J]. 安博.科技信息. 2012（21）

[4]小学体育课组织教学的基本途径[J]. 陈明进.中国教育技术装备. 2011（07）