大学生思想政治教育资源本质探析

梁建忠

（河南大学 国际汉学院，河南 开封 475001）

大学生思想政治教育资源本质探析

梁建忠

（河南大学 国际汉学院，河南 开封 475001）

如今，随着经济的发展，人才在各国的地位越来越重要，而中国人才的主要来源便是大学生。因此，大学生思想教育资源对人才的培养有很大的影响。正确地理解大学生思想教育资源的本质不仅有助于学校培养高素养的学生，而且也对大学的教育实践有很大的帮助。本文简要介绍了大学生思想政治教育的资源及其特征，并提出了一些改进的措施。

思想政治；教育资源；大学生

一、大学生思想政治教育资源的本质

对大学生思想政治教育资源的研究是近几年才开始的，因此现在的成果不多，对此也没有明确的定义和概念。在笔者看来，大学生思想政治教育资源包括了很多方面，其中一部分是大学思想政治教育课程中使用的政治教育内容，现在就其具体内容作一下介绍。首先，大学生政治教育资源要能够将思想政治教育的主体与客体连接起来。不管是哪一种的大学生思想政治教育资源，都要能够把思想政治教育主体与客体很好地联系起来，都要能够对大学生的思想有一定的影响。还有，大学生思想政治教育资源一定要能够接受并且传递给大学生思想政治教育的内容。最后一点就是大学生思想政治教育资源刚刚开始研究，因此专家的水平还没有达到一定的程度，还受到一些限制。

二、大学生思想政治教育资源的特点

（一）既包括承载性又包括传导性

大学生政治教育资源要能够接受思想政治教育的内容，换句话说就是它要包括思想政治教育的基本内容和一些相关信息。通过对这些思想政治教育资源的学习，他们能够对此深有体会，从而使他们的行为和思想产生一定的改变，这样的话就可以让思想政治教育内容广泛地传播。而传导性则就像我们所学的导体一样，通过它可以将思想政治教育资源传给学生，使学生受到思想政治的教育。影响大学生思想政治教育的因素不仅仅是一种，上述的承载性和传导性都会影响它。这些思想内容的扩散范围不但包括教育资源本身，还包括通过教育资源来广泛地传播。承载性和传导性有一定的联系，教育资源承载着思想政治教育的内容，承载的信息通过一定的方式和途径进行传导。思想政治教育资源之所以存在，是因为通过它可以向大学的有关教育者传播社会上所呈现的思想观念，然后教育者将这些思想内容传播给大学生。换句话说，思想政治教育就是把一些适合当今时代的观点和思想教给大学生，而教给他们的途径就是使用思想政治教育资源。

（二）既包括媒介性又包括可控制性

大学生思想政治教育资源作为一种媒介，把主体与客体连接起来，同时也把内容和形式关联起来。在大学生思想政治教育的过程中，主体与客体不是一成不变的，他们都有自己的观点和想法，他们都是想要进行彼此交流的新鲜生命。这时，大学生思想政治教育资源就给予他们一定的舞台让他们展示自己的想法和观念，这样它就作为一种媒介将主体与客体联系起来。大学生思想政治教育资源既可以承载思想内容，又可以传播思想内容，它还将内容与形式密切联系起来。让大学生上一些思想政治教育课，就是利用教育资源改变学生的一些不正确的思想观念和行为方式。通过学习，大学生要学习一些对自己有益的知识，然后进行合理地运用，并逐渐养成一种良好的习惯。教育资源可以被主体掌控，这是因为思想政治教育的目的就是把社会上的思想观念、道德规范传播给大学生。教育资源的魅力和存在的原因就是，资源的本质就是人们的行为和思想的完美结合，并且人们还可以对它进行操作。大学生思想政治教育资源有很多，像多媒体、网络、活动、培训等，有这么多种教育资源，我们应该选取哪一种才适合学生，才能取得最好的效果呢，这都需要考虑。

（三）既包括实践性又要进一步发展

大学生思想政治教育不仅仅只是进行课上的教育，它还需要一定的实践才能更加深刻，它需要学生去做一些活动，然后从活动中明白一些道理，在以后的生活中去作一些变化，但是这些活动的开展会遭到一些条件的限制。不过，思想政治教育就是要通过社会实践这一关，才能被人们接受。大学生思想政治教育跟随着活动开展的脚步，一步步地发展。随着社会的进步，大学生思想政治教育资源的形式越来越多，越来越多的大学生能够很好地利用这些教育资源改变自身的缺点，使自身素养有所提高。

三、对大学生思想政治教育资源进行改进，提高大学生的自身修养

要想将大学生思想政治教育资源进行很大的改进，就一定要了解大学生思想政治教育资源对实践的特殊性，而且要学会通过生活中的一些有关思想政治教育的细节对学生进行教育，除此之外，还要对大学生思想政治教育资源进行合理的分配。最重要的是，大学生毕业后是要面向社会的，因此在对大学生进行教育的时候，不能脱离社会现实，一定要与社会现象和社会想法联系起来。

（一）对大学生思想政治教育资源的思想进行创新

首先要有整体观。一般情况下，教育者都是运用一些特别的或者具体的资源对学生进行教育的，但是我们要知道这些资源不是独立存在的，它与其它的教育（二）对大学生思想政治教育资源进一步地整合

信息有一定的关系。每一个大学生的思想政治教育资料的来源多多少少都会有一些不同，而且它们之间有一定的依赖性。总体来说，每一种资源都需要与其它资源建立联系才可以生存。所以我们要对以前的思想政治教育资源进行创新，不仅要考虑到具体的教育资源的优势，还要考虑到把它们结合起来会有什么反应。然后，我们要不断地提升大学生思想政治教育资源。

如今的社会是一个复杂的整体，因此我们要学会利用社会上一些有益的知识对大学生进行教育。我们要努力寻找社会上一些对学生有教育意义的事件，从中找出其深刻的内涵和道德观念，使学生树立起正确的人生观和价值观。大学是每一个青年形成人生观、价值观和世界观的重要阶段，也是大学生生活和学习的场所。家庭是每个孩子出生的地方，他们在那里首先学到了很多的东西，因此，家长对大学生的教育至关重要。对于一个优秀的大学生来说，他们的家庭教育一般都比较好，而对于一些素质不好的学生来说，他们的家庭教育一般都不好。因此，学校可以与学校进行合作，彼此及时地反映学生的情况，并就这些情况作出一些改进。总之，大学生思想政治教育资源对学生价值观的形成有关键作用，我们必须充分发挥教育者的作用，努力优化学校的教育资源，培养一批又一批有修养的大学生。

四、结论

大学生思想政治教育是大学生学习的关键环节，决定着学生自身修养的高低，反映着学校的教育水平。因此，在教育过程中我们要不断地创新教育观念以适应时代的需求，还要不断地整合教育资源，充分发挥它们的作用。大学是人才的培养基地，我们要非常重视对大学生思想政治的教育，努力为国家培养出有用的人才。

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1007-0125（2015）07-0241-02

梁建忠（1973-），男，河南开封人，硕士，西北大学世界文学及比较文学在读博士，河南大学研究员、副院长，主要研究方向：思想政治教育。