普通高校音乐专业钢琴人才的职业定位

安永明

（湖南艺术职业学院 湖南 长沙 410012）

普通高校音乐专业钢琴人才的职业定位

安永明

（湖南艺术职业学院 湖南 长沙 410012）

钢琴作为艺术教育专业的一个重要组成部分，受到越来越多高校的关注，而随着高校扩招规模的不断扩大，大学生的人数越来越多，学习钢琴的学生也越来越多。对于普通高校来说，将钢琴教育纳入到音乐专业是一项重要的改革，这对高校的学生在钢琴的学习和职业定位方面也会产生影响，因此有必要对普通高校音乐专业钢琴人才的职业定位进行客观的分析。

钢琴人才；普通高校；音乐专业；职业定位

一、普通高校音乐专业钢琴人才的职业定位

钢琴人才按照培养方向的不同，一般可以分为钢琴演奏表演人才和钢琴教育人才两个基本的类型。因此，在普通高校音乐专业钢琴人才的职业定位方面，也要从这两个方向考虑。

（一）面向大众的钢琴演奏人员

从就业的价值取向层面来看，普通高校音乐专业的毕业生进行专门的钢琴演奏的机会不多，所以要在职业定位方面更趋向于面向大众的钢琴演奏者。除了专业的钢琴演奏机构，很多单位也需要钢琴演奏员，主要有：专业艺术表演团，如歌剧院、交响乐团、文工团等单位；餐饮、娱乐机构，比如很多高档的酒店、咖啡厅有现场钢琴演奏。而从事这一类钢琴演奏的人员，则不需要有相关的音乐专业背景，所以普通高校音乐专业的钢琴人才完全可以胜任这一工作。

（二）面向基层的钢琴教师

钢琴教师也可以作为普通高校音乐专业钢琴人才的职业定位。随着我国素质教育的不断推进，音乐教育在现代教育体系中的地位和作用也越来越重要。而随着生活水平的提高，人们在精神生活方面的追求也越来越高，很多家庭开始让孩子学习钢琴，“钢琴热”推动了钢琴教育的普及，音乐艺术学校、培训机构如雨后春笋般不断出现，使得钢琴教师的需求量迅速增加，这为普通高校音乐专业钢琴人才创造了更多的就业机会。

二、普通高校音乐专业钢琴人才的培养策略

通过上文的分析，我们可以看出，与音乐院校的毕业生相比，普通高校音乐专业毕业生在就业方面受到了不同程度的限制，这与当前我国严峻的就业形势有着密切的关系，所以普通高校也需要从社会就业形势出发，创新普通高校钢琴教育的教学思想和模式，最大限度地提升普通高校音乐专业钢琴人才的钢琴演奏技能，提高学生整体的音乐文化素质。具体地说，可以从以下两个方面考虑：

（一）顺应社会就业形势的需要

多年来，随着我国素质教育改革的不断深化，音乐教育作为一门艺术课程，开始进入到普通高校的课程体系中，为普通高校的学生提供了更多学习的机会。以往的高校音乐专业毕业生可以在毕业后顺利找到一份教师的工作，也有小部分毕业生从事钢琴演奏工作。如今，高校音乐专业的学生数量越来越多，只有小部分毕业生可以进入到中小学从事教学工作，而大部分的毕业生都要自己寻找其他就业渠道，就业压力较大。

（二）加强学生的人文素养培养

“钢琴热”的出现，说明我国的物质水平和精神文化水平得到了较大提高。从钢琴的学习群体来看，他们有两个基本的需求：第一，数量上的需求。随着钢琴学习者越来越多，业余钢琴教师的数量自然也越来越多，因此普通高校需要为社会培养和输送更多的钢琴人才；第二，质量上的要求。每年都有大批的音乐专业毕业生进入社会，但是能够从事钢琴教学工作的并不多，这与毕业生的钢琴演奏能力和教学能力不足有着密切的关系。所以，普通高校除了传授基本的钢琴演奏技巧和理论知识以外，还需要注重学生综合能力的培养，让学生在未来的音乐生涯中，不但能够进行精湛的表演，而且具有丰厚的音乐知识和涵养。这对帮助学生拓宽就业面，增强学生的就业竞争力，推动我国钢琴教育事业乃至音乐教育事业的发展都具有十分重要的现实意义。

三、结束语

总之，钢琴在我国有着广泛的群众基础，普通高校音乐专业开展钢琴教学，也是其不断发展的必然选择。普通高校必须对钢琴人才的职业定位进行科学的分析，并在此基础上开展有针对性的钢琴教育活动，这不仅有利于为钢琴专业的毕业生提供更有效的就业参考，也可以促进钢琴人才的健康成长。

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J624.1

A

1007-0125（2015）07-0215-01

安永明（1975-），男，湖南长沙人，学士，湖南艺术职业学院声乐讲师，研究方向：声乐表演、声乐教育。