试论高校美术教育在非物质文化遗产传承与创新中的作用

涂光璨

（长江大学 湖北 荆州 400423）

试论高校美术教育在非物质文化遗产传承与创新中的作用

涂光璨

（长江大学 湖北 荆州 400423）

本文主要对高校美术教育和非物质文化遗产之间的关系进行探讨，指出高校美术教育在促进非物质文化遗产传承与创新中的必要性和相关措施。

高校美术；非物质文化；传承；作用；创新

非物质文化遗产作为中华民族精神的象征，是民族的血脉也是人民精神的家园。现阶段，随着经济的全球化趋势以及科学技术的迅猛发展，文化交流变得日益频繁，我国传统文化受到了国外文化的挑战。所以，建立和完善一个传承我国传统文化的体系势在必行。高校美术教育对于非物质文化遗产的传承和创新有着十分重要的现实意义。

一、对于非物质文化遗产的界定

非物质文化遗产作为一种无形遗产，与人民的生活有着十分密切的联系，包含着表演艺术、传统技能、民俗活动、民间传统知识等传统实践，以及具有传统表现形式的文化空间。它记录着古老生命的活态文化基因，具有活态性、口头性的传承特征，主要依靠内心领域和言传身教才能继承和发扬，是我国传统文化的活化石。

二、高校美术教育和非物质文化遗产的关系

非物质文化遗产的传承和创新需要建立在对民间艺术的研究基础上，高校美术教育对于民间艺术的发展和研究承担着十分重要的作用。2002年，我国高校为物质文化遗产教育教学工作召开了研讨会，从此拉开了我国高校对非物质文化遗产传承的序幕，全国很多地区也建立了非物质文化遗产保护单位，采取有效的措施控制非物质文化遗产的消亡，使其能够更加广泛地融入现代社会。

三、高校美术教育对非物质文化遗产进行传承和创新的必要性

非物质文化遗产是我国重要的文化财富，也是经济建设可以应用的重要资源，我国必须将其作为社会主义精神文明建设的一项重要内容来抓。随着时代的变迁和社会经济制度的改革，主流文化发生了巨大的变化，非物质文化遗产逐渐被大家所遗忘、破坏。高校美术教育对于非物质文化遗产的传承和发扬可以起到关键性的作用，因此，高校美术教育有责任完成对非物质文化遗产的传承和发扬工作。首先，我国的非物质文化遗产资源十分丰富，蕴含着各种不同的地方特色和文化内涵，见证了我国的区域性历史文明，因此对非物质文化遗产的保护是一项刻不容缓的重要任务，而这正是历史赋予高校美术教育的使命。其次，非物质文化遗产是我国民族文化中一个不可或缺的部分，高校可以承担起对非物质文化遗产的研究和实践活动。再次，非物质文化遗产可以展现出一个国家的软实力，承载了民族的历史和文化，蕴含了审美情趣、工艺技能、伦理道德和文化知识，有利于培养和提高学生的文化品位和素质、能力。

四、高校美术对非物质文化遗产的创新和传承所

起的作用及其应对策略

首先，高校美术可以从艺术角度展开对非物质文化遗产的记录、考察和研究。散落于民间的非物质文化遗产，在艺术价值上有很大的差异，要想得到价值高的非物质文化遗产，一定要具备艺术的敏感性和洞察力，深入民间进行考察和研究，挖掘和整理出具有实际价值的非物质文化遗产。记录过程中，除了利用人的口述和文字的记载之外，还要有绘画、工艺、美术等不同的记录方式，大量的非物质文化遗产都属于艺术范畴，对其进行研究的人必须是有专业艺术水准的人员，高校美术教育正好可以体现出在这个方面的优势。

其次，高校美术教育可以作为非物质文化遗产传承的一种重要的方式。我国的非物质文化遗产作为对技术、知识、技能的传承，充分体现了人的主体地位和创造能力。但它们多通过口口相传、世代相传的方式进行传承，在现代社会的大环境下，很多已经出现了后继无人的尴尬局面。现阶段，高校美术可以作为非物质文化遗产传承的一个载体，成为培养非物质文化遗产传承人的一个重要场所。将民间艺人请入高校美术课堂，从而使高校美术专业的学生可以学习和掌握系统性的非物质文化遗产知识，有利于提高高校美术专业学生的文化修养，为非物质文化遗产的传承提供有利的氛围，从而培养出更多的非物质文化遗产传承者，保证非物质文化遗产不会消亡。

再次，高校美术可以对非物质文化遗产以创新的形式进行传承和发扬。非物质文化遗产只有融入现代社会，才能拥有更久的生命力。高校美术教育可以积极地引导学生进行非物质文化遗产方面的创新和改革，激发学生的主观能动作用，鼓励学生在学习非物质文化遗产知识的同时对其进行创新，促进非物质文化遗产的健康发展。

五、总结

综上所述，高校美术教育可以说为非物质文化遗产的创新和发展起到了十分重要的作用，非物质文化遗产在高校美术教育中获得了更加旺盛的生命力。

［1］罗蓉.试论高校美术教育在非物质文化遗产传承与创新中的作用［J］.美术教育研究，2012，（23）∶130-131.

J50

A

1007-0125（2015）07-0183-01

涂光璨（1966-），男，籍贯：湖北省荆州市，工作单位：长江大学艺术学院，职务：教师，研究方向：美术学、绘画（版画）。