迟来的雪

尚洁翎

大家都喜欢下雪吧？我也一样。下了雪可以使空气变得清新，赶走可恶的病毒。连麦地也喜欢下雪，农民伯伯见到下雪就经常在家里念叨：“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”雪就像个可爱的小精灵，来到哪儿，哪儿就变得冰清玉洁；来到哪儿，哪儿就充满了欢声笑语。所以，一到冬天，我就盼着下雪。（通过写不同的人对雪的喜爱，表达自己的情感。我喜欢雪，我更喜欢下雪。从而，巧妙地引入下文。）

那天早上起来，天变得阴沉沉的，吃完早饭鹅毛般的雪片就落了下来。我们高兴得不得了，站在雪地里，仰着头，张着嘴巴，大声喊着：“下雪啦！下雪啦！”不一会儿，大地、树木、花草、楼房就都穿上了白色连衣裙。站在教室的窗户前仰望天空，看着一个个雪精灵旋转着、飞舞着、说笑着结伴而来，我好像感到自己也和雪在一起旋转着、飞舞着…… 雪姑娘瞬间又变成了白雪公主，是那样温柔、善良、轻盈…… （雪给我们送来了福音，欢乐、激动溢于言表。）

到了中午，雪依然没有停的意思。大地给自己盖上了厚厚的羽绒被，小草在被子里睡着了。偶尔会有一两棵小草偷偷地露出自己嫩绿的小脑袋呼吸一口新鲜的空气，打个哈欠，然后又沉沉地睡去了。（拟人的写法可以更好地表达自己的喜爱之情。）

小朋友们可等不及了，在雪精灵的怀抱里滚雪球、打雪仗、堆雪人。小朋友们笑了，因为他们也变成了一个个“雪爷爷”、“雪奶奶”、“雪精灵”。（本段的动和上面的静相对照，动静交替，充满了生机。）

树们也笑了，因为它们仿佛也变成了童话中的人物，和大雪、小朋友们一起嬉戏、打闹；雪精灵也笑了，因为它给大地、树木、人类都带来了欢乐和希望；大地也笑了，因为它在想着不久的将来，到处绿树成荫，鲜花遍地，丰收在望；人们也笑了，因为雪走了，春天就不远了……（本段的排比句式运用得好！在写景的同时也抒发了自己的感情，情景交融，升华了中心。）

到了晚上，雪还是下个不停。大地沉沉地睡去了，我们也睡着了，只有雪精灵还在卖力地工作着、忙碌着……

雪来得迟了，可是欢乐没有迟、希望没有迟、努力更没有迟…… （结尾引人深思，充满希望。）

师：同学们，你们觉得这篇文章怎么样？

生：棒极了！

师：怎么棒极了呢？

生1：首先觉得她的文章很美！还采用了拟人的写作手法！

师：是语言运用得很恰当！同时采用了拟人的手法，使我们感到很亲切、很自然、很生动。所以，我们要多在自己的文章中适当地运用一些修辞手法，可以增加文章的可读性。还有吗？

生2：还有就是事件叙述很完整，从早上一直到晚上，时间不同，内容也不一样！

师：对！我们写文章就要给大家一个完整的印象，不能有头无尾的。

生3：还有就是我读完了觉得就好像放电影一样，这场雪好像刚刚在我眼前放映过。

师：说得很好！一篇好文章就要像小作者一样把自己看、听、想写出来，像一个好导游一样带领大家走进自己的文章中，让“游客”流连忘返，乐不思蜀！

好了，欣赏完了春雪，我们就该看看真正的春天的美景了。下面我们将要欣赏的是五（2）班的小作家张延嫱的习作《春到英华园》。endprint