好习惯让“流动花朵”摇曳生姿

随着城市化进程的推进，杭州的流动人口越来越多，很多适龄儿童也随着父母到处流动，这些“流动花朵”的教育问题已成为社会关注的焦点。由于生活环境和教育状况的不同，学生的生活习惯、行为习惯和学习习惯大相径庭。近年来，杭州市高银巷小学的外来务工子女越来越多，已经超出了学生总数的三分之一，针对“流动花朵”的不良习惯，学校从细微处入手，采取孩子们易于接受的方式，帮助他们培养良好的习惯，让这些“流动花朵”绽放生命的光彩。

榜样示范，播种良好生活习惯

榜样的力量是无穷的，父母的身体力行对学生生活习惯的培养起着至关重要的作用。老师要及时了解孩子的情况，将正确的教育观念传递给家长，让家长意识到自身的榜样作用。

二年级三班有个同学小A，刚进学校的时候，身上总有一股异味，同学们都不愿意和他一起玩，他自己却觉得委屈，根本没意识到其中的原因。小A的父母都是环卫工人，因为工作忙，没有时间照顾自己和孩子，一家人都没有养成讲卫生的好习惯。老师了解情况后第一时间去做了家访，让他妈妈意识到不爱干净的坏习惯给孩子带来的不良影响，她承诺尽可能地给孩子洗澡，他们自己也会做好榜样。家访后的第二天，小A就穿着干净的衣服来到了教室。可是，其他同学习惯性地认为他还是脏的，还是不怎么愿意和他一起玩。老师看到后，大声地说：“小A，你今天好帅呀！老师可以抱抱你吗？”老师当着全班的面，给了小A大大的拥抱。孩子们被老师的言行所感染，都主动上来夸赞他，和他拥抱，小A的脸上露出了羞涩的笑容。从此，小A每天都干干净净地来学校，整个人也开朗了许多。

教师适时的引导和言传身教，能够让向着好习惯努力的孩子看到希望，保护他们的自尊心，给他们继续保持的动力，让这些“流动花朵”在潜移默化中慢慢养成良好的生活习惯。

小处着眼，培养良好行为习惯

教师要把每一个学生当成自己的孩子，善于抓住生活中每一件和学生息息相关的小事，对学生进行思想引导，帮助他们养成良好的行为习惯。

学校有一位男生喜欢欺负女同学，说话带脏字，被批评教育了很多次都没有改观，有一天他却高兴地对数学老师说：“老师，我捡到了5毛钱，交给你。”老师觉得这是一个对全班学生进行思想教育的好机会，也可以让别的同学看到他诚信的一面，于是利用课前10分钟，专门就这件事表扬了他，并让全班同学向他学习，做一个诚信的好少年。事后，他主动找到数学教师，表示希望改掉自己身上的坏毛病，希望老师帮助他。像这样的日常小事比较贴近学生的生活实际，老师如果能够抓住这些机会对学生进行思想教育，不仅可以让当事人受到启发，身边的同学也会得到教育。

二年级一班的小C上课从来不发言，一次语文课上，老师问同学们喜欢看什么书，看到她举起手来，老师兴奋地赶紧叫她回答。她不仅说了书名，还说了书里的内容。老师对她进行了表扬，并给她一张奖励卡，她很开心。下课后，老师找到了她，并鼓励她以后多举手发言。从那以后，在语文课堂上经常能看到她高高举起的小手。教师及时的表扬和鼓励有助于培养学生的上进心，尤其是对于有不良行为习惯的外来务工子女，老师要善于发现他们身上的闪光点，以此来激励他们做得更好。长此以往，“流动花朵”的良好行为习惯就会在细节中逐渐养成。

循循善诱，培养良好学习习惯

学校绝大部分外来务工子女没有预习功课和制定计划的习惯，他们抱着得过且过的心态，满足于课堂上的听讲，他们的父母也没有意识到预习的重要性，没有对孩子进行督促。针对这种情况，学校五年级二班的老师做了个小实验，他挑选出几个学习情况不太好的学生，督促他们认真完成预习作业，同时和家长沟通，让家长也一并进行督促。一开始孩子们不习惯，也不认真，但是在老师和家长的双重督促下，慢慢有了效果，那些学习情况不好的学生，上课也能正确回答问题了，其他同学也从心里认可了预习的重要性。老师要善于用巧妙的方式引导学生，让他们明白制定学习计划和提前预习是很好的学习习惯，学生可以事先了解即将所学的内容，了解自己有哪些不明白的地方，这样不仅可以提高学习效率，加深对所学知识的理解，更有助于培养自主探究能力和自学能力。

有些外来务工子女因为家庭情况特殊，如父母离异，让他们没有精力在课堂上认真听讲;有的没有意识到学习的重要性，认为混到初中毕业，像父母一样打工挣钱就行;有的心思都放在了网络游戏上，下课讨论游戏，上课思考怎么玩游戏，无心听讲;有的不能独立完成作业，也没有及时复习的好习惯。针对这样的情况，学校教师根据学生的实际制定教学目标，要求所有的同学都认真听讲，积极发言，并对认真听讲的学生进行表扬和鼓励，而对上课发呆、讲话、不认真的学生及时制止，必要时给予适当的惩罚，让学生认识到学习的重要性，引导他们积极参与到课堂中来，认真完成作业并及时复习，帮助他们养成良好的学习习惯。

外来务工子女良好习惯的培养，需要学校、家庭和社会共同努力，尤其是一线的教师，直接面对孩子，是家校之间的桥梁。因此，学校老师要不断更新自己的教育观念，关心和爱护学生，要让这些“流动花朵”养成学习、生活的好习惯，让他们学会做人的道理，让好习惯成就他们精彩的未来，陪伴他们美丽的一生！

【吕辰子，浙江省杭州市高银巷小学科研室主任】

责任编辑/尹丽娟