世界环境日：图书馆在行动

崔秀艳亢 琦郝 倩郭兆红（.内蒙古科技大学图书馆 内蒙古包头 0400；. 南开大学商学院信息资源管理系 天津0007；.新乡医学院发展规划处 河南新乡 4500）

世界环境日：图书馆在行动

崔秀艳1亢 琦2郝 倩2郭兆红3
（1.内蒙古科技大学图书馆 内蒙古包头 014010；2. 南开大学商学院信息资源管理系 天津300071；3.新乡医学院发展规划处 河南新乡 453003）

〔摘 要〕世界环境日是联合国促进全球环境意识、提高各机构对环境问题的注意并采取行动的主要媒介之一。通过对国内各类型图书馆的网络调查发现，35所图书馆在世界环境日期间开展了丰富多彩的活动，反映了图书馆积极行动，努力提升用户的环境意识。对调查所得的数据进行分析，探究各图书馆在环境日开展的实践活动内容和存在的问题，发现图书馆存在没有根据环境日主题持续开展活动、活动内容形式单一且没有与图书馆工作结合起来以及对宣传报道不够重视等问题，提出图书馆要在思想上充分认识到节约能源和环境保护的重要性和紧迫性，环境纪念日宣传与环境素养教育活动要常态化、持续性、系统性地开展，以期推动图书馆绿色低碳发展和环境素养教育的研究与实践，把生态文明理念融入到图书馆运行和服务的各个方面和全过程。

〔关键词〕世界环境日 图书馆 生态文明 环境素养教育

1 引言

2015年6月5日是第44个“世界环境日（World Environment Day）”（下称“环境日”），也是新《环境保护法》确定的我国首个环境日。中国环境日的正式确立，对于进一步增强全民环境意识，推动环保公众参与，凝聚全民力量，促进生态文明建设有着重要意义[1]。从1974年起，联合国环境规划署每年都为世界环境日确立一个主题，并展开相关的宣传活动[2]，这些主题的制定，基本反映了当年的主要环境问题及其环境热点。我国今年环境日主题为“践行绿色生活”，该主题旨在增强全民环境意识、节约意识、生态意识，选择低碳、节俭的绿色生活方式和消费模式，形成崇尚生态文明的社会新风尚[3]。

许多政府部门、学校等围绕“环境日”主题举办了一系列宣传纪念活动，引导公众积极践行绿色生活，也体现了政府等机构环境意识的提升。例如，同济大学校团委举办了“世界环境日，大家一起来”主题活动，包括二手书刊循环，饮料瓶、快递盒和草稿纸回收，废旧资源换绿植等资源回收再利用活动[4]，激发了师生的环保意识，用实际行动践行着绿色生活方式。

许多研究表明，图书馆应该承担更多的社会责任，主动采取行动对重大事件，如环境、能源等社会发展亟需解决的问题，做出反应[5-12]。吴慧敏和陈思指出图书馆应成为生态环保的宣传平台，呼吁多种形式宣传环保理念，如以与生态环境保护相关的重要纪念日为契机进行宣传[13]，而目前缺乏关于图书馆在生态环境纪念日开展的活动内容与行动实践的研究。图书馆作为社会教育活动最为活跃的机构与场所之一，环境教育也是图书馆不可推卸的社会责任。

2 研究方法

文章以对“985工程”高校图书馆和国家图书馆、省级公共图书馆的门户网站调查为主要手段，结合调研样本中的微信公众平台、论文研读等多种方法搜集资料，这些馆在经费保障、人才专业配置等方面具有一定优势，因此具有较强的环境意识与活动组织、宣传能力。此外，还通过Google搜索全面地了解其他各类型图书馆环境日宣传活动的情况，使研究结果尽可能全面反映我国图书馆在环境日开展的活动内容与行动实践。调查范围为近8年（2008-2015年）图书馆开展的环境日主题活动报道。调查时间为2015年5月6日至6月16日，此段时间正值环境日活动预告或活动报道的时期。另还对“985工程”高校图书馆、国家图书馆和省级公共图书馆的网站动态、讲座和展览等栏目条目进行了逐条浏览和站内搜索，如果更换了主页，还要利用旧版网站进行栏目和逐条动态浏览。此外，Xu等(2015)研究指出图书馆网站动态和微信平台发布的内容一致率是80%左右[14]，所以还查看了微信平台历史消息，再加上Google搜索的运用，文章的调查结果较全面地反映了我国各类型图书馆在环境日活动开展与宣传的现状及存在的问题。

表1 图书馆在环境日期间开展的活动内容与行动实践情况一览

3 研究结果

通过上述网络调查方式发现，共有35所图书馆（其中高校图书馆11所，公共图书馆24所）在环境日前后举办了活动，调查结果如表1所示。其中点击量是截至到2015年6月16日的浏览数，最后一栏“活动”指开展活动的时间，“－”指结束时间未知，表明此活动会持续开展一段时间，“报道”指的是活动开展的总结报道或预告时间。

4 分析与讨论

4.1 总体情况：环境日图书馆在行动

从表1来看，图书馆在环境日前后开展了一系列相关的环保活动，以各种形式向用户普及环保知识，进行环境教育，提升用户的环境意识，表明图书馆在环境保护方面积极承担社会责任，彰显了其社会教育职能，也体现了图书馆领导层和馆员环境意识的增强，在自觉贯彻与实施国家的号召方面，进行了不少有益的探索。

调查发现，近几年举办环境日宣传教育活动的图书馆，占我国图书馆总数（截至2013年底，共5250所，公共图书馆3112所[15]，高校图书馆2138所[16]）不足1%，共举办约40多场次活动，其中2015年开展相关活动的图书馆数量最多，为25所，其次分别是2014年和2013年，各9所和5所，越来越多的图书馆在环境日前后举办宣传纪念活动或知识分享，这与图书馆员、政府相关部门环保意识不断增强，节约资源与环境保护的观念逐步深入人心有关。再加上今年是我国首个环境日，环保部要求各地围绕“环境日”主题，开展丰富多彩的宣传纪念活动，汇聚全社会的力量，为推动生态文明建设和环境保护做出更大的贡献[17]。

活动类型以绿色环保主题展览或环保成果展，环保图书阅读专区、主题书展、专题书架或环保书籍的阅读推荐，专题报道或科普讲座，环保主题阅读征文，环保知识竞赛，变废为宝，演出和其他（如捡拾垃圾等）为主。例如，华中农业大学2014年举办的读书接力形式，阅读环境保护经典著作；国家图书馆和广东省立中山图书馆推荐与环境、生态、资源相关的数据库资源，还有环保时装秀、环境监测现场体验与参观污水处理厂等社会实践活动；另有5所图书馆介绍了世界环境日的由来等，如西安图书馆通过微信平台发布“今日关注世界环境日”。

开展环境日宣传活动的公共图书馆数量明显多于高校图书馆，原因主要有：①公共图书馆举办的展览、讲座等活动等大多由当地环保部门、文明办、宣传部和教育局等部门联合开展，优势互补，图书馆提供了良好的宣传阵地，体现了图书馆的受众广泛、宣传面广、社会公信力高。例如，山西省图书馆举办的“绿色读书月”是由山西省环保厅和文化厅联合举办；东莞市环保局2015年世界环境日新闻发布会在东莞图书馆召开，表明当地的环境日活动由图书馆承担一部分或在图书馆举办，并不是自主策划，但这些活动确实提升了群众的环保意识。②部分公共图书馆举办的相关活动嵌入在“六一”国际儿童节或服务宣传周系列活动中，以这些节日为契机，环境日活动作为其中的一部分。例如，金陵图书馆为迎接儿童节及环境日，开展了金图读者节系列活动之“世界环境日”少儿阅读推广活动。类似地，张元济图书馆开展以“奇思妙想，变废为宝”的手工活动，同时作为全国第27届图书馆服务宣传周系列活动的一部分。当然，也有部分高校图书馆和公共图书馆在此期间举办了活动作为读书宣传月系列活动的一部分。例如，杭州电子科技大学图书馆和上海图书馆[18]。③公共图书馆读者类型较高校图书馆丰富，其中9所公共图书馆专门为少儿读者开展了环保绘画比赛、参观实践等活动，增强了青少年保护和改善生态环境的责任感和使命感，正如“少年绿则中国绿”和“环保意识，从娃娃抓起”理念的体现。④高校图书馆在5-6月份主要以毕业生论文提交、离校通知、毕业季等活动以及举办电子资源使用的讲座与发布新资源为主。

在地区分布上，以江苏、广东和上海为多，这可能与当地环境保护部门、图书馆环境意识薄弱以及政府对图书馆的重视程度有一定关系。从活动与报道时间来看，文章选择的调查时间是合适的，一般在活动举办前一周内进行活动预告和活动举办后一周内进行活动总结报道。

值得一提的是，广东省立中山图书馆在主页醒目位置放置了图片超链接“生态环保图书馆”并在微信平台上设立了“微生态”栏目，网站从2007年11月建立以来，持续更新，内容丰富。设立生态环保图书馆的目的是充分利用各种资源，宣传环境保护理念，收集和传播环境保护信息，以推动生态文明建设。体现了该馆坚持生态图书馆建设理念，以环保形象示范社会，引起人们对生态及环境保护的重视，提高读者的环境意识[19]。

在调查中还发现，虽然许多图书馆没有在环境日期间举办活动，但在日常讲座中涉及了环境主题以及开展其他活动。例如，辽宁省图书馆网上展厅展出“美丽中国”、“低碳经济”等环保主题宣传图片。许多高校图书馆开展了穹顶之下的绿色思维—“知识视界”环保类视频观看、点评、答题活动，宣传丰富的生态、环境类视频资源，扩展了读者的环保视野与思维。此外，调查期间，恰逢2015年全国节能宣传周（6.13-6.19）和6.15全国低碳日，厦门图书馆、西安图书馆和重庆图书馆均在微信平台上进行了宣传，列出了许多生活中节约小常识与低碳生活对于缓解温室气体排放带来的益处。

4.2 存在的问题

4.2.1 图书馆没有根据环境日主题持续开展活动

调查发现，虽然35所图书馆启动了世界环境日系列宣传活动，但仅两所图书馆近三年连续围绕主题在环境日开展了相关活动，例如张元济图书馆和广东省立中山图书馆，其他大部分图书馆并没有根据主题持续集中宣传，缺乏系统性和主动性，这不利于形成宣传品牌和环保理念深入人心。例如，华中农业大学2014年举行“六五环境日”百人读书接力活动，而在2015年和其他年份并没有举办类似的活动。再如清华大学2013年开辟专题书架，而在2014、2015年环境日并没有开展环境生态类图书的阅读推荐，类似地，国家图书馆在2014年推荐了环境类数据库，其他年份并没有，原因也许与已经在环境日推荐过相关数据库或书目，不再推荐类似的馆藏资源有关。还有一个原因可能是许多活动不是图书馆自主策划举办的以及馆员环境意识还相对薄弱等因素有关，影响了图书馆开展环境日庆祝纪念活动的主动积极性。

图书馆要以环境日等生态环境节日为契机，长期组织开展一系列形式多样、内容丰富、主题鲜明的环保宣传活动，让更多的读者参与进来，激发全社会持久的环保热情，唤起社会公众对环境与发展关系的清醒认识和自觉行动，在全社会营造共同参与环境保护的社会行动体系[20]，彰显图书馆的社会教育职能，同时提升图书馆员和用户的环境意识，共同为营造碧水蓝天而努力。同信息素养教育一样，图书馆环境素养教育也需常态化，嵌入到每学期/每月的读者讲座或展览活动中或信息素养教育课程中，促进社会、环境与经济的和谐发展。

4.2.2 活动内容形式单一且没有与图书馆工作结合起来

多所图书馆在环境日期间仅介绍了环境日的由来，或转发报道当地举行的活动，宣传有关生态环保方面的信息，开展的许多活动也没有与图书馆的实际工作结合起来，包括举办的展览和讲座大多是由当地环保部门策划和实施的，如电子科技大学图书馆开展的中法环境月展览是由法国驻成都总领事馆组织的。但毋庸置疑的是，这些展览、讲座或实地参观等活动对于读者的环境意识提升具有重要作用。仅有部分图书馆结合知识服务工作推出环保书籍与数据库资源的推荐，鼓励公众通过阅读环保书籍与数字资源的使用，提升环境知识水平和环境素养。因此图书馆应根据自身特点开展与读者密切相关的活动。

（1）充分利用馆藏丰富的纸质与数字资源开展环境日活动

图书馆馆藏资源丰富，包括关于生态环境保护的各类图书、中国环境报等报刊以及各类学术资源、视频数据库等，应充分发挥其藏品丰富多样的优势，积极开展科普教育活动。例如，推出环保图书阅读专区或专题专架、主题书展、阅读环境保护经典著作、征文活动、环保书籍的阅读推荐和数据库资源的推荐，弘扬生态文明，传播环境文化。还可以开展污损图书展、图书捐赠与交换等，均是绿色业务流程开展的体现。通过破损图书展，进一步加强读者爱护图书馆设施和书刊，延长书刊的使用寿命，减少图书修缮材料的使用（线、胶水等）。图书馆要综合考虑不同读者的需求，依托图书馆丰富的馆藏纸质与数字化资源，开展丰富的环境日系列活动。

（2）开展绿色数字信息服务

图书馆等数字资源服务提供机构在信息的生产、存储和获取利用总是需要使用具体的设备，为了给读者提供优质的服务，数字设备不断引进，满足用户日益增长的多元文化信息和知识需求，能源消耗也将大幅增加[21]。可以利用环境日主题，开展以下实用性活动：①如何合理使用计算机、手机、打印机等。把电子设备生产制造、利用与回收处置对环境的影响和对人类的危害等展示给读者，倡导读者合理利用数字设备获取数字信息服务，减少设备的更新换代，减少设备生产制造与电子废弃物对环境的影响，改掉一些不利于环境保护的生活习惯（如频繁更换电子产品、“低头族”和“刷屏”等）。提倡读者爱护馆内设施，减少设备配件的维护与更新换代。②培养读者的绿色消费理念，体现在复印、打印纸双面使用，图书馆自助打印复印区域放置废纸再利用盒子，供循环再利用，馆内张贴节约纸张、节约用电、用水宣传用语，均是节约资源、绿色消费理念的体现。相信随着我国环境保护的深入展开，图书馆环境意识将不断提升，争做生态文明建设的引领者、推动者和实践者，让绿色低碳成为广大读者和馆员的共识和行动。此外，宣传教育的形式要注重节约和实效，避免环保活动本身并不环保的弊端[22]。

总之，图书馆在环境日及其他生态环境节日或平时工作中均可以开展这些实用性活动，也可以嵌入到信息素养的教育课程或讲座中，这样环保科普宣传教育的效果会更佳，以实际行动推动生态文明社会建设，这也是图书馆教育职能和信息服务职能的充分体现。

4.2.3 对宣传报道不够重视

调查发现，活动宣传方式以图书馆主页新闻动态、官方微信和微博平台、报纸、当地环境保护局网站为主，有的图书馆并没有报道相关活动，只能在环境部门网站或所在学校查找到，并且点击量不高。

图书馆应对重视对相关活动的宣传报道。应在图书馆主页、微信、人人网主页、微博等新媒体立体全方位宣传环保理念，充分利用移动互联网等新兴传播渠道，努力扩大宣传覆盖面，提高活动影响力。同时，要及时总结环境日宣传工作的有益经验，探索环境日宣传工作的特点和规律，呼应联合国环境署确定的世界环境日主题，形成宣传合力，为应对气候变化这一全球性挑战做出图书馆等公共机构的贡献。此外，积极协调其他有关部门联合开展环保宣传活动，选择环保部门、高校环境工程学院、学生环境与资源保护协会、团委等机构或团体合作，实现优势互补，更好地发挥自身在馆藏文献与信息服务方面的核心能力，使图书馆社会责任的辐射范围不断得到延伸拓展，产生更大的社会价值与影响。

4.3 图书馆要在思想上充分认识到节约能源和环境保护的重要性和紧迫性

图书馆作为基本公共文化服务范畴，提供优质的文化产品和服务，重视节约资源、环境保护是其不可推卸的责任。充分发挥作为保存和传播人类智慧和文明的图书馆在推进生态文明建设方面的示范引导作用，宣传节约能源资源、保护生态环境、应对气候变化、推进生态文明建设的必要性和重要性，传播低碳环保理念，倡导勤俭节约行为，营造图书馆积极参与绿色校园、低碳城市、节约型社会建设的良好舆论氛围。国家重点理念和战略进行宣传，又要兼顾图书馆的信息服务实际工作，进行绿色信息服务的具体引导，充分展现图书馆的绿色形象。例如，湖南大学图书馆在2014年暑假期间，在确保假期读者能充分利用图书馆的同时，尽量节省能源集中办公（开放），根据历年假期读者的流量数据，关闭特藏分馆，集中开放总馆供读者学习，体现了该馆的良好的环境责任意识，既为读者提供了暑期学习研究场所，又节约能源与水电和人力成本[23]。

此外，针对目前极少数图书馆开展了环境日纪念活动，中国图书馆学会等组织应积极响应《关于做好2015年环境日宣传工作的通知》[24]，要求图书馆大力开展环境素养教育，及时总结环境日宣传工作的好经验、好做法，在图书馆报、高等学校图书馆分会、中国图书馆学会网站以及新媒体上对图书馆开展针对世界环境日的活动情况进行通报。

4.4 图书馆积极开展环境素养教育

环境素养教育作为图书馆的新型信息服务，可以嵌入到图书馆的用户教育活动中。联合相关专家开展对读者的环境可持续发展的教育，图书馆支持课程活动，建立和提供与生态环境相关的馆藏资源，采购环保的书籍杂志、举办绿色环保的展览和讲座、利用废弃物进行DIY手工制作等，大力宣传绿色环保理念，为绿色校园/城市和节约型、环境友好型社会的建设起到了重要的促进作用。此外，用户的环境素养教育还能增强馆员环境意识和推动绿色图书馆的建设。除了开展环保展览、专题讲座、专题读书活动、环境知识竞答、环境教育征文、环保影视展播等活动形式，图书馆还要积极为读者的环保实践搭建平台，增强读者的环保意识与责任意识。例如，张元济图书馆开展“未成年人环境监测现场体验”、参观污水处理厂等社会实践活动。还可以像广东省立中山图书馆，在主页上建立环境教育专栏，设置专栏的目的是为读者能够随时查阅和了解图书馆最新的环境馆藏资源、环境动态和环境知识，是持续性教育的保证，服务对象可以为任何学习了解环境知识的读者。

以上既是环境教育重要有效的形式，又是绿色城市建设的载体，这对于读者正确认识环境、理解环境、尊重环境，进而积极保护环境，并有效地参与处理环境问题起到了中介与奠基作用。总之，图书馆要充分发挥其在环境教育中的作用，使读者在图书馆信息空间不但享受到知识的力量和绿色的业务流程，而且还能够潜移默化地影响读者的环境素养。

研究还存在不少局限，因为仅利用图书馆网站、微信公众平台和Google搜索调查了解图书馆在环境日期间组织的宣传教育活动，不能深入地反映现场实施效果，以及仅关注了部分图书馆和有限的与环境相关的主题活动，可能会遗漏一些图书馆开展的丰富的与生态环境相关的主题活动，但这不会影响整体的研究结果与结论以及对图书馆开展相关活动实践和其他研究者的启示。下一步将采用问卷调查结合访谈的方法了解用户和馆员对开展环境日等环境主题活动的看法、认知以及对效果的评估，以便为图书馆环境素养教育提供理论依据和实践策略。

（来稿时间：2015年6月）

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〔分类号〕G25

〔作者简介〕崔秀艳（1973-），女，内蒙古科技大学图书馆馆员；亢琦（1984-），男，南开大学信息资源管理系博士生；郝倩（1988-），女，南开大学信息资源管理系硕士研究生；郭兆红（1981-），女，馆员。

Delivering Services and Programs on the World Environment Day: Investigation into the Current Practice by China Libraries

Cui Xiuyan1Kang Qi2Hao Qian2Guo Zhaohong3
( 1. Department of Library, Inner Mongolia University of Science and Technology; 2. Department of Information Resources Management, Business School of Nankai University; 3. Xinxiang Medical University )

〔Abstract 〕World Environment Day is celebrated every year on 5 June to raise global awareness to take positive environmental action to protect nature and the planet Earth. It is run by the United Nations Environment Programme . During a World Environment Day event, series of educational outreach programs among 35 libraries are well-established and expressed in broad and diverse ways to celebrate and enhance the environmental concerns. However, the network survey revealed several issues, including ongoing activities annually are lacking, programs types are not rich enough and not combined with self-work as well as media coverage pay less attention. The libraries acknowledged the importance and urgency of energy saving and environmental protection, a commitment to series activities and programs offered and conducted are proposed. The findings and implications for practice are applicable to the future environmental literacy education, and promotes the development of green, low-carbon library, and integrate the concept of ecological civilization into all aspects and the whole process of library operations and services.

〔Keyw ords 〕World Environment Day Library Ecological civilization Environmental literacy education