现代化技术手段在高职院校学生管理中的应用

◆金营

作者：金营，抚顺职业技术学院讲师、高职辅导员，研究方向为高职院校学生管理（113006）。

1 引言

目前，高职院校学生管理工作的复杂性，使学生管理工作的完善和发展面临极大的困难。现代化技术手段在教育领域的应用，能够推动高职教育事业实现快速发展，从而为社会培养大批高素质技能型人才。它给高职院校学生管理工作带来新的希望，指明了发展的方向。由此，高职院校教育在未来必将完善自身学生管理体系，不但要把学生培养好，更要有创新管理理念，以现代化技术手段为支撑，创新、发展高职院校学生管理模式已经成为必然的发展趋势。

高职院校学生管理工作是一个系统、复杂的过程，涉及内容繁多，包括与学生的沟通管理、教学管理、就业指导管理等。本文即从这些方面出发，具体探讨现代化技术手段在高职院校学生管理工作中的具体应用，从而为学生管理工作的改革和创新提供很好的借鉴意义。

2 利用现代化技术手段为学生搭建沟通交流平台

目前，许多高职院校的学生管理模式仍然以教师为主导，教师与学生的地位往往不平等，学生普遍惧怕教师，学生与教师之间的关系冷漠，严重阻碍了学生与教师之间的互动、交流。根据相关调查结果显示，有52%的学生完全没有和教师进行过交谈，而36%的学生只是偶尔和教师进行有关学习、思想和生活交流，仅有12%的学生与教师存在良好的沟通交流。这种师生交流的欠缺直接导致教师不能及时掌握学生的思想动向，影响了高职院校学生管理工作的顺利开展。

现代化技术手段的推广与应用，给学生和教师之间搭建很好的沟通、交流平台，通过电子邮箱、博客、QQ及QQ群以及网络论坛等多种现代化技术手段，能够有效与学生进行深入的、长期的交流，深入了解学生的内心世界，拉近学生与教师的距离，建立一种健康、和谐的师生关系，实现教师与学生的良好互动。同时也让教师快速掌握学生的具体情况，及时发现问题、解决问题，从而顺利地开展学生管理工作。

3 利用现代化技术手段提升教师管理队伍的素养

高职院校教师是学生管理队伍中的重要组成部分，教师的思想政治素质、职业素养、业务水平以及管理水平的有效提升，能够为高职院校学生管理工作的开展提供有力支撑。因此，高职院校在开展学生管理工作中，应该努力提升教师的素养，利用现代化技术手段，首先提高教师运用网络的能力，围绕网络社区运用、网络舆情管理、网上思想教育引导等内容，提高教师开展网上教育、管理、服务及网络引导能力；其次，加强对教师现代化技术手段应用的培训，以提高教师培训的现代化和信息化水平。充分利用网络平台开展远程教师管理培训，开发网络培训平台，建设一批网络培训精品课程，促进优质培训资源共享，从而使高职院校教师管理队伍的整体素质能够紧跟时代发展要求，紧密结合现代化技术手段，实现现代学生管理理念和经验的更新、交流。

4 利用现代化技术手段加强学生学习管理

高职院校的学生由于入学门槛低，生源比较复杂，导致高职院校学生的知识结构、专业素养和学习能力存在很大的差异性，不利于学生管理工作的开展。现代化技术手段的应用，在学生学习管理中的应用呈现多样性。

首先，通过聊天、电子竞技、电子阅读、BBS讨论等活动，多方面提升学生的综合素质。这些活动的开展，既有利于学生的学习兴趣培养，也方便了与学生的互动、交流，掌握学生的动态，在寓教于乐中发现学生的优点和长处，辅助基础教育管理工作的展开。

其次，构建信息化、教学化教学管理体系，促进现代化技术手段与高职院校教育教学管理的深度融合，努力形成覆盖全校的教育信息化管理体系。目前，网络技术、多媒体技术在高职院校教学中被广泛应用，通过网络教育管理体系的构建促进移动教学管理模式的形成，教师不用亲临课堂，就能够及时了解、掌握学生的学习进度和学习效果，以便实时监督学生学习；学生通过现代技术手段的应用，可以改变传统的学习模式，发挥学生的学习潜力，提高学生的学习素养，激发学生的自我意识，让他们融入学习中去，实现学生的自我学习管理。

5 利用现代化技术手段加强学生的就业管理

当今社会处在变革的时代，到处充满激烈的竞争。物竞天择，适者生存。对于高职院校来说，如何能让自己的学生在激烈的社会竞争中拥有核心竞争力，对自己有清醒的认识，对未来有明确的规划，具备良好的职业素养，是高职院校学生就业管理工作中的重中之重。

首先，现代化技术手段的出现，能够让高职院校通过各种网络论坛、就业指导网站，及时了解、认识行业最新动态和需求，引导高职院校在进行学生专业培养过程中及时更新观念，以社会需求为导向，结合现代技术手段，增强学生与社会的接触与实践，以便提高学生应对社会挑战的能力和素养。同时，通过建立校内就业网络指导平台，及时了解学生的就业需求，帮助学生树立正确的就业观念。

其次，要充分利用现代化教育技术手段的优势，给学生创造逼真的实训实验虚拟环境，利用多媒体教学技术、网络教学技术构建真实的实训环境、项目情境、任务情境，实施项目导向、任务驱动、案例分析，进行专业的仿真、模拟实验，实现教学一体化，实现适合学生成长的“分层次、多模块、系统化”的教学、就业管理体系，充分培养学生的实际动手操作能力，独立思考、解决问题的能力，从而提高学生应用专业知识的技能，促进学生职业素养的全面提升，实现高效的就业指导管理。

6 利用现代技术手段实现学生管理的一体化发展

高职院校学生管理应该以新兴信息技术为基础，以计算机和教育网等为依托，以深入实施学生的信息化管理为宗旨，深入推进“数字校园”建设，全面构建网络化、数字化、个性化、信息化的现代学生管理体系，依靠“云平台”作为支撑，集沟通、交流、教学、就业等管理工作于一体。首先，基于校园网络，采用VLAN技术，构建互联、互通、互操作的信息网络，实现师生之间、学生之间广泛连通、协作参与、自我提升。其次，构建学生综合信息管理系统，根据高职院校实际情况，按照“功能化、模块化、集成化”的设计要求，综合学生的各项信息，及时掌握学生的动态，实现高职院校学生管理工作的一体化发展。

7 结语

目前，我国高职院校学生管理呈现出一种无序的、混乱的管理状态，严重影响学生的教育和发展，不利于学校教育目标的实现。而现代网路信息化的飞速发展，又严重冲击着学生的道德观、价值观，给高职院校的学生管理工作提高了难度。由此，充分利用现代化技术手段的优势，深化改革高职院校学生管理工作已经成为迫切需要。本文即从现代化技术手段在高职院校学生沟通、教师管理队伍构建、教学管理和就业指导管理中的具体应用，来深化学生管理制度改革，提高学生管理工作的效率，达到良好的管理效果。■

[1]苏坤.风险管理在高职院校学生工作中的应用研究[D].成都:西南财经大学,2014.

[2]瞿懿.新形势下高职院校学生管理存在的问题和对策[D].济南:山东师范大学,2013.

[3]李雪琳.计算机在高职院校学生管理工作中的应用[J].电子技术与软件工程,2015(3):193.

[4]李江慧.高职院校学生管理问题研究[D].北京:首都经济贸易大学,2012.