中职英语教学模式的创新性研究

李晓冬

石家庄铁路运输学校

中职英语教学模式的创新性研究

李晓冬

石家庄铁路运输学校

教学创新是教师在教学过程中，不断更新自己的教学理念，更新教学内容，运用现代化的教学方式和教学手段，以便让学生能更好地发展，使学生形成新形势下所人才必备的品质，帮助学生形成分析问题以及解决问题的能力。本文笔者以多年中职英语教学经验总结了几点在中职英语教学中如何进行创新性教学。

中职英语；创新；学生

中职英语教师要做到教学创新，首先要转变传统式的思维模式。教师要首先正确认识课堂教学中教师与学生的地位和相互间的角色，转变传统的教师中心，课堂中心论，要充分发挥教师的主导作用，教师不再是知识的灌输者，不把知识机械式的传授给学生，而学生才是真正的主体，是教学的中心。因此要使学生积极参与到教学中去，教师要充分调动学生学习的主动性和积极性。除了角色的转变外，在教学方式上要改变传统的教学方式，通过启发式，探究式，讨论式，情景式，或者是小组合作学习的方式，让学生独立思考，学会自己积极思考问题，锻炼学生的思维模式，从而使新旧知识融汇贯通，建构新的知识体系。

一.构建新颖的词汇记忆模式

长期以来，学生都是利用重复读，或者重复背写的方式来记忆单词，因此大部分学生感觉单词记忆单调枯燥，而且效果也不佳，学生经常反映，单词花费大量时间去记忆，但是第二天就几乎全部忘记了。总的来说，是学生缺乏科学有效的记忆单词的方法。作为中职英语教师，应该积极帮助学生克服单词的难关，帮助学生在轻松的氛围中有效的记忆单词。教师可以教授学生构词法，利用词根，词缀，合成词，这些来记忆单词。例如，讲到“inernational”这个单词，教师可以给学生讲“inter”和“al”这个前缀和后缀，告诉学生这样就一次就可以记住三个单词了。合成词可以帮助学生记忆掌握例如classmate,classroom,football,volleyball,baseball，blackboard等这些单词。当学生掌握这些单词记忆方法后，就可以在将来的学习中举一反三，这样既能拓宽学生的视野,又能使他们熟记单词。不言而喻,学生的词汇量就像滚雪球一样越滚越大了。

除此之外，还要把单词放到语境中，这样才可以让学生学到的东西融会贯通，让学生在阅读当中背单词，这样学生能够很快的掌握，理解并运用新单词，因为众所周知，孤立的东西是不容易记忆的。或者创设情境，让学生用新学到的单词进行交流，达到了灵活运用的目的，从而也可以提高单词记忆的效果。

二.阅读教学中创新思维的训练

在中职英语教学中，英语的课文蕴含了大量丰富的人文知识和社会知识，涉及的题材比较广泛，可以帮助学生了解英美的文化背景知识等各个方面，同时具有思想性，趣味性和知识性的特点，可以引起学生学习的兴趣，启迪他们很好的认识西方世界，激发他们形成正确的世界观和思维模式。在创新改革目标下的中职英语教学中，教师必须精选教材，深入研究教法，教师唯有千方百计地想方设法拓宽学生知识面，才能刺激和唤醒学生学习英语的兴趣，培养学生的创新思维。在具体文章教学时，教师可以根据教材的语言材料，设置问题，创设情境，采用多种思维训练法，引导学生对课文内容进行再加工，或者让学生用表演的形式来演示篇章内容，鼓励学生从不同方面，不同角度进行思维。

三.构建新型的口语教学模式

在英语听说读写四个能力当中，中国学生普遍口语能力较弱，常常被人称为“哑巴英语”。传统的口语课堂直接灌输，而学生却羞于开口，达不到流利自如交流的目的，而学生对英语口语的自信心也不足，这就对英语口语课堂的改革提出了新的要求。教师要积极创造轻松愉快的课堂氛围，让学生都活跃起来，在这样的氛围下才可以激发学生讨论的热情，学生才敢于开口说英语。让学生成为课堂的主体，成为发言的主角，教师起到组织引导课堂的作用，对于学生的发言要给予鼓励和肯定为主，最后才对学生的表现做出评价。

在口语教学中，还可以采用多媒体手段进行辅助教学，使得口语课更加形象生动，将要进行的口语案例以一段视频的形式展现在学生面前，使学生产生身临其境的感觉。通过视频的形式，教师不仅向学生展示了原汁原味的英语，又吸引的学生的注意力，调动了学生的积极性，达到了让学生用英语进行思维，交谈时能够脱口而出的目的。

当代社会进入一个信息化的社会，互联网的应用使信息传播快捷，信息量大，形式多元等特点，作为中专教师，要利用现代化的手段，为自己的教学提供支持和帮助，转变传统的“黑板加粉笔”的教学模式，因此，教师要在教学中进行创新，不断更新自己的知识体系和教学思想。现代化的教学手段可以最大限度地发挥学生的主动性、积极性，提高学生学习的兴趣，从而取得良好的教学效果。英语作为世界性的语言之一，不仅在中职学生的学习中，在学生将来的职业生涯中都有着至关重要的作用。为了让学生可以学好英语，能够在生活工作中运用英语，就必须创新英语学习方法，使学生在原有基础上获得更好的发展，更好的发展学生的智慧潜能，同时还培养学生敢于创新的精神。

[1]陈永莲;浅谈职业中专英语教学方法的设计和应用[J];北方文学(下半月);2010年05期

[2]朱浩泉;浅析任务型教学模式在中职英语教学中的应用[J];中国科教创新导刊;2010年