长春市第十七中学：以人为本，成长教育

学校基本情况

长春市第十七中学是吉林省政府批准认定的省级重点高中，是一所具有58年发展历史的传统名校。学校占地3万平方米，建筑面积2万平方米，有36个教学班学生1800多名。多功能教室、精品录播室、学生食堂、各学科实验室、微机室、图书室、阅览室、校园广播室、心理咨询室、校园电视台等功能教室一应俱全。

学校现有151名教师，其中研究生学历50人，特级教师3人，高级教师50人，国家级学科带头人2人，省级学科带头人11人，市级学科带头人14人，省级骨干教师7人，市级骨干教师36人，有40多人次获“全国优秀教师”、“省市优秀教师”、“五一劳动奖章”、“人民满意教师”、“师德标兵”等荣誉称号。

学校信息化特色经验

1.注重理念引领，关注学生过程发展

学校反思目前教育存在的诟病，着眼于学生的可持续、自由、全面发展，将办学理念从“以为人本，精致教育”发展为“以人为本，成长教育”，在此办学理念指导下，学校致力于创设有利于学生全面发展的平台，提供适合每位学生成长的教育，促进学生的差异化发展和个性发展，更加关注学生成长过程的体验。

2.注重特色管理，关注学生品格提升

学校着眼于促进学生品格的提升，建立起“校级包干制、年级目标责任制、部门工作负责制”一体两翼的管理体制，简洁的管理途径、高效的管理流程，使十七中学的教育走上了高效发展的快车道。管理信念就是立足学生的未来和实际，尊重每位学生的个性和特长，尊重每位学生的兴趣和爱好，尊重每位学生的成长规律，关注学生品质的提升和人格的健全。

3.注重有效教学，关注学生思维发展

学校在“精教致学，当堂内化”教学理念的指导下，构建起以培养学生高阶思维为核心的“学案导学，自主探究”的课堂教学模式。并以星级课堂分类认定为动力，以翻转课堂为形式，全面开展了课堂教学改革。课堂教学要求教师全面贯彻四环节（自主学习、合作探究、精心点拨、高效训练）和五原则（学为核心以学评教、高阶思维能力培养、学案导学、问题引导、讲授及讨论的针对性）。学生的学习过程就是全程发现问题、分析问题、合作探究问题和解决问题的过程，这样的教学着重培养了学生的高阶思维能力。

4.注重课程建设，关注学生全面发展

在办学理念和育人目标的指导下，学校将原有的“四个板块、十二个系列”的课程体系，发展为“以主体性课程为核心，以规划性课程为引领，以发展性课程为载体，以内动性课程为动力，以保障性课程为支持”自主选择性强的成长教育课程体系，为学生的全面发展提供了充足的平台。

学校获得的荣誉

近几年，学校先后被评为全国中小学信息技术创新与实践活动实验学校、吉林省教育系统先进单位、省精神文明先进单位、省未成年人思想道德测试先进集体、省农村校长义务培训基地校、省绿色学校、长春市市民满意金牌学校、市中小学信息技术教育示范校。并获得2011年、2012年长春市普通高中城区B组教学质量优胜奖。