故事教学法在初中思想政治教学中的应用研究

（河北省宁晋县大陆村中学055550）

故事教学法在初中思想政治教学中的应用研究

尤林辉

（河北省宁晋县大陆村中学055550）

现如今，随着课程改革的不断深入，讲授法在思想政治教学中逐渐得到重视，而故事教学也开始引起广泛的关注。本文主要从初中思想政治课程中运用故事教学法的原则、作用和途径等方面进行叙述，以便能给教师提供一定的帮助。

故事教学初中思想政治应用

对于很多初中生来说，在学习思想政治的过程中往往会感觉枯燥无味，这样就造成他们上课的积极性不高，不能取得理想的课堂效果。针对这一问题，在思想政治教学中采用故事教学法，通过讲述一些有趣的思想政治故事去了解思想政治知识，成为很多教师提高教学质量、提升思想政治课教学气氛的主要教学方法和手段，这对于提升学生的思想政治知识，转变学生对于思想政治课的错误认识，增强学生对于思想政治知识的掌握有着十分重要的影响。

故事教学法就是指在教师讲授课程知识的过程中，适当地穿插相关有趣的、简短的故事，以强调所讲内容的知识，从而活跃课堂的气氛，提高学生的学习主动性和积极性，情境化地展示思想政治事件的存在和思想政治人物的个性，使学生从中学到更多的思想政治知识。

一、初中思想政治中运用故事教学法的原则

故事教学法作为初中思想政治课程中的辅助手段，它的主要作用就是为教学服务，因此，故事的选取必须具备一定的意义。要想在初中思想政治教学过程中运用故事提高教学质量，就必须保证在教学中能够选择好适当的思想政治故事。通常来说，在初中思想政治教学中都要遵循以下三种原则。

（一）趣味性原则

在思想政治教学中运用故事都是要引起学生的注意，提高学生的兴趣，以达到提高学生的积极性和主动性的目的，这就要求选用的故事一定要有趣，情节要生动，同时要有新鲜感，这样才能吸引学生。

（二）真实性原则

在思想政治教学中使用故事一定要保证真实，因为如果所讲的故事和史料中的记载相违背的话，就会给学生造成严重的影响。为了能够达到真实的效果，在选择故事的时候必须要符合思想政治事实，不能随意虚构脱离史实，一定要在史实的基础上进行合理的推测和想象。

（三）针对性原则

初中思想政治教学中运用故事教学法，所讲的故事一定要和课本的内容相一致，不能脱节。因为只有有针对性地讲述故事，才能通过故事进行学习教学内容。为了能使故事具有针对性，必须要针对学生的思维出发，培养学生对思想政治学习的意识，紧扣课本，从课本中找故事。

二、初中思想政治中运用故事教学的作用

在初中思想政治教学中运用故事教学法不仅能提高学生的学习积极性，还能对整个课堂的效果起到一定的促进作用，可以说故事教学最集中的作用主要表现在以下几个方面。

（一）能够引起学生的兴趣，提高学生学习的主动性和积极性

故事教学法作为一种讲述性的教学，能够帮助学生发展他们的想象能力，获得知识的基本途径，从而对思想政治知识有一个生动的表象。在课堂上，适当的思想政治故事可以引起学生对思想政治学习的兴趣，加深对思想政治知识的吸引和记忆，从而使学生在学习中得到启发，树立正确的人生观和价值观。当然，在思想政治课堂中运用故事教学法不仅能够引起学生的兴趣，更重要的是能够把故事看成是对过去认识的证据，最终将趣味的程度呈现出来。

（二）有利于学生各项能力的发展

在初中思想政治课堂中运用故事教学法可以使学生在听故事的过程中得到启发，并且在认识和理解的过程中培养学生的能力，从而促进学生各项能力的发展。

（三）有利于学生认识和理解思想政治知识的重点和难点

我们知道，思想政治是讲述过去的事情，是不可再现的东西。具体来说，它的内容十分丰富，包括时间、地点、人物、事件等一些最基本的元素，正是因为思想政治的过去性和具体性，学生是很难能够身临其境的去认识和理解的，因此，思想政治教师必须要采用适当的故事教学帮助学生加深对思想政治知识的理解和认识。

三、初中思想政治中使用故事教学法的途径

（一）通过讲述故事简化课堂中的难点

在初中思想政治教学中运用故事可以简化课堂中的难点，加深学生的理解。比如，在讲概念的时候，很多教师都会一味地对这个概念进行讲解，并不能抓住问题的根源，到头来学生对其概念还是不能理解。对此，在思想政治教学中，教师可以根据这个概念讲解一些能够反映社会状况的故事。重要的是在学习思想政治部分时，教师可以给学生讲一些名人名事，这样就可以减少思想政治课上的枯燥，使思想政治课变得生动有趣。

（二）在引入新课时通过制作具有悬念的思想政治故事引起学生的兴趣

在学习初中思想政治课程时，要想使课堂能够有效地进行，就必须能够抓住学生的注意力，引起学生的学习兴趣。比如，在讲解秦始皇统一天下时，可以通过秦始皇建立当时世界上最大的强国一事，制造悬念引起学生的注意。然后在通过故事使学生产生疑问，只有带着疑问进行学习，学生才能加深印象，很自然地将其精力放到学习中，加深对知识的理解和把握。

（三）初中思想政治课堂的教学中要想能够取得整体的效果，需要在末尾巧妙地对思想政治故事进行收尾

这样不仅能使课堂能有一个完美的结束，还能调动学生的积极性和主动性，加深学生对上一节课的理解和对下一节课的期待。

总而言之，在初中思想政治课堂中要运用故事教学法，一定要做到不管是从课前还是课后，都能有效、合理地穿插具有趣味性和针对性的思想政治故事，这样对思想政治教学能起到十分重要的作用和影响。当然，在初中思想政治教学中使用故事教学法，不仅能够提升学生掌握知识的水平，还能增加课堂的活跃气氛，从而提高学生的积极性和主动性，可以说，这是一种行之有效的教学手段。因此，在以后的教学过程中，教师要能够更加合理地运用故事教学法。

[1]杨琼.初中思想政治教学中故事的运用[D].南京师范大学教育硕士专业学位论文，2011（1）.

[2]徐波.思想政治故事在初中思想政治教学中的运用[J].石家庄学院学报，2006（5）.

[3]文素芳.浅析思想政治故事在初中思想政治教学中的应用[J].佳木斯教育学院学报，2012（10）.

[4]林琳.试论故事教学法在初中思想政治教学中的运用[J].学科建设，2012（5）.

（责编 田彩霞）