新时期高职学前教育专业课程改革的探讨

郭小燕

内蒙古民族幼儿师范高等专科学校

新时期高职学前教育专业课程改革的探讨

郭小燕

内蒙古民族幼儿师范高等专科学校

学前教育是现代教育行业中最基础的部分，做好学前教育工作有利于培养出来更加优秀的孩子，为小学提供更好的生源，促进我国教育事业的发展。学前教育工作的有序开展离不开从事学前教育工作的老师们，而高职的学前教育专业正是向学前教育事业输送人才的主力军。因此要想做好学前教育工作，就必须推动高职学前教育专业的改革，使其不断适应时代的发展，笔者对当前高职学前教育专业课程进行详细的分析后，结合自己的工作经验，提出了一些相应的改革措施。

学前教育；实践；改革

学前教育专业是高职学校教育的重要组成部分，建设好学前教育这个专业，有利于向社会输送更加优秀的学前教育专业人才，促进学前教育事业的发展。同时也为高职学校增加了知名度，可以吸引到更加优秀的生源，促进学校的建设发展。因此认真建设学前教育专业是十分必要的。随着现代教育事业的发展，家长对孩子的学前教育重视程度越来越高，相应的对负责学前教育的老师要求也越来越高。为加强学前教育的建设，向社会输送更加优秀的人才，笔者对学前教育专业面临的问题进行了分析，并提出了一些相应改革措施。

1.职学前教育专业课程改革的必要性

人才的培养依赖于相关课程的开展，学前教育作为一门实用性的专业，其教学过程自然也离不开相关课程的开展。随着社会对学前教育相关人才的要求越来越高，现有的学前教育课程体系越来越不适应社会的发展，所培养出来的学生也难以满足相关岗位的要求。要想适应社会发展，不断促进学校建设发展，就必须对高职学校学前教育专业课程进行改革。

1.1.会需求

随着教育事业的不断发展，对学前教育方面的人才要求也越来越高。高职学校作为学前教育方面人才输出的主力军，有必要承担起相应的社会责任，向社会输出更优秀的人才。社会的需求主要表现在以下几个方面：首先是对学前教育工作者的文化素质的要求，要求学前教育从业者掌握足够扎实的专业知识，能够正确的对幼儿展开辅导，此外一些双语学校还要求从业者掌握一门甚至多门外语，而目前高职学校所开展的课程是无法满足这一要求。还有则是对学前教育工作者心理素质的要求，学前教育工作者工作中所接触的幼儿是极其敏感的一个群体，幼儿教师的一举一动都影响着幼儿的人生观和价值观。而作为敏感群体的幼儿也最容易出现突发状况，因此必须增强学前教育工作者的心理素质，提高学前教育工作者应付突发情况的能力。在学前教育课程改革时要考虑到这一点。最后还有就是对教师实践能力的要求，学前教育行业作为一个操作能力很强的职业，需要相关工作者有很强的实践操作能力，而一些学校却没有开始相关的实践课程，导致培育出来的学生空有一身理论知识却没有实际操作能力，难以应付工作中出现的问题。这样看来学前教育课程改革是十分必要的。

1.2.争需求

当下社会是一个竞争型的社会，一但不能跟的上社会发展的脚步，就会被社会所淘汰。学校也是如此，一但学校不能满足社会的需求，不能为社会提供有用的人才，很快就会被社会所淘汰。在这个高职学校到处都是的社会更是如此，每一所高职学校都应有危机意识，竞争是无处不在的。一但落后于其他的高职学校，就会在社会上失去的信誉，生源便会大量减少，最终会导致学校的倒闭。而学前教育专业作为高职学校的重要组成部分，自然也不应落于人后，必须实施课程改革，培育出更适合社会，更优秀的新型人才。这样才能在这个竞争型的社会中立足，并不断的发展，才能更长久的生存下去。

2.职学前教育专业课程改革的具体措施

上文中我们可以看到高职学前教育专业课程改革的必要性。进行高职学前教育专业的课程的改革一方面是为了迎合社会的需求，另一方面则是为了提升学校的竞争力。笔者通过对当前高职学前教育的课程进行分析后，结合当前的社会需求，提出了以下几点改革措施：

2.1.高文化课比重，增设选修课

随着学前教育事业的不断发展，对学前教育从业者的文化素质要求也越来越高。要提高学前教育工作者的文化素质，向社会提供更有用的人才，就必须在高职学前教育专业课程中增加文化课的比重，并增设一定数量的选修课。还应增加考核的难度，以增加学生们学习的危机感，使其掌握的知识更加的牢固。增加文化课在高职学前教育专业课程中的比重，有利于不断巩固提高学生们文化素质，提升学生们的文化素养。增设选修课，有利于拓展学生们的视野，使其在以后的就业中更有竞争力，更好的适应社会的需求。有条件的话可以增设小语种课程以配合现在流行的双语教学。这样以来既提高了学生的文化素质与修养，还增强了学生们的就业竞争力，为社会输送了更加优秀的人才。

2.2.重课程的实践性

学前教育作为实践性较强的一门专业，不能仅仅停留在理论学习方面，应当把课堂开始到社会中去，开设到真正的幼儿园中去。在这里，应当派老师对学生们进行手把手的教学指导，引导学生们将其所学习的理论知识应用到实践中去，与孩子面对面的去交流，在真正的实践中去提高学生们的专业素质与应用知识的能力。同时由于有了专业老师的手把手指导，可以减少工作的失误，更快的学习到相应的工作经验。将课堂开展到真正的幼儿园中去，可以让学生们在幼儿园中提前感受以后工作中可能出现的突发情况，提高学生们的心理素质和应对突发情况的能力。在实践中，学生们既学到了相关的专业知识，也积累了一定的工作经验，又增强了学生们的实践能力，不再拘泥于死板的理论知识，使学生们可以更好的投入到以后的工作中去。这样可以提高学生们以后的就业竞争力，给社会输送更加优秀，更加有能力的人才。

3.语

学前教育专业作为高职学校中的重要组成部分，对高职学校的发展有着重要影响。对高职学校学前教育专业的课程进行改革，既满足了当下不断增加的社会需求，为社会输送了优秀的人才，也有利于增强高职学校的竞争力，促进高职教育与学前教育的共同发展。

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郭小燕（1981-）女，内蒙古巴巴彦淖尔人，内蒙古民族幼儿师范高等专科学校，本科，职称级别：中级，研究方向：学前教育。