略论初中学校管理的内涵及建设策略

李少华

【摘要】本文阐述了初中学校管理的内容与实施特点，提出了要制定严格、完善的管理制度，并做到“以人为本”，要突出学校管理中诚信管理的重要性，从创新管理的角度体现学校管理的专业性与规范化，注重开放性管理及个性化管理的实施内涵，应建立科学的评估机制等初中学校管理的主要策略。

【关键词】初中学校 管理 内涵 策略

【中图分类号】G637 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）03-0241-02

随着教育管理体制改革的不断深入和新课程改革理念的全面落实，要求学校的管理模式与时俱进。这就要求我们不断探索，改进方法。解决问题，以适应时代的发展，从而营造出一个和谐的校园环境。笔者认为作为一名学校的管理者，要认识到高水平学校管理的重要性，要认清学校管理是一项系统、复杂的工程。笔者在工作中总结了一些经验，现就初中学校管理工作谈谈自己的看法。

一、初中学校管理的内容与实施特点

1.学校管理的内容

学校管理工作的开展涉及到校园建设的方方面面，是一项极具全局观念的教育管理方针。对于初中学校而言，校园管理工作的实施质量直接关系到学校的教育教学质量，是初中阶段人才培养和教学效率的根本保障。关于学校管理的内容，主要是指学校管理人员执行教育育人目标的一种客观活动，它不仅是学校日常事务的重要组成部分，同时也是学校教育教学管理的构成部分之一，这是对国家教育教学方针的有效贯彻，是实施初中阶段教学任务的重要目标。

2.初中阶段学校管理工作的实施特点

初中阶段学校管理工作的实施特点与学生的心理发展特点有着密切关系，这主要是由于初中阶段是学生心理及生理急速发展与完善的重要时期，这一时期学生对于世界的认识尚不够完善，自身的价值观建设极易受到外界环境的影响。首先，初中阶段学生的进取意识和自制能力之间存在着明显矛盾，这就决定了学校管理工作在实施过程中必然存在着一定的艰巨性。其次，初中阶段学生情感的理性认知还没有形成，很多时候都会受制于感性控制，这就使得学校管理在实施过程中必然会受到外界因素的制约和影响。

二、初中学校管理的主要策略

1.制定严格、完善的管理制度，并做到“以人为本”

“没有规矩不成方圆。”要搞好学校的管理就需要制定出严格、完善的学校管理制度。只有做到有章可循，才能够保证学校管理工作的顺利、有序进行。作为管理者，要根据学校的具体情况制定符合本校实际的管理制度，并对制度中的各项规定进行详细的解释和严格的执行。学校要做到有制度可依，按制度办事。民主是我们一直所提倡的思想。不仅师生之间需要民主，学校对待教师也需要民主。如果学校的领导高高在上、盛气凌人，对教师常常加以训斥，会让教师感到畏惧，和领导之间产生距离感。如果领导对教师过于“民主”，对教师不加管理，让他们放任自流，教师得不到约束，对领导也不会有什么好感。这两种现象都是不科学的管理方法。在学校管理上，采取必要的管理措施是必须的，只有这样才能够调动教师的积极性，但是要注意宽严适度，既不能过于严格控制，也不能使规章制度流于形式。

2.要突出学校管理中诚信管理的重要性

诚信管理内容是当前初中学校管理工作执行过程中所缺少的，然而诚信管理作为学校管理的重要组成部分，对于学生良好品德素养和道德诚信观念的树立是尤为重要的。因此，从教学秩序及学校管理的目的出发，诚信管理的内容理应在学校管理工作中得以体现。

3.从创新管理的角度体现学校管理的专业性与规范化

学校管理工作的专业性与规范化也可从管理、教育及服务的多重层面得以体现。若是学校管理过分突出管理的执行内涵，而忽视了教育及服务的工作理念，那管理结果势必是不够全面的，缺乏必要的准确性与人性化。可见，学校本身的教育与服务职能也应当在学校管理工作中得到落实。

4.注重开放性管理及个性化管理的实施内涵

当前初中学校管理还强调弹性管理模式在校园管理工作中的落实，这主要表现为学校开放性管理与个性化管理的有效融合。弹性管理的实施目的在于尊重学生的个性发展差异，促进学校及家庭教育管理的结合，在科学化的学校管理模式中发挥学校教育资源的使用价值。

5.建立科学的评估机制

根据本地实际，建立素质教育评估体系，改革评估方法，制订一套符合素质教育要求的、全面考核学校各项工作的评估方案，以评估方案考核的结果作为全面评价学校的依据。要嚷决改变以升学率高低为主要指标评估教育政绩优劣、办学水平高低、教师工作好坏的做法（国家教委《若于意见》），这样，才能综合考核—个学校的办学质量，全面真实地反映—个学校的办学水平。学校也要制订一套全面考核教师工作的评估方案。目前，许多学校也制订了一些量化考核办法，但大多数重视终端结果考核，轻过程管理，且多是只从教学角度考核。对教师的考核应充分考虑教师的工作性质。发扬民主作风。从德、能、勤、绩等方面对教师进行全面综合考评，避免单纯以考试成绩评价教师工作的做法，使教师的管理工作、评估工作走上正规化、科学化的道路。

三、结语

当然，学校管理工作在执行过程中可能遭遇各种困境，存在的问题也有明显的复杂性特征，这就需要学校管理人员时刻树立自身的管理理念，采取有效的管理措施，针对学校管理工作的特点制定适合自身的学校管理发展模式，促进校园管理工作的有序开展。

参考文献：

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