我国高校学生创业实践活动新探①——以温州大学生跨境电商创业活动为例

温州职业技术学院 季绍斌

我国高校学生创业实践活动新探①——以温州大学生跨境电商创业活动为例

温州职业技术学院 季绍斌

当前全国范围内正在涌动的创业热潮是带动大学生创业的主引擎，高校学生利用电子商务活动平台进行跨境电商活动，为大学生的创业活动带来了前所未有的教育冲击和教育改革。面对不断增加的大学毕业生，大学生就业难似乎已成为了一个铁的事实。然而一些具有创业能力的学生利用虚拟交易平台，如美国的E-Bay和亚马逊公司及中国的阿里巴巴下属的淘宝电商平台为代表的世界顶尖电商平台为自己开辟出格外的辉煌人生。目前在我国兴起的大学生投入到跨境电商创业活动原因众多，但主要原因有两点：一是受国家提供的优惠政策的吸引，二是大学生通过自身创业有效地避开了目前就业难的严峻现实。因而通过创业方式缓解就业压力的同时积聚了更多的生产实践知识，为今后二次创业或选择更佳的就业机会打下良好的物质基础。

大学生就业 创业活动 跨境电商

前不久党中央国务院向全国发出“大众创业、万众创新”的新号召，面对这一适应经济社会转型升级后对人才的新需求，培养创新人才已经成为我国高校教育的新目标。但是大学生的创业项目来源、创业资金的启动以及创业风险等方面的把控能力较低，所有这些似已成为大学生创业潮前进道路上不可逾越的鸿沟。

事实上，大学生创业教育并不简单等同于大学生在校创办实业，一些诸如培养高校在校生的创业意识、创业精神和创业能力都皆为创业教育的方式之一。如何在大学生就读期间全面系统地开展创新创业教育、创业培训和创业实践、着力培养并培育具有企业家精神与创业能力的创新创业领军人才和优秀创新创业团队，是“双创”活动在高校需落实的具体实施路径和实现目标。由于电子商务涉及专业领域广泛且无需过深的专业知识加上申请加入门槛低，所以在创业活动开展初期，大部分学生都比较愿意尝试电子商务活动，通过淘宝等电商平台进行商务活动。

以笔者所在学校为例，在温州职业技术学院人文传播系的商务英语专业、工商管理系的国际商务大二和大三部分创业学生当中，开展以淘宝网为电商平台的创业实验学生居多，学生们接洽的业务和产品大都出自于本地校企合作的企业，通过淘宝为服务的企业寻找到更多的潜在合作商家和买家。这种创业活动的好处就是比较容易开展，同时可在短期内带来经济效益。可问题也伴随而至，那就是淘宝电商的产品同质化现象颇为严重，各商家间的无序杀价、恶性竞争较为激烈。

作为在校生面对商场的险峻其思想准备事先考虑不足，以至于一些创业学生的积极性会因现实生活的残酷转而放弃或中途退缩，造成一定程度的人力和财力的浪费。经过两个学期的创业实践，参与创业活动的两个专业学生逐渐意识到与其通过淘宝做国内电商生意倒不如利用他们所学的外语知识，通过马云的阿里巴巴旗下的速卖通跨境交易平台开展海外电商交易，结果有了意外的收获。学生在校内的创业园区通过海淘和速卖两个国内知名的电商网站与国外买家和卖家有了第一次“亲密”的网络接触。使得本显枯燥的国际贸易实务和商务英语知识在虚拟的电商活动中活脱脱地鲜活起来，让学生沉迷其中不能自拔。据参与跨境电商实验活动的学生反映，这种创业活动方式一下子把课本上的国际商务理论知识和英语语言知识有效地融为一体，也把他们自身具备的商务活动能力和外语写作能力充分地挖掘出来，为今后就业或继续创业打下了良好的理论基础。

1　高校学生创业意识的培育

创业意识一般是指人们在接触到创业活动的时候，通过各种渠道了解到创业活动的始末。不过在初期，创业意识的启蒙往往通过是各种讲座提升人们对于创业活动的认知，一些事业有成的创业家们成功的案例是启蒙高校生的最佳“催化剂”。笔者所在的全国示范高职院已经构建成立体式的校内创业氛围。从每周定期一次的创业活动专家和企业家讲座，期末的学生创业成果展与毕业生的毕业综合实践成果展、评、聘等活动结合起来，通过现场校外专家当场打分和合作来访企业的考察，如遇到满意的创业项目，有意向的企业可以与创业学生马上洽谈合作项目直至成功并签订份额不菲的订单，使得学生的创业活动有了补充性资金的支持，使后续更多的创业项目得以顺利展开。那些尚未准备好创业活动的学生通过现场参观这些创业活动成果展有了感性的初步认识，在创业专家和校内创业指导师的指导下，逐渐投入到创业活动中来。此外笔者所在院系还在校内刚建不久的教师发展中心大楼专门为创业活动设立了创业学院，通过系统化的校内创业活动理论指导和个性化辅导，使得学生的创业活动得以有序发展和良好的运作。

直至今日，笔者所在院系的学生创业活动已从当初两个专业大约50人的创业活动规模发展到目前500多人涉及校内8个系20多个专业学生的创业活动实践。同时校内不少专业教师也随之转型为创业指导师。他们不仅担负着校内的日常教学任务，更是肩负着为创业学生提供创业指导服务的工作。这些创业指导师们平时在校内创业园研究学生创业活动的规律和学生的创业特点，在假期利用院校内专业教师需下企业锻炼的机会结识和结交一批企业的创业精英，邀请他们来校与校内创业人员座谈，一起交流创业得失和创业活动的业界最新信息，所有这些活动极大地鼓舞了在院学生的创业热情和创业理想。在全国掀起的新一轮创业大潮活动中，占全院25%比例的专业教师竟然都投入到了自己的创业活动中来。一些讲授商务理论和实务知识的专业教师就结合自身的创业成败故事在课堂上把学生引入到创业活动的氛围中去，通过实例讲授，再结合课本的理论知识，还有不少教师自编创业课程讲义并得到了学校的资助，这样学生们就能仿佛身临其境地体会到创业的精髓和创业的实质。有了教师的身先士卒的创业榜样和一些毕业生的成功创业故事，不少学生萌发了创业梦想并积极投入到轰轰烈烈的创业活动中去。

2　高校生创业精神的培育

精神需要文化的熏陶，而文化是一种精神的具体表现形式。作为一种特殊的文化形式，创业文化在我国刚刚起步。通过互联网构建的虚拟文化如今已走入了平常百姓人家。大学生由于具备一定的理论知识和生产实践能力在创业热潮中应占有一席之地。大学生入“商海”虽说是个极具争议的话题，但国家现已明文规定大学生可以从事创业活动并给予诸多的优惠政策和待遇，与以往两耳不闻窗外事的教育年代相比，如今大学生的身份可谓多元化。当然伴随着新一代大学生的创业活动的投入，多元化的创业文化正在成型，已经不是创业文化仅限于民营企业的时代。

众所周知，温州是我国民营企业的摇篮，在温州涌动的创业活动大潮中，领军人物大多来自中小企业，创业文化的草根性决定了创业文化的档次不高和创业文化的局限性。在创业初期，一些原本与创业文化相背的活动层出不穷以至于人们误认为搞创业活动就是粉饰“假冒骗”，其实这种根深蒂固的想法一直在民间流传。如今大张旗鼓地宣扬创业活动和创业文化，自然应与过去那种虚假冒牌的创业活动区隔开，应让知识界和业界精英参与到现代创业活动中来，形成一股强大的文人创业气息。在校大学生应成为创业活动的主体。大学生具有朝气，还有一定的理论知识和外语实用能力，所有这些是那些白手起家或者只有小学毕业的创业家所无法比及的。当然大学生身上也有着与创业格格不入的问题。比如创业经验不足，虽勇气和热情高但抗压力不强，在做好一件事之前的耐力严重不足，同时其判断力不准，往往在关键时刻错失良机。不难发现从高校刚毕业出来的创业大学生在残酷的商业战场上往往被无学历的民间创业者打败。因此有必要在校园内让学生初尝创业的艰难，通过一系列无害、无严重后果、无资金压力的创业实践，引领学生逐步习惯于严酷的创业职场。当然正因为有了大学生等一批白领阶层的创业活动的参与，使得创业活动的总体格调有了明显的变化。以往那种吃吃喝喝等受传统陋习影响的职场逐渐被互联网高科技创业手段所替代。拼“吃喝”来搞关系达到创业成功目的的酱缸文化已经被来自人文气息浓厚、学术气息丰厚的高校莘莘学子的创业文化所取代，而由文化折射出来的创业精神是创业文化的升华。这种精神会鼓舞整整一代人持之以恒地坚信一种信念，把创业活动提高到一种精神境界。使得高校内的创业园既是大学生创业活动的社交场所，也是传播大学生精神面貌的发源地。而这种创业精神现如今已被融入到高校文化精神之中。

3　高校生创业能力的培育

创业能力并非一蹴而就，这需要一个相对长期过程的磨练。在创业活动开展初期，创业指导师可利用身边的资源让参与创业活动的学生一同步入创业的殿堂。通过创业活动让学生了解到创业的过程就是其个人成才的过程，在创业活动中，通过与他人买卖关系，了解到商场上诚信经营的重要性，通过创业活动让学生利用专业理论知识转化为实践动手能力，通过创业活动让学生了解到商业活动的全过程，通过创业活动把在课堂上或书本上学不到的知识得以补充，通过创业活动提升学生的风险意识，通过创业活动打通第一、第二课堂的严格区分，贯彻两种教学活动把创业和相关的知识融合进来得到潜移默化的效果，通过创业活动把个别化的学生创业活动转移到大众化创业活动实践中来，通过创业活动把技能型的高职教育提升到全面素质教育上来，通过创业活动，把借鉴型的创业实践转向符合当地创业环境的本土化教育上来。总而言之，通过创业活动，广大学生的精神面貌和职业素养有了天翻地覆的变化。

本文经过一个学年的调查，有过创业活动经历的学生其就业率稳居全院毕业生之首，毕业后自己创业开辟新公司的毕业生比那些有创业经历的学生要多出近50个百分点，而且学生创业公司的存活率居高不下。大学生在校培育的创业项目还可传递给新来的学生，使得创业项目有了继承和发扬的功能，让好的创业项目在校内外树立口碑，乃至传播大学生创业的“金字”招牌。譬如院系一位来自工商管理系营销专业的大二学生徐姓同学，在校内的创业园工作期间，利用“速卖通”平台做起了跨境电商生意。在他的团队里，共有6位参与人员，包括一位创业指导师。各参与人员来自不同的系部，但他们都有一个共同的追求：那就是利用跨境电商把温州市的小商品推销到世界各地的需求者手里。目前该创业团队每个月的业务量均在2000美金，销售业绩居全校之冠。毋庸置疑，初期创业的艰辛是许多报名参加创业活动的学生所始料不及的。从货源的组织、与谈判对手讨价还价、到进货渠道的筛选以及国际物流和与国外客商的英语交流等都成为这些参与创业活动学生终生难忘的经历。个别创业网络红人或达人在其博客或者微博上撰文书写其创业体会，往往让人读来感动万分。创业的艰难和创业的快乐在大学生的创业活动中交织在一起，让人无限遐想大学生的创业魅力和美好情景。当然离开了创业活动的服务主体，大学生的创业就失去了根基。为了让创业活动得以持续和有效健康的发展，国家为大学生创业活动提供了不少的物质保障，比如提供企业低息担保贷款，贷款额度定为10万元；免收行政事业性收费并免费提供创业咨询服务等，通过教育部门的行政指令让在校大学生可暂停学业，待创业迈入正轨后可回校恢复其学籍，改变在校学生的课程考核方式，认同成功的创业项目可替代某些课程的笔试或面试成绩，把参与创业活动的学生在创业期间发表的论文或成功实现创业的案例都作为学生日后评优或转专业乃至升学的必要条件之一。由此可见，外围环境为创业活动提供了良好的基础，校内的学生就可以安心创业，并在创业过程中最大限度地体现大学生的自我价值和人生理想。

只有通过创业活动才能把学生从高校的校园象牙塔里解脱出来走入社会，深入民间并做好民间大使的思想准备。创业活动就像一个粘合剂，它把与世隔绝的校园环境与社会开放的大环境贯通起来，无论对于教师本人还是创业学生，在创业活动的过程中都能体会到高校生和教师需要放下身段走入民间，这种接地气的创业活动解除了他人对于高校的神秘感同时也让社会大众了解到高校内的师生也是社会群体之一，透过在校群体的创业活动，师生们的社会人的责任感和认同度有了明显的提升。之所以如此强调高校生创业活动其目的不仅仅是解决当前大学生就业困难，事实上创业活动的成功也在一定程度上带动了我国高校学生毕业后就业模式的深刻变化。通过学生自身创业，让高科技含量的企业数量不断上升，让市场上无序的竞争逐步转入为有序和公平的竞争、透明的竞争和合理、合法化的竞争，同时让管理者即政府有关职能部门更清楚自己的管理者身份和地位。作为传统以管为主的行政单位，在当前创业大潮过程中可适时转换角色，以服务和监督人的身份为大学生和其他创业者的创业活动保驾护航。

4　一流大学建设过程中的高校生创业质量

近期国务院印发了《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》。该方案明确了我国今后高校人才培养的努力方向。既然要建立一流大学那就得培养一流人才。而所谓的一流人才那必须是在创业活动或创业能力方面是其它国家大学生所无法比拟的。正因为我国高校生具有一流的创业能力，才能为我国的人才质量提供最坚实的保障，才是我国面对来自世界各国人才竞争的“利器”。在当前教育形势下，由于大环境世界经济发展停滞不前，中国迎来了经济发展的转型期，所以高校培养的人才不能重蹈以往那种以学科为主的理论型人才培养体系，而是要培养具有世界竞争力、具有前沿学科知识和创业精神的当代大学生人才。要培养这些当代高质量的大学毕业生，创业教育是其必须经历的过程。反观国外知名高校如美国的哈佛大学等，他们的毕业生从事创业活动的人数远高于世界其它国家的高校毕业生。而且不少来自世界一流大学的高校毕业生如今都是创业成功领域的世界典范和楷模。而在我国有不少的高校毕业生为了能够挤进狭窄的国家公务员行列，宁愿冒着100：1的录取比例去参加全国公务员考试。可见中国高校毕业生在努力地追求着谋得一份稳定收入的国家单位工作可谓竭尽所能，而在创业活动中却裹足不前或缩头缩尾、患得患失地去应付创业活动，到头来一事无成。这与我国高校人才培养的目标背道而驰。要知道建设一流大学必须要有数量颇丰的一流毕业生，而衡量一流毕业生的其中一个主要指标就是一流创业人员的诞生。虽然学校、学生父母和政府主管部门在培养创业型高校学生方面的努力有目共睹，但是力度不够也是显而易见的，既然这样，作为学生本人那就应该拥有创业精神，树立起创业理想，把自己在高校里所学的专业知识化作生产力并为社会大众服务。通过创业活动，打通各学科知识间的藩篱，把各学科的精华浓缩到创业活动中来，通过与他国高校合作，实现国际化创业活动，为真正知己知彼的世界一流高校建设服务而不是“井底之蛙”自我满足于所谓的“一流大学”而不能自拔。

5　结语

大学生创业活动在我国刚起步不久，一些人观念尚未转变过来，学生的家长也可能不太理解，一些学校亦并不太认同在校内搞创业活动建设，地方政府主管部门支持力度也不大，学生本人还不能完全体会到创业的重要性和对人成长的必要性，所有这些主客观原因使得创业活动的开展从一开始就并非一帆风顺。但是国家已经在政府政策层面上给出了大力的支持和优惠条件，并且在开启十三五规划建设的开局年大力提倡“双创”活动，可见大学生创业活动已成为我国高校教育的新目标。在当前轰轰烈烈开展的“万众创新 大众创业”的环境下，高校的创业活动应有表率和示范的行为，这种行为的成败直接关乎我国“双创”活动的成败，在这个关键时期，大学生的创业活动在我国经济建设转型期起到了关键性的作用，只有把理论知识与实际结合，只有引领能够利用高科技知识的大学生参与到创业活动、创新活动中来，我们的“双创”活动才能有现实的内涵和可实现的目标。再加上国家正在努力推动“世界一流大学”建设计划，也更需要高校学生创业活动的深入开展和有效实施的配合，鉴于国内外情势和国家十三五规划建设的需要，高校学生开展并高质量完成创业项目使之成为他人和他国的效仿榜样应是目前我国高校学生需努力的一个明确方向。

[1] 季绍斌.温州民营双创型经济运行模式初探[J].中国商论,2015(25).

[2] 赵都敏,等.创业政策与创业活动关系研究述评[J].外国经济与管理,2011(3).

[3] 陈长英.浙江省跨境电商人才需求分析及培养路径研究[J].中国商贸,2015(2).

F069

A

2096-0298(2015)10(c)-175-05

①2015年度温州市社科联社会科学规划《新常态化下我国民营企业新布局——以温州民企为例》课题部分成果(15wsk169)；温州市科技局2014年第二期科技计划 《温州创新城市建设——以温州民营企业创新能力为例》项目部分成果(R20140097)。

季绍斌，副教授，现就职于温州职业技术学院，主要从事商务英语教学和经济学方面的研究。