浅谈小学数学教学中激发小学生学习兴趣的策略

苏凤龙

内蒙古乌兰察布市兴和县大库联教委

浅谈小学数学教学中激发小学生学习兴趣的策略

苏凤龙

内蒙古乌兰察布市兴和县大库联教委

本文论述了在小学数学课堂教学中激发小学生学习兴趣的策略,有理有据,值得参考、借鉴。

小学数学;课堂教学;兴趣;策略

众所周知,在小学数学课堂教学中,小学生学习兴趣的高低决定着课堂教学效率的高低。由此可见,如何激发小学生学习数学的兴趣就显得至关重要。笔者在这方面积累了一些成功经验,在此全部奉出,但愿能起到抛砖引玉之效!

一、用教具激趣

实物教具对发展小学生抽象思维能力有一定的促进作用，小学生大都对此感兴趣。乘法的初步认识是新的运算知识，对于之前只学过加法和减法的小学生来说，是很难想象出乘法的意义的，在教学乘法的初步认识时,笔者运用教具教学，把小学生从加法的意义带入乘法的意义,省时省事,效果良好。必须注意的是：摆放教具时,一定要讲究技巧。例如在摆放小棒时，需遵循“从一般到特殊”的规律，先摆放出两组数目不同的小棒，接着摆放出两份数目相同的小棒，最后再摆放出多份数目相同的小棒，让小学生体会到加法的繁琐麻烦，这时乘势切入乘法的讲解。如此一来,小学生便会对乘法产生兴趣,并积极、主动地去学习乘法。由此可知，如果教具运用自如、恰到好处，便会有利于小学生对新知识的学习，同时也会使枯燥的学习气氛变得趣味十足，吸引小学生参与,进而提高小学生的动手能力。

二、设疑激趣

在小学数学课堂教学中，要充分运用设疑这一教学方法,来激发小学生的学习兴趣,提高小学生学习数学的积极性。要自如地发挥课堂教学中的设疑功能，就一定要掌握科学的设疑方法。小学数学教师要从小学生的实际出发，依据教学内容，灵活地使用设疑技法。

(1)比较设疑。如在教学“两位数乘两位数”时，教师先出示：24×3＝？24×10＝？为新课架桥启发小学生思考。接着出示例题：每箱糖块24盒，13箱糖块一共有多少盒？小学生热烈地讨论解答。他们把13箱糖块分成了10箱和3箱，分别算出盒数，然后再算出一共的盒数。这时，教师应该引导小学生阅读教材，并对照比较，适时发问：“教材上的竖式与自个儿的算法有何不同之处？两位数乘两位数时用哪种方法计算最好？4为何写在十位上？书写格式咋样？”如此的比较设疑，激活了小学生的思维，使他们在自学的过程中明白了算理，学会了计算方法，体会到了自学成功的愉悦，对数学产生了极大的兴趣，增强了学习的自觉性和积极性，提升了课堂教学效果。

(2)观察设疑。如在教学“平行四边形面积”时，教师先让小学生动手操作，把平行四边形用割下来补过去的方法将其变成长方形，接着引导小学生观察图形变化的前后过程，提问：“图形的什么变了，什么没有变？”小学生回答后教师再设疑：“能否依据长方形的面积算出平行四边形的面积？平行四边形面积的正确计算方法是咋样的？”小学生经过观察思考，自主探究，增强了获取知识的能力，使数学课堂教学效率稳步提高。

三、用游戏和讨论激趣

兴趣是小学生主动学习的动力源泉。小学数学课堂教学中,如果教师一个劲儿地在讲台上讲授知识，置小学生的接受程度、学习进度于不顾,让小学生坐在教室只顾听课，那么会有不少小学生走思，对教师的讲课根本听不进去。如果教师抓住小学生活泼好动的特点,把游戏和小组讨论两种方法引入小学数学课堂教学中，便会增强小学生的学习动力，激发小学生强烈的学习欲望，从而使小学生积极主动地学好数学知识。由此可见,在小学数学课堂教学中,必须为小学生创设出活泼和谐的课堂气氛，让小学生的主体地位得以体现，这样方可充分激发小学生积极的参与意识，培养起小学生的创新精神，增强小学生的学习动力。

四、用课外活动激趣

根据小学生活泼好动、竞争心强、爱好新鲜事物的特点，教师必须为小学生创设各种条件，在班级上经常组织灵活多样、富有情趣的课外活动，比如表演、体育、竞赛等活动，把数字应用到实际生活中去，这样既可以培养小学生的集体观念和责任感，又可以培养小学生遵纪守法的自觉性与自制力,使小学生的竞争意识、合作精神、自理能力不断增强。

五、用生活激趣

在教学实践活动中，笔者发觉小学生在解决书面问题时比较到位，而在解决生活中的一些实际问题时，就无从下手了。其中到底是何原因？深入思考后我们便会知道,造成这种现象的主要责任者是我们教师，是我们教师在教学时过分地把知识“纯粹”化，而忽略了知识与生活的联系。数学来源于生活，又运用于生活，脱离了生活的学习，将变得毫无意义。把生活中的一些实际问题运用多媒体辅助教学呈现在小学生面前，可以引发起小学生探究知识的强烈兴趣。因此,在小学数学课堂教学中,我们应把生活与数学紧密联系起来,通过生活来激发小学生学习数学的兴趣。这样的数学教学，使数学知识贴近生活，让抽象的数学知识变得具体、生动、形象，能有力地激起小学生的学习兴趣和求知欲望，使小学生的学习积极性空前高涨,教学效果事半功倍。

[1]张之奇.小学数学教学之我见.祖国.2009,11.

[2]王斌.浅谈小学数学教学中的激趣方法.软件-教育现代化.2013,10.

[3]李燕.小学数学教学中激趣方法略谈.新疆教育.2009,12