以就业为导向的技工学校计算机的教学模式

兰海军

黑龙江省国资技工学校

以就业为导向的技工学校计算机的教学模式

兰海军

黑龙江省国资技工学校

技工学校的计算机专业的教学具有很强的针对性，而且具有针对性的教学模式比较注重理论知识与实际操作的结合，虽说学的技术比较单一，但是单一的同时学习的知识精炼。我国比较注重对技术型人才的培养，专业计算机的人才在现在的就业模式上很有优势，精通计算机知识，再加上对计算机的熟练操作，使得计算机技术的人才炙手可热。

技工学校；计算机；就业

一、以就业为导向在技工计算机教学模式中的重要性阐述

1.能够改善目前技工计算机专业就业难的尴尬处境

社会对计算机技术型人才的需求一直没有减退，但近几年计算机专业的学生就业前景却不是很理想。导致这种结果的原因是学生在校学习期间对知识没有系统性目标明确的学习，处于什么都学什么都一知半解的状态。以就业为导向帮助学生梳理未来的发展方向，看清自己的就业目标，有目的的进行知识的选择性学习，改变了传统的大量知识灌输的模式。针对企业的要求发展，努力成为企业想优先录取的技术型人才。

2.能够合理配置技工计算机的教育资源

以就业为导向的教学模式使学生能够在认清了企业对人才的需求后，适当的对自己所学的知识作出调整，充分利用教学过程中提供的教学设备进行反复练习，争取超过企业要求的技术水平。另外，如果计算机专业的学生毕业后不能从事和专业对口工作这样的状态持续下去，会打击学生的积极性，失去对这个专业的兴趣，为了防止学生的消极情绪，就应该让学生从真实的例子中看到这个专业未来广阔的发展前景。

二、就业导向在技工计算机教学模式中的有效应用

1.建立专业技能较强，综合素质较高的师资队伍

技工学校的计算机专业相比较其他学校的计算机专业，可以说可操作性不强，因为教师本身的操作能力就不强。有些教师拿着课本就开始讲理论知识，把教材中的知识都念了一遍，但是一到实际操作的时候，技术就不够了。所以，及时提高教师的实践经验是非常重要的，这关乎到学生未来发展的问题。

2.对技工计算机专业设置进行优化

对技工计算机专业进行优化配置，可以在很大程度上提高学生的专业能力，增强学生的就业竞争力。技工计算机教学主要是为了培养学生的专业技能，但是由于各种原因的限制和约束，导致技工计算机专业设置存在着很多问题。在对技工计算机专业进行设置的过程中，首先应该对各个专业的评判值进行了解和按照一定的规则进行排序，以便明确何种专业具有较大的优势，从而优化配置计算机专业。

3.强化实际训练，培养学生的专业技能

技工学校的计算机专业注重对知识的实际操作程序，但还应该加强以就业为导向的实训经验，学校应该加强与企业的实习合作，选定不同阶段安排一定数量的学生进入企业实际操作，模拟实际工作的操作，让学生认识到自身的不足之处，加以改进。还可以在企业得到前辈的帮助，不会的地方可以多和经验丰富的员工学习，理论知识与实际操作经验相结合，了解不熟悉的知识点，再翻开书本进行加深，到实际操作中重新获得实训经验，把握好每一次可以学习的机会，尽量提升自己。

三、探讨以就业为导向的技工计算机教学模式

1.就业导向的概念分析

从当前技工计算机的教学特点以及学生参与市场化就业的性质来看,就业导向是一个鲜明的指导方向,通过就业导向的专业模式教学,针对教学中存在的问题,突出学生的主体性与综合性的运用方式,能更好的解决实际教学与就业需求的整体模式。“就业导向”意指职业学校为使培养的毕业生能及时谋得就业岗位,在培养过程中坚持以“满足社会需求”为出发点,根据岗位需要进行教育模式的构建,并形成计算机教学中的培养目标、办学理念、专业设置、课程内容、教学方法、就业指导及办学质量评价等诸多方面的细节运用,才能更好的促进整体教学目标的实现。

2.把准就业导向推行目标培养

计算机领域的就业前景实际上是很可观的，只不过在校教学的教师一味的按照几年前的固定模式教学，殊不知企业的发展早已经千差万别，赶不上时代的发展企业进步的步伐，导致教出来的学生也赶不上企业快速发展的节奏。应该增加教师去企业进行培训的机会，一方面也让教师在企业实际操作，加强自己的实践经验的同时，了解现代化企业的发展方向，以及以后可能有的发展前景，实训后的教师对学生实际操作的教学会更现实，了解了企业的目标，更有利于教师有目的的教学，实现以就业为导向的教学模式，更好地适应社会对人才的需求。

3.全面抓实职业技能培养能力

技工计算机的就业导向发展主要是突出学生的综合技能,让学生在学习专业知识的基础上,突出对技能训练的需要,并融入现代化信息技术的知识教学方式,提升学生的动手操作能力,通过熟练的操作技术训练,形成技工学生计算机专业知识的整体培养目的。在全面强化综合实践功能的基础上,突出技能教育的实训模式,树立以学生实践为主体的教学方式,在实验教学、模拟教学、演示教学中增强教学的针对性、设计性和工艺性,突出学生整体能力的发挥。并建立专业技术技能培训基地,将实习基地与企业联系,让学生在专业知识的指导下运用到企业操作与运用的实践之中,形成企业化管理的有效模式,达到教学资源的共享。

4.塑造高素质的计算机教师队伍

教学过程中，教师应该以什么领导学生，一方面当然是过硬的专业知识和技能，另一方面是不做作不浮夸的人格魅力。适当采用不过分的教学手段，学习新鲜的专业知识，都是教师在教学过程中应具备的素质。一名合格的教师应该通过合理的方式充分调查了解学生的性格特点，家庭情况，个人魅力等，特殊情况特殊处理。为学生留住面子才能获得学生的喜爱，才能更好的进行教学任务。

结语：

在计算机技术迅速发展的时代，要让计算机人才找到自己适合的位置，运用自己学到的计算机知识为企业做贡献。现如今按照企业对计算机人才迫切需求，同时又他们高要求，如果不想让这些外界因素成为阻碍就业率的绊脚石，学校这个根据社会的需要培养人才的地方，社会需要什么样的人才，学校就应该积极的为社会训练什么样的人才。

[1]秦建民.立足就业岗位的技工计算机教学理念之初探[J].数字化用户，2013（3）.

[2]陈廷栋.基于就业导向的技工计算机课堂教学的探索[J].计算机光盘软件与应用，2012（12）.