浅谈初中英语课程资源的开发

（河北省青县流河镇中学062650）

浅谈初中英语课程资源的开发

张月兴（河北省青县流河镇中学062650）

新一轮课程改革的一个重要内容就是开发课程资源，新课标明确指出：“英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源，为学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的，内容健康丰富的课程资源；要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和利用英语的渠道；积极鼓励和支持学生主动参与课程资源的开发利用。”开发英语课程资源，能够还原英语作为一门语言学科的生动与活泼，真实与精彩，这样才能让学生在真实的语言环境中展开主动的语言学习，促进学生语言水平的整体提高。笔者现结合具体的教学实践，对初中英语课程资源的开发浅谈如下几点体会。

一、对教材进行准确定位、科学开发

传统的英语教学是机械地照本宣科，教材写什么，教师就讲什么，学生就记什么，教学只是将教材上的知识点原封不动地塞进学生的大脑，那么学生所得到的只是零散的语言知识点，只是孤立的单词与语法，而并不能运用所学知识展开正常的交流与交际。不能用于交流的语言学习注定是失败的。教材是最重要的课程资源，这需要教师重新摆正教材的位置。教师要认识到教材既不是课程资源的全部，又不是脱离教材的盲目开发，而是以教材为中心向外辐射，实现以教材为中心的多种教学资源的优化与重组。因此教师就要树立正确的教材观，要改变照本宣科，实现教材资源的开发。

（一）生活性

学习的外延等于生活的外延，只有将学习带入宽广的生活空间，英语教学才能具有生命的活力。教材的编排尽管也非常重视教学与生活的关系，而学生的生活是丰富多彩的，富有个性色彩的，教材毕竟具有相对的局限性。为此英语课程资源的开发要注重深入挖掘贴近学生，贴近生活的教学内容，实现生活化教学，这样的教学才能更加富有活力与魅力，才能激起学生学的激情，学生才能真正学有所用。

（二）主体性

学生是学习的主体，是整个教学活动的中心。在开发课程资源时也要充分体现学生的主体性，教师不仅要善于从学生的视角来审视教材与教学，更为重要的是要让学生积极地参与到教材的开发与利用中来。教师要多俯下身来倾听学生的心声，让学生发表自己的见解与感受。这样师生共同参与教材的开发与利用，这样才能真正以学生为中心来设计与开展教学活动，才能激发全体学生的全面参与。

（三）形象性

中学生以具体形象思维为主，这决定了我们的教学要具有直观性与形象性，这样才能激发学生的学习兴趣，加深学生对语言知识的理解与运用。为此教师在开发教材资源时要着重体现直观性与形象性。要充分利用课本插图、实物、图片、影像资料等来为学生创设真实的语言情境，将抽象而枯燥的语言知识寓于直观的事物与逼真的场景之中，从而有效吸引学生的注意力，培养学生良好的英语思维习惯。

二、对校内课程资源的有效开发与利用

学校是学生学习与生活的主要场所，为此我们要重视校内课程资源的开发与利用，为学生营造浓郁而良好的语言学习氛围，这样更加利于学生英语学习活动的开展。

（一）精心布置教室

教室的布局往往是秧田型的，这样并不利于师生之间与生生之间的交流与互动。为了更加便于学生之间、师生之间的交流，英语课上可以将学生的座位变成口字型、U型等。此外教师还要利用教室的墙壁、黑板等来为学生营造良好的学习氛围，如可以在墙壁上张贴一些英语学习标语，在显要位置张贴一些图文并茂的提示语，带领全体学生一起来制作英语板报，让小小的黑板成为学生英语学习的阵地，成为学生展现自我的舞台。

（二）合理运用教育设施

随着教育信息化时代的到来，各学校的教育设施更为完善，更为健全，语音室、多媒体教室等这些都是重要的教学资源。英语学科具有很强的实践性与交际性，教师要重视这些教学设施的运用，要为学生创造更多实际操练的机会，使他们可以接触更多原汁原味的英语，可以开展丰富的实践活动，如为经典影视剧片断配音等。

三、依托网络平台开发更为丰富的教学资源

成功的教学中，学生所学到的不仅仅是知识，更是一种技能，思维与能力，而这些都不是通过教师的直接传授得到的，而是学生在真实的场景与活动中亲身感受与体会，不断思维与内化而得来的。现代信息技术集图文声像于一体，以网络为依托，可以让学生从不同的渠道以不同的形式来接触英语。为此教师要重视网络资源的开发与利用，实现现代信息技术与英语教学的有机整合。

（一）图文并茂地再现教材

现代信息技术可以将枯燥而静止的教材转换成生动的图片，动听的音频与精彩的视频，视听结合，带给学生多重感官的刺激，这样更加利于学生兴趣的激发与培养，可以将学生带入真实的交际场景之中，更加利于学生对语言知识的内化，利于学生英语水平的整体提高。

（二）有效补充教材内容

教材受篇幅的限制，所收录的内容毕竟有限，我们可以借助网络的优势来收集与之相关的各种素材，如视频、文字、图片等，这样就可以成为学生教材学习的有效补充。如关于中西方文化的差异，教师就可以剪辑相关的视频来给予学生更直观的认识，这样更加利于学生养成用英语思维的良好习惯。

总之，开发课堂资源这是英语新课改的一个重要内容，也是推进英语教学改革的一个重要举措，为此广大教师要高度重视，多研究，多实践，勇于创新，合理开发英语课程资源，以更好地为课程改革服务，促进学生英语水平的整体提高。

（责编 张亚欣）