关于拓展小学语文课外活动的探讨

戴红梅 （河北省行唐县上碑中心小学 050600）

关于拓展小学语文课外活动的探讨

戴红梅 （河北省行唐县上碑中心小学 050600）

小学生好奇心强，情感丰富，单靠几十分钟的课堂教学不能完全满足他们的学习需求，导致学生的学习兴趣降低。因此，教师必须要注重拓展课外活动，在课外活动中激发学生的学习情感，提高学生学习语文的积极性和主动性，培养学生的自主学习能力，促进学生语文综合素质的良好发展。

一、拓展小学语文课外活动的重要性

（一）有助于提高教学效率

小学生年龄小，活泼好动，好奇心重，精神注意力无法长时间集中，对知识的掌握记得快、忘得也快，这是小学生的心理特点。在小学语文课堂教学中，如果教师还是采用传统的教学方式，即满堂灌、填鸭式教学，不关注学生的学习需求，那样，一方面不能满足学生的学习需求，导致学习基础掌握得不牢固。另一方面，学生的学习兴趣会逐渐丧失，失去了学习主动性。因此，为了吸引学生的学习注意力，提高学生的学习兴趣，教师要积极拓展小学语文课外活动，激发学生的好奇心，让学生积极主动地参与课堂教学活动，踊跃发言，大胆地说出自己的想法，教学效率自然而然能够提升。比如，在讲《乌鸦喝水》这一课时，如果教师按照课本内容进行干巴巴的讲解，学生虽然也在学习，但是，其中蕴含的道理却不容易掌握、理解，如果教师模拟乌鸦喝水的情景，组织一个课外活动，那么，学生在直观情景中对文章蕴含的道理更容易理解。

（二）有助于促进学生的全面发展

由于受到传统应试教育的影响，教师枯燥僵化的教学方式使得学生只能被动地接受知识，失去了独立学习的能力和创新能力，逐渐丧失了学习的主动性和积极性，并且一些人认为语文学习很简单，随便学学也能取得不错的成绩，进而忽视了语文学习，导致一些学生失去了学习语文的兴趣。拓展小学语文课外活动，学生一方面学到了课本上没有的知识，对世界加深了了解，拓展了知识面，巩固了语文基础；另一方面在广阔的环境下学习知识，能够有效地激发学生的学习积极性，促使学生主动接受知识，进而提高了学习效率。同时，学生在参加课外活动时，加强与同学之间的人际交往，与同学进行思想交流，表达自己的想法，这样，不仅养成了良好的倾听习惯，也锻炼了自己的表达能力，培养了交流、辩论、讲解等交往能力，对于促进学生的全面发展是大有助益的。

（三）有助于对学生因材施教

世界上没有相同的两片树叶，同样，也没有完全相同的两个人。每个学生的心理发展、学习兴趣、家庭情况等都是不一样的，相应地，也不能用千篇一律的方法来教学，这样，就无法发挥学生的特长，教师也无法发现学生的“闪光点”。课堂教学时间有限，需要教学的内容却不少，教师想细致入微地了解每一位学生，却是心有余而力不足，就连学生自己也不能在课堂上完全地展现自己、发现自己。而通过参与课外活动，不管是喜欢写作，还是喜欢朗诵，还是喜欢演讲，学生都能发现并展示自己的兴趣爱好，教师也可以发现学生的特长，进而对学生进行有针对性的指导，因材施教，既丰富了学生的学习生活，也培养了学生的特长，同时也发展了学生个性，促使教育健康良性发展。

二、拓展小学语文课外活动的具体途径

（一）开展各种知识竞赛

知识竞赛是能够激发学生的好胜心，促使学生在比赛中完善知识，是一种常见的课外活动。教师可以组织一些与教学内容同步的知识竞赛，营造一种良好的学习氛围，促使学生积极主动地学习。比如，开展识字竞赛，促使学生夯实识字基础，减少错别字；开展朗读竞赛，纠正学生朗读感情不丰富、唱读等错误，提升朗读技巧；开展讲故事竞赛，促使学生大胆地说，条理清晰地叙述故事，提升学生的语言表达能力；开展作文竞赛，提升学生的写作兴趣和写作能力，等等。通过这些竞赛活动，学生不再枯燥地背记知识，提升了学习的积极性和主动性。

（二）组织与课文相关的主题活动

在日常教学中，仅靠几十分钟的课堂时间是无法将教学理念、方法展开实施的，因此，教师就要结合课文内容组织相关的主题活动，创设活动情境，帮助学生理解课文，强化知识，提高教学效率。比如，学习了《富饶的西沙群岛》，可以组织学生开展“祖国河山图片展”的活动，让学生搜集一些祖国河山的美丽图片，展出交流，激发学生的民族自豪感和爱国热情。再比如，学习了《吃水不忘挖井人》，可以结合学生实际开展“感恩父母”的主题活动，仔细回忆与父母相处的点点滴滴，寻找动人瞬间，同学之间相互交流、相互倾听，在浓厚的感恩氛围中提升对学生的思想教育成效。

（三）成立兴趣小组

兴趣是最好的老师，很多学生对语文学习产生兴趣，但在短短的课堂时间里却得不到满足，因此，教师可以根据学生的兴趣爱好成立兴趣小组，如文学写作小组、朗读小组、阅读小组等，让学生在小组内找到志同道合的同学，一起学习、一起交流，共同进步，不仅使学生加深对语文学科的学习与理解，也能提高学生的综合素质。

总之，拓展小学语文课外活动是教师必须要关注和探讨的重要课题，教师要根据学生实际去积极探索更好的方法，以便激发学生的学习兴趣，提高教学效率，提升学生的语文综合素质。

（责编 田彩霞）