高校学生管理工作面临的挑战及解决方法

贺旭华 宋岩静

摘  要：随着我国市场经济和高校体制改革的不断深化，高校学生管理工作迎来了严峻的挑战。本文通过阐述高校学生管理工作中的新挑战，并提出抓好高校学生管理工作的有效措施，以期把高校学生管理工作做好。

关键词：高校;学生管理;新挑战;有效措施

高技术人才是我国的未来，高校正是培育这些人才的摇篮，因此，高校教育管理工作受到了社会和时代的关注。随着我国市场经济的飞速发展，高校体制改革、就业形势严峻等因素，给高校学生管理工作带来了许多新问题。因此，在新形势下，如何抓好高校学生管理工作已经成了高校首要问题。

一、高校学生管理工作中的新挑战

在新形势下，高校加强了学生的管理工作，并且出台了一些相关政策，虽然取得了一定的成效，但由于外部环境也在不断的变化，高校学生管理工作也迎来了新的挑战。

1.互联网时代带来的挑战

随着我国互联网技术的飞速发展，它极大程度的改变了高校大学生的生活、学习方式。互联网技术作为一把双刃剑，不仅有好的一面，也有坏的一面。互联网利用的合理，可以为高校管理带来便利;如果互联网利用的不佳，则会给高校管理带来负面影响。由于网络具有一种开放性模式特点，因此在网络进行交流时，难免有随意谩骂、进行人身攻击的虚假信息，对网络秩序造成了极坏的影响。由于这种网络隐蔽性的存在，外界无法对其进行监控，引起了网上道德失范问题屡屡发生。大学期间，学生正是道德观逐步形成的重要阶段，这种行为一旦传播到学生的生活当中，必定会严重影响高校大学生的道德观念。

2.高校改革制度带来的挑战

随着高校体制的改革，全国高校普遍实行学分制管理模式。学分制就是大学生在规定时间内修满高校要求的学分，就可以取得学士学位证书并且毕业。而在获取学分的原则上主要是采取教学安排和自由选择两种方式结合，由于每名学生兴趣爱好不同，所以选择的课程五花八门、各式各样，同一个班级的学生很难实现统一管理，导致了高校集体管理工作不好开展。

3.德育工作带来的挑战

在我国各大高校中，德育教育工作常被认为是一个学生能否全面发展的重要内容，因此，它是一项评优指标。德育工作往往侧重于高校集体活动的参与次数为统计，由于高校的存在很大的自由性，学校很少去统计学生的参与程度，从而就严重地忽略了学校举办活动的实际成效。从真正意义上来看，学校德育工作仅仅流于形式，没有达到学校有关文件精神的效果。

二、抓好高校学生管理工作的有效措施

1.抓好网络学生管理工作

高校大学生是互联网的主要群体，并且互联网在他们的生活和学习中也无处不在，因此，高校学生管理者应该利用好网络这个媒介。首先，高校可以通过法律知识教育、网络知识教育等提高大学生网络道德素质，以免收到不健康网站的影响。其次，高校管理工作者应该通过QQ、飞信等网络工具，实现师生之间的常态化交流沟通，发自内心并且能及时为学生解决实际困难。最后，学生管理工作者利用电子邮件、QQ群、个人微薄等工具与学生进行心灵上的交流，让大学生从内心接收学校的管理，改被动为主动的教育管理模式。

2.抓好学生理想信念工作

高校大学生理想信念教育相当重要，由于我国市场经济外部环境给理想信念带来了巨大的冲击，因此要想加强这方面的教育，就应该转变传统的观念，不仅仅要加强政治理论学习、民族精神教育、爱国主义教育、时代精神教育等方面，还应该突出大学生的主体地位，对其人文精神上的进行关心，真正做到以人为本。最终使其从内心接收学校的管理，改被动为主动的教育管理。

3.抓好学生第二课堂工作

作为一名学生，都是从小学、初高中到大学的这个学习过程。在大学以前，学习模式都是采用灌输的方法，通过班主任和各科老师的教学、指导，使学生达到对知识的掌握，大部分时间都是老师和学生在一起度过。但大学是一个全新的过程，课堂的时间大量减少，课余时间相对宽裕。因此，抓好大学生第二课堂工作，是一个值得重视的问题。在新形势下，学生社团是学生活动的一种重要形式，学校应该根据学生社团的自身特点和发展规律，建立一套适合于实际情况的管理制度，使社团充分发挥其作用。另外，随着市场经济的不断深化，大学生在这个整体的大环境下，应该持有一种市场意识、竞争意识、创新意识、和团队协作意识。通过积极参与有实践意义的社会活动，了解自己的优缺点，从而加强自己的能力培养，为毕业后走向社会而做准备。

综上所述，在新形势下，我国高校学生管理工作面临着严峻的新挑战，但是只要能够不断创新思维，开动脑筋，努力寻找出高校学生管理工作的新思路，一定会把高校学生管理工作做好。

参考文献：

[1]叶茂林，肖念.中国高等教育热点问题评述[M].北京：科学出版社，2007.

[2]宋建申.新形势下高校大学生管理工作的新探索[J].黑龙江教育学院学报，2013（08）.

[3]贺志燕.浅谈当前高校学生管理工作的问题及对策[J].牡丹江师范学院院报（哲学社会出版社），2008，（2）.

（作者单位：山东中医药高等专科学校）