初中语文创新课堂教学浅谈

初中语文创新课堂教学浅谈

刘素国 （河北省隆尧县东良中学 055350）

语言作为最重要的交际方式，是人类文化的重要组成部分。语言学习的重要形式是学校的语文教学，这样就决定了语文学科的特殊性和综合性。在新形势下，初中语文教学要实现新课程的理念，更需要语文教师进行教学的创新。教师应从所教的学生的实际情况出发，因材施教，从基础抓起。初中语文创新教学应强调语文学科的工具性，在此基础上也要重视人文性，才能收到更好的效果。在语文创新教学上，教师应该在授课前就明确学习目标，让学生有目的地预习、学习，也要发挥自己的主导作用，多从网络汲取知识，运用先进的信息技术手段进行语文阅读教学，培养学生快速浏览、收集、整理信息的能力，让学生从传统的教师、文本的狭小的视角中走向广阔的社会生活的空间，学会多角度、多层次地理解文，激起他们新的思考和不同的感悟。

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随着社会的发展和素质教育的实施，在课堂教学中进行创新已经是每一位教师所面临的任务。作为初中语文教师，我认为，传统的教学模式已经不能适应学生的成长需要，我们要寻求新的教学法，激发学生的学习兴趣。在课堂教学中要想有所创新，教师就要从自身下工夫，还要了解学生的特点，根据学生的实际情况，制定合适的教学方案，因材施教，让每一位学生都能在有限的课堂上学到知识，学得开心，愿意学习。这才是我们教学的最终目的。笔者从事初中语文教学多年，在课堂教学上积累了一定的经验，借此机会简单谈一下个人的认识，希望对广大的初中语文教师有所帮助。

一、教师要研究教材，改进教学手段，融入创新教育

教学是实现教育目的基本途径，学校工作要以教学为主，教师要深研教材，勇于创新。教学过程是教师从教学的角度对所教学科进行研究，使知识的学术形态转化为教育形态的过程。在这一过程中，教师要充分利用教育原理，进行创造性的研究。有些教师认为语文教学是很简单的，在讲课过程中让学生理解文章的含义，会进行段落概括和分析，再培养学生一定的写作能力就够了，其实这种认识是很片面的。语文教学内容丰富，教师要教的不仅仅是书上的知识，还要研究一些课本以外的知识，如对写作背景的介绍，对作者生平的介绍或者是一些其他的优秀著作。此外，教师要从多方面入手，创新教学手段，全方位地整合课堂教学。教师可借助于多媒体将课文内容展现在学生眼前，将知识诉诸画面，达到声、画交融，使教学内容更具体、更生动，让学生身临其境，学得愉快。多媒体将抽象的内容形象化，能发展学生的感性思维，能针对教学的难点和重点进行有效突破，加深学生的理解。多媒体打破了教学的时间、空间限制，丰富了教学信息，拓宽了教学渠道，开阔了学生的视野，在视觉与听觉交织的立体空间，丰富了学生的想象力，让学生张开想象的翅膀，深化了对知识的认识。

二、教师要提升自身的素养，开展创新教学

语文作为一门主课与其他的学科联系也是比较紧密的，在课堂教学中如果遇到一些其他的问题，语文教师要及时帮学生解决。因此，语文教师作为知识的传播者，一定要不断提高自身的科学素养，让学生可以在语文课堂接触到一些其他的知识。通常情况下，学生如果遇到知识渊博的教师，就会比较拜服，愿意听他的课，愿意学这门课。此外，语文教学主要是对学生听说读写能力的训练，不能只停留在书本上的知识。教师要根据实际情况让学生多读一些课外书，然后分小组进行讨论，说一说书中值得学习的地方，写法上有什么好的地方，自己有什么深刻的体会，对自己今后的学习有什么帮助。让学生读一些自己感兴趣的书，也是创新教学的一种方式。此外，在语文创新教学上，我们强调自主性，但决不能放任自流，而应该在授课前就明确学习目标，让学生有目的地预习、学习，教师也要正确地发挥自己的主导作用。教师的主要任务是组织课堂教学，让给学生进行自主学习，但是我们一定要注意不能让学生放任自流。

三、课堂教学要以学生为主、教师为辅，进行有效的管理

现在的课堂教学强调学生的主体地位。在实际的语文课堂教学中，教师要发挥学生的主体性，把课堂交给学生，给学生思考和讨论的时间，让学生积极参与到教学中来。通常来说，在课堂上学生其实是愿意发表意见的，只是有些教师为了完成教学进度，对发表意见的学生不但不鼓励，还批评学生不遵守课堂纪律，扰乱课堂教学。这种错误的方式打消了学生的积极性，更不用说体现学生的主体地位了。我们也知道有一些学生确实是不遵守纪律，这种情况下，教师可以让他们先发言，避免他们多说话影响其他学生的上课状态。多数说话的学生都是积极思考的学生。课堂的有效管理也是创新教学的体现。创新教学要从一点一滴入手，先从思想上转变，再在实际过程中实施。教师只有认识到创新教学的重要性，才能使得创新教学顺利开展。在课堂上，让学生全身心投入才是教学的关键。另外，在下课铃响以后，教室里需要一个有秩序的解散过程，教师在课堂教学中要培养学生这种意识，下课整理好本节课的书本和作业，并且为下一节课的学习做好准备。

总的来说，初中生的认知水平已经达到一定的程度，教师要根据学生的实际情况，不断创新，让学生感受到学习的多样性和知识的重要性。我们不能保证每一名学生都成为社会的有用之才，但是我们要向这个方向发展，创新语文课堂教学，培养学生的各种能力，让学生在有限的学习时间里学到知识，学到做人的道理，为全面发展打下良好的基础。

（责编 张文娟）